【正文】 的老師，手拉手，心連心，共同經(jīng)營咱們這個家。因此，希望我們在收獲真情、真愛的同時，也能回報一份純純的情、濃濃的愛。（討論之后，各小組發(fā)言交流）女：剛才大家講得都很好，對小明同學(xué)的行為分析得很透徹同學(xué)們，班級就像一個大家庭，家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù)，要靠我們每一個成員共同去創(chuàng)造、維護(hù)，有了你、有了我、有了大家，我們這個家才會更精彩。但不適宜的活躍也會影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必須把握好一個度全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。最后讓我們共同欣賞歌曲:[相親相愛一家人](6)帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。我們徜徉在知識的海洋中，激流勇進(jìn)，我們翱翔在智慧的藍(lán)天里 暢想未來，我們將擁有美好的明天！《我愛我班》主題班會到此結(jié)束。我們，不能辜負(fù)學(xué)校的囑托。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰(zhàn)勝失?。晃蚁嘈抛约耗軇?chuàng)造成功；全體同學(xué)：我們堅信，總有一天,我們班會是學(xué)校最團(tuán)結(jié)、最有禮貌、最守紀(jì)律、最快樂班級！（2）同桌的你老狼 明天你是否會想起 昨天你寫的日記 明天你是否還惦記 曾經(jīng)最愛哭的你 老師們都已想不起 猜不出問題的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 誰娶了多愁善感的你 誰看了你的日記 誰把你的長發(fā)盤起 誰給你做的嫁衣 ready 你從前總是很小心 問我借半塊橡皮 你也曾無意中說起 喜歡跟我在一起 那時候天總是很藍(lán) 日子總過得太慢 你總說畢業(yè)遙遙無期 轉(zhuǎn)眼就各奔東西誰遇到多愁善感的你 誰安慰愛哭的你 誰看了我給你寫的信 誰把它丟在風(fēng)里 ready 從前的日子都遠(yuǎn)去 我也將有我的妻 我也會給她看相片 給她講同桌的你 誰娶了多愁善感的你 誰安慰愛哭的你 誰把你的長發(fā)盤起 誰給你做的嫁衣 啦......（3）故事悟理 《讓愛住我家》一個婦人出門回來，看到三位素不相識的老者坐在她家門前?！澳鞘菫槭裁矗俊眿D人感到疑惑。于是，婦人出門問三位老人：“哪位是‘愛’？請進(jìn)來做客。他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四處張望，發(fā)現(xiàn)周圍沒人，就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來，并稍稍整理了一下自己的壞凳子，然后換給了同桌。小明坐在修好的凳子上，松了一口氣，舒心地笑了第三篇：食品安全主題班會稿.食品安全主題班會稿初一、二班 谷長華夏季氣溫升高，濕度大，各種致病微生物易繁殖，食物易腐敗，再加之蒼蠅叮爬，污染食物，如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物，就可能引起食物中毒。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。認(rèn)識食物中毒特征。出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。查看基本標(biāo)識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格；查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）。《偽劣食品防范“七字法”》，以通俗易懂易記的方式引導(dǎo)消費者強(qiáng)化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學(xué)品的危害。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產(chǎn)生影響?！暗汀笔侵冈趦r格上明顯低于一般價格水平的食品，價格太低的食品大多有“貓膩”。被農(nóng)藥污染的蔬菜。用化肥生長的豆芽因化肥都是含氨類化合物，在細(xì)菌作用下可轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N致癌物叫亞硝胺。有的人吃蠶豆后會得溶血性黃疸、貧血、稱為蠶豆病(又稱胡豆黃)。四、隔夜菜的存放期限隔夜菜因受到食用時的污染，又存了一段時間，菜中微生物含量較高，確實存在衛(wèi)生問題，食用不當(dāng)會影響健康。隔夜菜的存放期限：隔夜菜在5度以下的低溫環(huán)境，可存放1—2天。腌制食品鹽分多，安全食用期限可延長到3—4天。儲存法：蔬菜上的殘留農(nóng)藥隨著時間的推移，能夠緩慢地分解。六、食品的保質(zhì)期和保存期購買食品要注意：食品的保質(zhì)期或保存期是一段時間，它是從生產(chǎn)日期算起。保質(zhì)期是食品的最佳食用期，而保存期是推薦的最終食用期。感謝您，我的老師——您是人類科學(xué)文化的傳播者、研究者、開拓者。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站?！笔前?，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。我一直堅信，教師應(yīng)位列三百六十行中最高尚的職業(yè)之首。第五篇：主題班會稿2003..謝謝您，老師主題班會一、主題班會導(dǎo)入：郭宇燁、常思垚：老師們、同學(xué)們大家好，八年級三班“謝謝您，老師”主題班會現(xiàn)在開始！、常思垚：朗誦（配樂 “感恩的心”）： 感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。（語文張老師，數(shù)學(xué)張老師，物理劉老師，英語周老師，生物郭老師，地理聶老師）。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游。（小組代表上臺，匯報小組對自己負(fù)責(zé)的課任老師進(jìn)行的調(diào)查。于是，我們可能會表現(xiàn)出種種不禮貌的行為來對抗老師的嚴(yán)厲。，老師進(jìn)班仍在說笑喧嘩。郭宇燁：很明顯，問卷上面列舉的行為都是不尊重老師的行為，如果與我們平時的行為相同的越多，我們就越要注意，并且需要改正這種錯誤的行為了。其實老師需要的并不多，只要同學(xué)們平時一句真誠的問候、一次完美的作業(yè)、一點小小的進(jìn)步都能給老師帶來巨大的快樂和滿足！常思垚：現(xiàn)在，我想請同學(xué)們針對自己的一些不尊重老師的行為發(fā)表一下個人感言，想想以后我們怎樣才能做得更好。）郭宇燁：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正。今天李亞俊同學(xué)將用一首詩來表達(dá)他對老師的情感，請聽詩朗誦《師恩如?！?，朗誦者：李亞俊。是您教我們明白是非、辨別善惡。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們??她只知道給予而從不求索取，這就是我們最敬愛的老師！）郭宇燁：非常感謝李亞俊同學(xué)的詩朗誦。今天我們八年級三班要作出共同的承諾：尊重老師的人格，尊重老師的勞動，從我做起，從一點一滴做起。是教師讓我們告別愚昧，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。所有的這些工作，絕不是我們與郭老師每周接觸的短短三節(jié)課能夠完成的，在這三節(jié)課的背后，郭老師付出了很大的努力。而6個教學(xué)班的修改作業(yè)工作，也占用了聶老師很大一部分的精力。但張老師，并沒有因此對我們放松要求。語文的背誦任務(wù)也很多，我們每篇要求背誦的課文張老師都要聽寫至少三次。有時候放學(xué)以后，劉老師還需要幫數(shù)學(xué)老師檢查未完成任務(wù)的二班的同學(xué)，還得在幼兒園放學(xué)之前趕到那邊去接孩子。英語學(xué)科要背的東西很多很雜，每節(jié)課講完以后都要有大量的單詞短語句式需要檢查，所以，周老師每天面對的可能不只是一份家庭作業(yè)，她要批改的可能是課堂檢測，課堂學(xué)案知識，每課的作文練習(xí)，以及每天的單詞短語的拼寫檢查和每天的作業(yè)