【正文】 的想象借助夢游的形式來展示一個個奇景，塑造一個個夢幻中的生動形象，使詩文具有了濃厚的浪漫主義色彩。吟：是詩體名稱，屬于歌行體。意境雄偉，變化莫測，繽紛多彩的藝術(shù)形象、新奇的表現(xiàn)手法向來為人傳誦，為李白的代表作之一。李白因此心情悲憤。可是李白沒有這么作，他有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途?？梢?，這首詩就是他的“發(fā)憤之作”。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。分析：這首詩的開頭幾句，寫人夢的緣由。謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。（2）腳著謝公屐，身登青云梯。在半山腰就看見從海上升起的太陽，在山頂上可以聽到天雞啼鳴。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。譯文：閃電迅雷，使山巒崩裂。譯文：云中的神仙用彩虹做衣裳，把清風(fēng)當作馬，一個接一個地下來了；老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥駕著車，仙人成群結(jié)隊多得象麻一樣。分析：從“我欲因之夢吳越”一句開始，詩人進人了夢境。這時，詩人在山頂看見東海的紅日在半山腰涌出,聽到天雞在空中啼叫。前者襯托后者，在氣勢上形成一個波瀾。第三部分世間行樂亦如此，古來萬事東流水。怎么能低頭彎腰侍奉權(quán)貴，使我不能舒心暢意，高高興興地過日子！分析：詩的結(jié)尾，由寫夢轉(zhuǎn)人抒情，點出“不事權(quán)貴”這一主旨。揭示全詩主題的兩句詩是：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？把握主旨這是一首記夢的詩，也是一首游仙詩。這首詩固然有宣揚人生如夢，“古來萬事東流水”的消極意味，但它的基調(diào)卻是昂揚振奮的。探討研究（1）李白是用什么手法表現(xiàn)天姥山的雄奇和高大的？第二段結(jié)尾又說“惟覺時之枕席，失向來之煙霞”，這反映了李白怎樣的人生態(tài)度？ 明確：李白用夸張和幻想來寫天姥山?！拔┯X時之枕席，失向來之煙霞”是說，無論夢境多么美妙，最后夢終歸要醒來，夢中的一切頓時破滅。就是說，要回到現(xiàn)實，不能在夢中過日子。李白卻繼承了陶淵明“不為五斗米折腰”的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，與權(quán)貴決絕，蔑視權(quán)貴，而追求自己的個性自由。這首詩的主要部分是寫夢境，寫幻想世界。一是有豐富的想像。詩人大膽地運用夸張來寫想像中的事物，塑造想像中的形象。李白有兩句詩說：“清水出芙蓉，天然去雕飾。例如，“天姥連天向天橫”“對此欲倒東南傾”“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”等等。這首詩是詩人苦悶的象征。補充知識：李賀：“詩鬼”李賀(公元790—816)，字長吉，是中唐獨樹一幟的浪漫主義詩人。父名晉肅，因避父諱（晉、進同音），終不得登第。李賀詩歌一直讓后人交口稱譽，深為贊嘆，李賀是中唐至晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變的重要人物，在唐代詩壇和我國詩史上永放異彩。名作有《雁門太守行》、《老夫采玉歌》等。②個人發(fā)憤抒情。后人因此稱他為鬼才。但也有少數(shù)明白易懂的詩，他擅長短篇，《天上謠》、《夢天》、《帝子歌》、《湘妃》等是其代表作，被稱為長吉體。李賀曾自編其集。玉輪軋露濕團光，鸞佩相逢桂香陌。屈原《天問》中曾提到月中有兔。：忽然云層變幻，月亮的清白色的光斜穿過云隙，把云層映照是像海市蜃樓一樣。”此句是詩人想像自己在月宮中桂花飄香的路上遇到了仙女。《尚書?禹貢》言中國有九州。詩人的用意，主要不在于對月宮仙境的神往，而在于從非現(xiàn)實的世界冷眼反觀現(xiàn)世，從而揭示人生短暫，世事無常的道理。詩中句句是天，亦句句是夢，正不知夢在天中耶？天在夢中耶？是何等胸襟眼界，有如此手筆！”在這首詩中，詩人夢中上天，下望人間，也許是有過這種夢境，也許純?nèi)皇抢寺髁x的構(gòu)想?！