【正文】 和程度。到三四年級時，又可以滲透在學生有限的能力之內如何保護動物。學科教學法制教育的滲透，應是體現(xiàn)在教學的全過程之中，而不應是支離破碎、牽強附會的。這種交流對進行法制教育的滲透十分有利，可以使學生觸景生情，知理明情，達到“內化”的實效。好奇心和探究意識是學生普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它是誘發(fā)他們不斷觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因。三、滲透的方法數學科滲透法制教育，首先應充分遵循數學科教學的規(guī)律，根據數學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使數學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使數學科教學中的法制教育收到實效。在情境中滲透。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在案例中滲透。當今時代已經進入高科技信息時代，教學的手段也不斷更新。在教完例題后適時講到本市城區(qū)空氣中的二氧化硫嚴重超標，氣味讓人頭暈欲嘔，長江水越來越混濁、快要變成第二條黃河等，并告訴學生，這些都是由于人們破壞環(huán)境所造成的，使學生增強環(huán)境保護的意識。一堂課即將結束之際，教師在對數學科教學進行言簡意賅的結課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。把握“滲透時機”。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?！痹鯓硬拍茉跀祵W教育教學中更好的滲透德育教育呢？在教學工作中我也進行了多方面的嘗試，并有了一定的經驗。中國數學的光輝歷史和杰出成就是中國文化的重要組成部分。可以說是一舉多得。心理學研究表明，榜樣對青年學生具有最大的感染力和說服力。深入挖掘教材中的愛國主義教育因素，結合有關數學內容，介紹我國古代科學家的杰出成就，介紹現(xiàn)代中國人對數學發(fā)展的巨大貢獻，可以激發(fā)學生強烈的民族自尊心、自信心、自豪感和愛國熱情。充分利用數學活動進行德育教育。在數學教學中加強德育，不僅要有目的培養(yǎng)學生的思想品德，而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質，促進學生個性的發(fā)展。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣和明確學習目的，激發(fā)他們刻苦頑強的精神。(4)獨立思考，勇于創(chuàng)新。通過對數學概念、內涵與外延的深入鉆研和探討，通過將一個數學問題經過各種變換，轉化而引入另外問題的做法；通過一題多解，一題多變的訓練，發(fā)展學生思維的批判性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。德育滲透是將思想、觀點、精神、情操等有意識地擴散、遷移、傳遞給教育對象的，使之在無意中接受。每個孩子都有自己的特點，我們尊重學生的個性發(fā)展，不可能都一個標準，對那些稍微有差距的學生要給予寬容，只要他比以前有進步那就達到目的了。教師動之以情，才能激學子之情，使之樂其所學。持之以恒的原則。只有持之以恒、鍥而不舍地寓德育于教學之中，長期地熏陶、滲透，才能收到效果?！吨行W法制教育指導綱要》明確要求：“中小學法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面為主”，學校要“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。總之，要民主一點，幽默一點，熱情一點，客觀一點，才能增強法制教育效果。我主要從教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設計教學反思等幾方面進行說課。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。（三）教學目標認知目標：（1）認識7個生字，會寫2個字；（2）熟讀課文，做到正確、流利，讀準每個字的讀音；（3）能夠感悟歡慶氣氛。通過 “讀、悟、畫、說”等方式，對祖**親產生深深的愛。（五）說教具所需教具有生字卡、課件。二年級學生已經掌握了一定的識字方法，所以在識字教學設計中，讓學生用自己喜歡的方式學習。因此，我在教學中，盡力做到依據教材，引導學生通過朗讀，感受國慶節(jié)的歡樂喜慶，做到“以讀代講”“以讀促悟”，我對課文中的語句不做過多的、細枝末葉的講解和分析。四、說教程（本課教學目標的完成必須用兩個課時，第一課時——熟讀課文，初步認識課文中7個生字，會寫“歡”和“慶”兩個字；正確、流利地朗讀課文，感受國慶節(jié)的節(jié)日喜慶；有感情地朗讀課文，理解課文，產生對祖國的熱愛，試背誦課文。（一）創(chuàng)設情境導入師：“我們每個人都有生日，我們的祖國也有生日，你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？是的，我們剛剛歡度完祖國媽媽的第六十一個生日，誰知道國慶節(jié)的來歷？”（來歷課件）[設計意圖：了解國慶節(jié)] 節(jié)日來歷國慶節(jié)當天開國大典1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經宣布過了。師：“我們一起來見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。由“歡慶”入手，抓住了課堂發(fā)展的一個重要線索。師：我們除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？[設計意圖：通過學生親身體會，理解課題]指導書寫：歡、慶（二）初讀課文，學習生字生自由讀課文，找出文中生字，理清文中的行句。[設計意圖：由字到詞，利于鞏固]（三）指導朗讀，讀中感悟新課程標準強調“閱讀是個性化的行為”。教師范讀后，適時指導學生讀書方法：只要眼中有物，心中有情，才能讀出真情實感。然后借助多媒體課件輔助展示相應的畫面、聲音、色彩，引導學生理解“金黃的果實”、“旗幟”、“歡樂的樂曲”，從而增強了對詩歌的理解，并通過讀表達出來，在讀的形式上有自由讀，個人試讀，指名讀，小組合作讀，男女合作讀，配上動作讀等等，在讀的層次上有指導讀，評價讀，理解讀等。十三億孩子，歡慶這美好的日子—— 十月一日，祖國媽媽的生日。你看到國旗上有什么？ 五星紅旗五星紅旗是什么？ 中華人民共和國國旗每個公民和組織，都應當 怎樣？尊重和愛護國旗 學校 該怎么辦？除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。中華人民共和國國徽按照一九五０年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。十月一日，祖國媽媽的生日。這節(jié)課，我覺得成功之處在于我充分發(fā)揮教材的示范作用，并靈活使用教材，堅持以讀為本，循序漸進地培養(yǎng)學生的朗讀能力，最大的不足在于識字環(huán)節(jié)，比較粗糙，也沒有寫字環(huán)節(jié)，只是讓學生書空“歡、慶”二字。當其它學科有聲有色地進行滲透學法和教法研究時，不能只少數幾門學科停滯不前，游離于學校整個教學計劃之外，從而影響法制教育的效果。s Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學技術獎勵條例》等。這是對青少年開展法制教育的首當其沖的目的。在滲透教育中運用例如案例分析等方法能激活學生們的思維，應受到求知欲強的青少年學生的歡迎；拓展學生的知識面。這需要各級教育部門、學校、教師的重視和支持，才能把這項工作開展下去。（3）教師要具備一定的法律素質。因此，需要各級普法主管部門主動介入，為學校提供服務。因此，教師要掌握好滲透教育的技巧，力求做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。滲透教育是在保證主課堂教學的前提下開展的，不能占用太多的教學時間，多則幾分鐘，少則幾十秒，只要能向學生輸送了點滴法律常識，使他們的法律意識因此有了一點積累，或者只是對哪個法律問題有了一點思考、一點感悟，就達到滲透的目的了。對年齡層次高、接受能力較強的中學生，可相應采取法理思維的方式。三、經教研組全體教師討論實施辦法如下第一、教案中要有滲透法制教育知識的內容，特別是規(guī)定的滲透點必須有法制知識的滲