【正文】 在文中的地位：（1）在文章的掃尾，這便是所謂開門見山、直言不諱的寫法。第三、分清中間論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論普通位于段首或有標(biāo)記性詞語：起首、其次、第三等 第四、要留意論點(diǎn)的表述方式：偶然標(biāo)題便是中間論點(diǎn)。用究竟作論據(jù)。歸納綜合時，要做到精確，必需根據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)實(shí)質(zhì)特性駕馭住，然后用切實(shí)的言語停止表述。 答題思緒是：作者為了證實(shí)??觀念，起首運(yùn)用了??論據(jù)，然后對??論據(jù)停止了如何 的剖析，從而證實(shí)了??觀念。原理論證：是援用具有權(quán)勢巨子性的行動證實(shí)論點(diǎn)的辦法。這種辦法可深化淺出地把原理講得淺顯抽象，輕易被人承受。 答題思緒：（1）原理論據(jù)，增長論據(jù)的權(quán)勢巨子性。⑤、論說文的言語特征考點(diǎn)：剖析論說文的言語特征：①、要從邏輯的角度，剖析其用詞的精確，緊密：②、要從說理的角度剖析其敘說的歸納綜合性和簡約性：③、要從修辭的角度剖析其用詞的光顯、活潑和情感顏色。d、言語歸納綜合簡約體現(xiàn)為：論說文中究竟敘說不過細(xì)，較籠統(tǒng)。這一點(diǎn)普通的論說文都有表現(xiàn)，就不再舉例說明了。 答題思緒：（1）表明詞語的寄義；（2）說明詞語之間的工夫或道理步伐的先后次第，夸大其先后次第或條理性。⑦、開放性、拓展題考點(diǎn)這種題普通都是，考察門生閱讀文章后所孕育發(fā)生的情緒體會或感性考慮。⑧、論說文中非談?wù)撋矸挚键c(diǎn)252。讀點(diǎn)詩詞的好處在于：（1）豐富精神世界、提高素質(zhì)和文明程度﹔(2)使人會說話，講話有文采，讀點(diǎn)詩詞不僅是語言問題。有道是“腹有詩書氣自華”。春秋戰(zhàn)國時期技藝超群的工匠和發(fā)明家魯班從小好學(xué)善問，據(jù)說他為別人造房子要到山里砍木料，常常問自己如何能快一點(diǎn)伐倒一棵樹?！渡茊杽t進(jìn)》/、6段主要論述了手段，而很多問題本身往往就蘊(yùn)藏著促進(jìn)人類文明和科技進(jìn)步的智慧及力量。” 得出答案）（理清段落間關(guān)系，注意分層）《談責(zé)任》/ 舉例論證，作用是有力地論證了做個有責(zé)任的青年人，應(yīng)當(dāng)先做好自己的本職工作。（注意文中過渡段：第五段；總結(jié)段：第7段）不斷過濾凝練?！保┒私Y(jié)構(gòu)上總結(jié)全文；論證中心論點(diǎn)）（3）對比論證（4）比喻論證三、語言特點(diǎn)（1）關(guān)聯(lián)詞：舉例：《善問則進(jìn)》/，正確的一項(xiàng)是 b 那么 但 而且 但是（）我們在不斷提問，（）我們還是問得太少、太晚、太不及時。如果是論題，回答格式是：是論題，因?yàn)樗皇且粋€完整的句子，（或雖是個句子，但是個疑問句，）僅僅提出了本文要議論的問題或話題★★，沒有表明的態(tài)度觀點(diǎn)。?比喻開頭，而且論點(diǎn)就在其后，答題格式是：①比喻論證，引出并證明論點(diǎn)，生動形象，②吸引讀者閱讀興趣。還有一種開頭不太多見。論證方法有何作用？?事例論證的回答格式是：具體有力地證明了★★的論點(diǎn)，使論證更有說服力。注意：“★★的論點(diǎn)”，如果是從全文問論證方法的作用，要寫中心論點(diǎn)；如果是從某一段或幾段問，要寫分論點(diǎn)，分論點(diǎn)往往在論述段落的第一句或最后一句。作用：事例論證，具體有力地證明了★★的論點(diǎn)。因?yàn)?“★★”詞有★★★★的意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等上起了限制作用，更加符合事實(shí)；?這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細(xì)節(jié)失真。1結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕捏w會/感受/啟發(fā)。若有幾則材料，就從幾則材料中概括出共性，任選一個角度即可，答題時既要提到原文，又要兼顧材料內(nèi)容，還要談出自己感受，并注意字?jǐn)?shù)要求。1某某代詞指代什么內(nèi)容？答題思路：（1）一般往所在句的前邊找，往往是前邊的那句話，或那句話的一部分。1本文語言風(fēng)格是嚴(yán)密/生動。1最后一段不能證明論點(diǎn)，能不能刪去？為什么？/最后一段不能證明論點(diǎn)，在文中有什么作用？答題格式：不能。答題格式：總分式或分總式或總分總式。答題格式：★★是正面事例論證，★★是反面事例論證。2結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個標(biāo)題。本文給大家介紹高考議論文的閱讀答題技巧。②開門見山，提出中心論點(diǎn)。