【正文】 隊尾？如果是你，你說該怎么辦？（指名）8．這時誰說了一句話，隊長是怎么說的？把隊長的話找出來讀一讀。（抓住“太棒”、“羨慕”、“情不自禁”來回答）并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。1．師：讓拄拐的博萊克站在第一排參加國慶檢閱，這是多么了不起的事情??！大家都盼望著，盛大的國慶節(jié)終于到了，隆重的檢閱就要開始了，請大家默讀課文10—16自然段，說一說，人們看到了什么，說了什么？ 2．學(xué)生匯報看到的情景：街道上??樓房上??主席臺上??步兵??炮兵??青年組織??兒童隊伍??博萊克??3．博萊克在檢閱時是怎樣的？你能體會博萊克當(dāng)時的心情？出示12自然段（激動、自豪，對其他隊員心存感激。正因為這樣，在檢閱時觀眾是怎樣說的？體會下面句子的含義： “這個小伙子真棒！”（博萊克的自尊，自強使人們不由得發(fā)出了感嘆）“這些小伙子真棒！”（這句話既贊揚了自信的博萊克，也贊揚了兒童隊員們美好善良的心靈。7．這真是一個難忘的國慶節(jié)，這真是一次難忘的檢閱，它深深地刻在博萊克的心中，你覺得博萊克表現(xiàn)怎樣，博萊克是怎樣的人，請為博萊克寫一句話。，以及博萊克自尊自強的個性品質(zhì)。（并說出課文的那一段那一句話）3．學(xué)生們讀3個句子，現(xiàn)在大家討論一下，為什么說這件事是一件“重要的事”、是一件“棘手的事”、是一件“難辦的事”？4．隊員們心里是怎樣想的，課文中用了幾個問句？誰能把這5個問句讀好？出示5個問句5．博萊克是參加還是不參加？是站在隊中間，還是站在隊尾？如果是你，你說該怎么辦？6．這時誰說了一句話，隊長是怎么說的？把隊長的話找出來讀一讀。是隊伍中的一員，沒有理由拒之門外。體會關(guān)鍵句子“這個小伙子真棒，這些小伙子真棒”的含義。出示《人民解放軍接受檢閱》。，識讀生字自由讀課文，把課文讀準(zhǔn)確認識生字，記憶字形； 重點指導(dǎo)：A、博 羨 慕三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放均勻。學(xué)生就這句話質(zhì)疑。2009年國慶節(jié)，我們國家也舉行了場面恢弘、氣氛隆重的檢閱儀式，威武的解放軍戰(zhàn)士整齊走過天安門廣場，快樂的小朋友們也整齊地舉著鮮花接受檢閱。全班交流（1）出示描寫檢閱隆重的語句。（板書：自信）C、多棒的孩子呀！快找一找課文中是怎么寫走在隊伍中的博萊克的？（出示句子）帶著你的理解，把博萊克的出色表現(xiàn)告訴大家。那么兒童隊員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的，為什么他們也得到了大家的稱贊呢？要搞清楚這個問題并不難，只要我們走進檢閱前的那次討論中，去看看，去聽聽，去想想就明白了?！暗钦l都不愿意第一個開口。（2）是呀！那是多么為難的事呀，大家都不愿意去說。（4）詢問：博萊克，聽了大家的勸說，你有什么感受？ 你呢？你剛才也聽了隊員的勸說，你有什么感覺？（5）瞧！博萊克傷心了，絕望了，你們愿意這樣做嗎？正因為這樣，隊員都不愿意開口，不愿意去問博萊克。（指名讀、齊讀）（4）隊長的話音剛落，馬上有隊員接口說（出示第8自然段，讀）誰也有同感？讀——齊讀師：我聽出來了，你想同意讓博萊克走在—— 我聽出來你很高興，你高興什么？我感受到你很自豪，你自豪什么？師：是的，此時，再也不是沉默的局面，大家的想法得到了統(tǒng)一。師：這樣可以保護——博萊克師：真好，雖然隊員們矛盾過，猶豫過，但最后大家用最好的辦法，尊重了博萊克，送上關(guān)愛。如《千手觀音》里的聾啞姑娘們，小桑蘭??大家可以查閱資料讀一讀她們感人的故事。會寫“俱、博”等14個字。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，體會隊員們關(guān)注弱勢的美好的心靈?？礆W洲地圖，找出波蘭在哪里。要求：1）做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還有——能讓老師聽到你讀書的聲音。（二）學(xué)習(xí)生字詞。）那就變成了殘疾，行動會很不方便?！敖边@是一個多音字，本文中“情不自禁”讀一聲。誰來把博萊克參加檢閱時的情景展示給大家？（一）、走進博萊克1．一生讀。①哪些詞讓你感覺到博萊克棒？（根據(jù)學(xué)生回答，抓重點詞指導(dǎo)朗讀。（出示課文2——9段）讀一讀，想想自己知道了什么。鴉雀無聲的意思是非常安靜，沒有人說話?！耙话阉旁陉犖?？”——這樣好嗎？會傷害他的自尊心。一邊要保證整個檢閱儀式的整齊，一邊要保護博萊克的自尊。板書“棘手的事” 生再讀，齊讀課文第六段 4）學(xué)習(xí)隊長的話師：這我就不明白了，博萊克左腿截肢，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了么？相信他會理解的，還用為難么？ 生：不能直接告訴他，會傷害他的自尊心的。）師：這么好的主意怎么說的聲音這么??？來，自信得說一遍，注意是用“洪亮”的聲音說。生：讓博萊克感受到自己和普通人一個樣，他們能做的事情，自己也能做！師：說得好！讓博萊克感受到自己和普通的兒童隊員是一樣的，這就是隊長主意的高妙之處。再次指導(dǎo)朗讀這個句子）：看著這整齊的隊伍，看著這堅強的博萊克，想著隊員們對博萊克的關(guān)愛，人們怎能不稱贊呢？生齊讀：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！三、走出故事，升華認識。）四、課外練筆，引申主題。他在日記中這樣寫道：??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。3體會關(guān)鍵句子“這個小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義。教學(xué)方法多媒體教學(xué)法 教學(xué)過程一、影片資料導(dǎo)入１、同學(xué)們，每年國慶節(jié)，很多國家都要舉行隆重的檢閱儀式。）４、今天，我們要去波蘭首都華沙看一場特殊的檢閱儀式。）三、學(xué)習(xí)課文：(一).學(xué)習(xí)第10自然段，從哪些詞語感受到了檢閱的盛大和隆重? ，師補充。請生齊讀第12自然段，讀出自信、投入、有精神的博萊克。（他們在討論該不該讓博萊克去參加檢閱儀式？）３、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。請個別讀課文第３～６段，別的同學(xué)找出表現(xiàn)同學(xué)們很為難的詞句用“”。）７、這么為難、這么難辦的事，稱為（棘手）的事？８、這么難辦的事最后解決了嗎？怎么解決的呀？(解決了。：如果你是博萊克，你此時的心情怎樣？（看時間）？ 五．，學(xué)習(xí)博萊克的自信，自尊，自強。，以及博萊克自尊、自信、自強的個性?！斑@個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。)三．新授。（4）了解了博萊克參加檢閱后的心情。（1）配樂分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？（２）、指名回答。（５）、四人小組交流：你找了哪些句子？（６）、全班匯報：（1）誰也不愿意第一個開口。大聲的說出這些小伙子真棒。