霸茦前腴_壁斜白”——雨飄灑了一陣，又停住了，云層裂開，幻成了一座高聳的樓閣；月亮從云縫里穿出來，光芒射在云塊上，顯出了白色的輪廓，有如屋墻受到月光斜射一樣。第四句則寫詩人自己進入了月宮。下面四句，又可以分作兩段?！包S塵清水”，換句常見的話就是“滄海桑田”；“三山”原指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座神山。豈將復(fù)為陵陸乎？”這就是說，人間的滄海桑田，變化很快。中國古代分為九州，所以詩人感覺得大地上的九州有如九點“煙塵”。李賀在這首詩里，通過夢游月宮，描寫天上仙境，以排遣個人苦悶。瀏陽九中李淑輝第三篇：夢游天姥吟留別[推薦]夢游天姥吟留別教學(xué)目標：把握詩作者的情感和浪漫主義風(fēng)格；背誦全詩；感悟作者在詩歌中抒發(fā)的情懷?！傲魟e”，是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思。舊詩分“古體”和“近體”，始于唐朝。二、字，詞，音天姥、瀛洲、剡溪、淥水、澹澹、霹靂、石扉、訇然、青冥、魂悸、鼓瑟、覺時、天臺、語天姥、謝公屐、殷巖泉、栗深林、鸞回車三、整體感知（一）析題 夢游天姥吟留別 1:內(nèi)容：夢游天姥2:形式：吟（詩體名，歌行體當中的一種。（二）朗讀課文 品味語言、感知內(nèi)涵朗讀詩歌：學(xué)生齊讀全詩糾正字音，并結(jié)合注釋強調(diào)讀音及意義學(xué)生朗讀第一段（節(jié)奏輕快 雄渾有力）思考：①詩人描寫天姥山的神奇和高大的四個句子是哪四個？②找出幾個生動傳神的動詞。）集體朗讀第2段（感情充沛 語調(diào)適合）思考：① “日有所思、夜有所夢”，詩人在第二段開頭用了一個“之”字代哪些內(nèi)容而引出了他神往的夢境。②夢前夢中夢后③飛 豐富的想象 大膽夸張。）集體朗讀第三段點撥：“夢游天姥”，詩人極盡想象，直到眼前煙消云散，詩人才又回到了現(xiàn)實之中。②那么從哪里我們又讀出了詩人是在與人“留別”？（別君去兮何時還）四、主旨：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？五、藝術(shù)探究（詳見板書）詩風(fēng)浪漫 想像豐富 夸張大膽借景抒情 夢由、夢境為結(jié)尾抒情張本虛實相生 夢境的虛 現(xiàn)實的實五、作業(yè) 1 背誦課文 2 思考練習(xí)四板書 夢游天姥吟留別李白夢前： 談 語 睹 神往 夢中： 夢由 之 夢游： 登山游山（景）（虛）興奮 遇仙夢后：（實）失落 感慨 感嘆 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？（情）藝術(shù)手法： 詩風(fēng)浪漫 借景抒情 虛實相生第二課時誦讀并分析課文(一)誦讀并分析①段1．齊讀①段并思考：既然題為“夢游天姥”(在“夢游天姥” 四字下標示雙橫線)，為何開篇要“談瀛洲”? 明確：“煙濤微茫”的瀛洲與“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。小結(jié)：第一段寫入夢之由。(邊分析邊板書)月下清麗之景——1至3句（飛：夸張，形容心情急切?！耙蟆薄袄酢薄绑@”分別活用為動詞、使動、使動。”夢境突然地消失了，(板書：夢醒)面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆，作者感嘆了些什么呢?(三)誦讀并分析③段1．段意講解：第三段 驚夢長嘆——蔑視權(quán)貴，傲岸不屈1．請一位同學(xué)誦讀③段，其余的同學(xué)思考：段中反映了李白怎樣的思想性格（講解一些李白的人生經(jīng)歷及思想性格作提示）? 明確：“別君”二字照應(yīng)題目“留別”(在“留別”二字下標示 雙橫線)。在污濁的封建官場，該有多少人被同化得沒了自我，沒了人格，詩人不可能改變當時的社會環(huán)境，能夠如李白這般傲岸不屈、潔身自好已經(jīng)非常難能可貴了。也就是說，詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。前寫入夢緣由，后寫夢醒后的感慨。（2）提問：天姥山除帶有神秘色彩外，還有什么特點，是怎么體現(xiàn)的？