論據(jù)(用什么證明)?論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn))。?判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)。②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理)。?類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義。議論文的三要素：論點(diǎn)——對所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。議論文的：立論——從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。例：《抱著長不大》、《孝心無價》；②有的題目是論題，從文中找出直接回答這個論題的語句，就能把握論點(diǎn)。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是對論據(jù)所闡述的話，也能把握論點(diǎn)。[篇首]例：《論事業(yè)成效及藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系》[開門見山地提出論點(diǎn)] 《談骨氣》審視開頭是不是中心論點(diǎn)，也要慎重，必須通讀全文，才可確認(rèn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來。例：《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》論點(diǎn)：論題+的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷]有的文章中心論點(diǎn)在中間提出。如：《懷疑與學(xué)問》中：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會疑”、“學(xué)則須疑”。用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。例：《論“基本屬實(shí)”》 突出文章的論點(diǎn)④比喻論證：——用反向事例或事理對比說明論點(diǎn)。①、朝代是否相同，從古至今。③點(diǎn)體現(xiàn)了普遍性。本論——主體部分，分析問題?？偡质健瓤偤蠓窒确趾罂傁瓤傇俜趾罂偡治鼋Y(jié)構(gòu)有兩個重點(diǎn)：一是分析段落、層次，二是分析論證方法的使用?？傊?，對文章進(jìn)行上述分析之后，一般說來，文章的結(jié)構(gòu)、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖。議論文中記敘的作用[特點(diǎn)]：概括性文字以設(shè)問引入 引發(fā)讀者的思考，然后再從分析后提出文章的中心論點(diǎn) 例：《學(xué)而知之》 以設(shè)問開頭，增加讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者的思考引用詩歌、名人名言 作為論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，更加突出論證中心 例：《真正的人生需要磨練》 作用：引入作為道理論據(jù)來論證文章的中心論點(diǎn)共同目的：引起讀者的閱讀興趣從分析后得出中心論點(diǎn)。如：相反八、考慮文章話語、順序可否調(diào)換文章的內(nèi)在邏輯順序前后呼應(yīng)十一、引號作用特定稱謂引用特指表肯定表否定表強(qiáng)調(diào)表諷刺十二、鋪墊、伏筆的作用：使下文情節(jié)展開更順暢，不突兀[常出現(xiàn)在記敘文、小說中，在議論文中少見]十三、駁論文中，后面的話駁斥前面的話的作用：答：前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，語言更警策有力。駁論文的一般論證思路：例《駁“金錢萬能”》提出問題——————————————分析問題——————————解決問題先提出對方的錯誤觀點(diǎn)“??” 舉例論證分析和道理論證 旗幟鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)樹立了批駁的靶子 批駁錯誤觀點(diǎn)十五、注意文章中非議論成分的作用。注意閱讀這些成分，可幫助你更確切、更具體地了解所論證問題的實(shí)質(zhì)。論證方式：立論、駁論。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞??展開論述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。議論文結(jié)尾的作用：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；（2）、強(qiáng)調(diào)??