明確：高大、巍峨。（2）提問：“照”、“送”寫出什么？明確：明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)了詩人對自然的熱愛和眷戀。所以，李白借謝靈運來寫自己，也表達了自己要效仿謝靈運寄情山水、鄙棄俗世。分析“列缺霹靂??仙之人兮列如麻”（1）提問：四個短句的形式與內(nèi)容有何聯(lián)系？明確：節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。分析“忽魂悸以魄動??使我不得開心顏！”（1）提問：正當夢入高潮時，詩人卻“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。（2）提問：洞天之游的神奇對這一部分起什么作用？明確：反襯夢幻破滅后的失望，作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。（5）提問：“安能”兩句表現(xiàn)出詩人什么性格和精神？明確：蔑視權(quán)貴的性格和強烈的反抗精神。討論：李白是浪漫主義風(fēng)格的集大成者。通過其他三首詩歌了解李白不同內(nèi)容詩歌的不同特點以及藝術(shù)風(fēng)格?！窘虒W(xué)重難點】體味李白積極浪漫主義風(fēng)格 【教學(xué)安排】3課時第一課時 夢游天姥吟留別 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。字太白，號青蓮居士。李白是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人，他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。其他如賀知章所說“謫仙”、杜甫所謂“佯狂”，以至諸如令力士脫靴和騎鯨飛升之說，雖不言奇，但“奇”寓于中。聯(lián)系他的《將進酒》《蜀道難》。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。⑶吟:古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。⑸文體知識:本詩是一首七言古詩。今天所學(xué)的這首詩屬于歌行體。⑴從全詩看，哪些是寫實，哪些是寫虛（夢）？入夢緣由（現(xiàn)實）→夢境路線（夢中）→夢中仙境（夢中）→夢醒留別（現(xiàn)實）⑵夢中仙境寫了哪些圖景？月夜剡溪清幽；白晝山中壯美；傍晚洞外恐怖；夜晚洞中仙樂。五、作業(yè)布置：⑴背誦《夢游天姥吟留別》⑵整理文言字詞第二課時夢游天姥吟留別一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。明確：月夜→寂靜清幽 白晝→壯美奇絕傍晚→離奇險怪夜晚→壯麗輝煌 ⑶學(xué)生齊讀“洞中仙樂”部分，然后用散文化的語言進行描繪。老虎彈著琴瑟啊鸞鳥駕著車，仙人多得像麻一樣數(shù)也數(shù)不清，多么其樂融融的場面啊?！眽艟惩蝗坏叵Я耍鎸ΜF(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆，作者感嘆了些什么呢”明確：李白一生倘佯山水之間，熱愛山水，達到夢寐以求的境地?！皠e君去兮何時還?且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”——是詩人向東魯諸公表示決心，與當時的惡勢力勢不兩立，決不妥協(xié)。寫幻想是為“不事權(quán)貴”的立場服務(wù)。是詩中的思想精華。寫仙境的美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡。你從這首詩中的哪些詩句，讀出了李白詩歌的豪放飄逸？明確：構(gòu)思上最突出的特點是想象奇特，為了借別離之情來表現(xiàn)自己不事權(quán)貴的思想，作者不是直接描寫現(xiàn)實生活中景物，而是以豐富的想象借助夢游的形式來展示一個個奇景，塑造出一個個夢幻中的生動形象使本文具有了濃厚的浪漫主義色彩。⑵想象豐富。李白留別詩舉例,體味李白的積極浪漫主義風(fēng)格?！秹簟分械内A洲確實是人們不斷追求的神仙境界，可是它卻也是險象環(huán)生之所在，要不然，豪氣沖天的李白為什么要“哭”。