的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出??的號召或希望人們??；（4）、補(bǔ)充論證了??。一個應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。1文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。③開頭通過引用名人趣事（或??的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。1常用名言：磨練 諺語：困難是人生的教科書。堅強(qiáng) 貝多芬：我要扼住命運(yùn)的咽喉。謙虛 王陽明：謙受益，滿召損。貧富 孟子：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。信用 孔子：一言既出，駟馬難追。曹雪芹：單絲不成線，獨(dú)木不成林。自省 孔子：吾日三省吾身。興趣 興趣是最好的老師。明確：論點(diǎn)不同于論題（論述對象、范圍），它應(yīng)該是明確的判斷，在形式上是個完整的句子。論點(diǎn)在文中的位置：（1）指示型：①在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。③在文章中間，（2）蘊(yùn)含型：也有的議論文沒有明確論點(diǎn)的語句，表述又不集中，作者的觀念蘊(yùn)含在整篇文章的字里行間當(dāng)中，要仔細(xì)閱讀、歸納段意、層意，然后以中概括出中心論點(diǎn)。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子?！保弧皬哪撤N意義上來說，人生也是一種儲蓄?！⒁猓赫擖c(diǎn)的位置。道理論據(jù)——名人名言、科學(xué)原理、公式、定理、實(shí)驗(yàn)結(jié)果三、論證方法的辨別、理解。② 論題：論述的問題。分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。文章的論點(diǎn)一般是非常精練的語言，明確地表達(dá)作者的看法和主張，一般不用比喻句，很少用反問句式，不會用設(shè)問、疑問等句式。基本方法：擺事實(shí)，講道理。（4）比喻論證——用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。論證方法的作用。比喻論證：把道理講得通俗易懂，容易被人接受，使論證更加生動形象，更利于讀者明白。②補(bǔ)充和論點(diǎn)內(nèi)容一致的論據(jù)。補(bǔ)寫論據(jù)。補(bǔ)寫的論據(jù)一定要有代表性、典型性，還必須是真實(shí)發(fā)生的事例。議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題―分析問題―解決問題(引論―本論―結(jié)論)。①總—分—總；②總—分；③分—總。議論文中關(guān)鍵句的作用：(聯(lián)系上下文理解畫線句的含義)能揭示中心，提挈全文，具有較強(qiáng)概括力多居于段首的中心句；能歸納、提示上下文，在結(jié)構(gòu)上起起、承、轉(zhuǎn)、合作用的過渡句；能概括總結(jié)全段內(nèi)容，處于段尾的總結(jié)句；巧用修辭、表意蘊(yùn)藉的含蓄句。駁論——批駁別人錯誤觀點(diǎn)的過程。②開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)…（或引出…的論題）。）1議論文的論證思路：首先舉了…的例子，運(yùn)用了…論證方法，證明了…的論點(diǎn)。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。一個應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。②、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。②讀書，既是對人類知識營養(yǎng)的吸收，又是對自己人格的完善。不讀書，就跟不上時代的發(fā)展?！督袷勒f》上有名言曰：“靜坐自無妄為，讀書即是立德。無德，是一種邪惡的品性，是獸性的一種表現(xiàn)。④當(dāng)然，讀書要有選擇。到目前為止，已有239名“***”練習(xí)者為上“天國”而自殺身亡。“讀一切好書，就是和許多高尚的人說話”（笛卡爾語），“種種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化”（雨果語）。如果這些人能夠讀點(diǎn)好書，他們會成為歷史罪人嗎？“常玉不琢，不成文章。而倡導(dǎo)讀書求知，使讀書成為國人的“國風(fēng)”，便是營造好這種環(huán)境的根本途徑。例如：慈禧太后喪權(quán)辱國，____________________，____________________。思想崇尚的是自信與平等，激蕩與創(chuàng)新，始終追求突破與變革。思想勝于權(quán)威，是