他長期留居中國，結(jié)交了李白、王維等許多朋友。（二）分析鑒賞首句“日本晁卿辭帝都”以賦筆點出晁衡辭官返國。第三句“明月不歸沉碧?！币员扔魇址▽戧撕庵鲭y。晁衡遇難，在詩人眼中不僅是朋友們的悲痛，連天宇似乎也是愁眉不展：層層白茫茫的愁云籠罩在海上的蒼梧山上，好似在悼念晁衡的仙去。“明月不歸”（2）擬人手法。徐逵之的妻子是宋高祖的長女，她叫丁旰到她的府閣下，親自詢問殯殮之事，每問一句，都嘆息“丁督護!”語聲很哀切。詩中哪些句子描寫了“纖夫”們的心情？ 一唱都護歌，心摧淚如雨。詩中哪一句是深化主題之筆？“君看石芒碭”二句由眼前所見聯(lián)想到更遠的將來，石芒碭，是指石頭又大又多。四、賞析《越女詞》，展示一般解讀的文字： 越女詞五首(其三)（重點：神態(tài)描寫）寫作背景簡介：《越女詞》是李白在越地所寫?！薄翱蓱z誰家郎，緣流乘素舸?！拌敝笓u船的動作。請從本課中找出相關(guān)的例子。所謂“特別”，就是看似有些“矛盾”的細節(jié)，比如“越女”，既然“回”了，為什么還要把“歌”聲“笑”聲留下？既然又是“歌”來又是“笑”，那為什么又“不出來”呢？這豈不就是“佯羞”嗎？這樣寫來，就如“猶抱琵琶半遮面”一樣讓人回味無窮。但當時文人盛行的通過科舉登上仕途，這與他“不屈己，不干人”的性格，以及“一鳴驚人，一飛沖天”的宏愿都不相符合。已經(jīng)42歲的李白以為大展抱負的機會來了，他喜悅地寫道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。在這短短的一年多時間里，李白親眼目睹了統(tǒng)治集團內(nèi)部的昏庸腐敗，宮廷生活的殘酷斗爭。三人一同往山東游覽。他那種酷愛自由，追求解放的獨特性格，常常是借這類詩篇表現(xiàn)出來?！痹诤Ｉ蠚w人的話語中，瀛洲隔著茫茫大海，實在難以尋找，這樣便使人覺得瀛洲很虛無，難以追尋，但越人的口中說來卻又在云霞里時隱時現(xiàn)。天姥山原本是神話中的仙山，但作者卻寫來好像真有其山，使得夢有了現(xiàn)實的基礎(chǔ)?！痹娙擞凇皦簟弊稚希靡弧坝弊?，是“想要，打算”，我們可以看出，這個“欲”字承上啟下領(lǐng)提下段“夢”中之事。謝靈運是東晉山水詩人，他自恃有才，又是士族家庭出身，渴望能建功立業(yè)，但是卻不得重用，他憂憤于心，于是寄情于山水，想在山水中去尋找自己的自由。夢境是這樣的美麗而真實，詩人的夢五彩繽紛，幻想的色彩越來越濃。在李白的詩歌中，我們常常可以看到大量的用到“我”字的使用，比如“我本楚狂人”，“天生我材必有用”，李白在詩歌中張揚個性，表現(xiàn)自我，然后在這首詩里，詩人卻只是寫了一場自己無法參加盛會，在極其熱鬧的場景后，我們卻似乎可以看到詩人內(nèi)心的孤寂和失落?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”即然那個仙家之所，帝王之鄉(xiāng)不屬于自己，那么為什么要屈膝逢迎，降低人格，放棄自由，去討好那些權(quán)貴們？詩人在感嘆人生無常之后，雖然表現(xiàn)出了消極的一面，但是他并沒有放棄自己的立場去與當朝權(quán)貴同流合污。杜甫夸他的詩是“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。今天我要和大家分享的九是《夢游天姥吟留別》這首游仙詩；我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。半壁見海日，空中聞天雞。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扇，訇然中開。從謐靜幽美的湖月到奇麗壯觀的海日，從曲折迷離的千巖萬轉(zhuǎn)的道路到令人驚恐戰(zhàn)栗的深林層癲，境界愈轉(zhuǎn)愈奇，愈幻愈奇。他是一個天才詩人，他還兼有游俠、隱士、道人、策士、酒徒等類人的氣質(zhì)或行徑。他的政治理想和政治抱負不能實現(xiàn)，所以他異?？鄲炓惆l(fā)要吶喊。他喜愛的山水往往不是寧靜的丘壑幽靜的林泉而是奇峰絕壑的大山，天外飛來的瀑布，白波九道的江河，這些雄偉起險的山川，特別契合他叛逆不羈的性格。湖月照我影，送我至剡溪———”讀來感到熱情奔放親切自然。當他由夢境轉(zhuǎn)到仙境在升天神游的美