【正文】 事故了，另外一些同學，因為不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中間攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設想。我們應該注意避讓轉(zhuǎn)彎車輛。前輪行駛的軌跡不與后輪的軌跡重合，也就是說，前后兩只輪子不會走在同一條弧線上，而是有一定距離差別的。其實如果你離轉(zhuǎn)彎汽車太靠近，就很可能被車尾撞倒。所以穩(wěn)定性差，安全性差。自行車首先應該保持機件完好，安全設施齊全，牌、證齊全。當你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨騎車時，你還應該掌握一下幾條騎車規(guī)范：一是，在非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴禁駛?cè)霗C動車道。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。撐傘時，要下車推行。評析：在本次的消防演習中，你每一個幼兒都當成了真的著火了，也在活動中學到了很多的知識消防逃生演習：先給幼兒講解消防逃生演習的過程、和注意事項?；顒咏Y(jié)束后，教師及時和幼兒進行小結(jié)，讓幼兒明白這是一次演習，并懂得在緊急情況下有逃生意識。第二篇：幼兒園第一學期安全教育計劃幼兒園第一學期安全教育計劃目標提高幼兒自我保護意識和學習簡單的自我救助的方法，熟悉生活中的安全標識。積極配合醫(yī)生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。牛牛文庫 海量資料分享做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)?！衲荛_的柜門、冰箱門、電烤箱門、馬桶等都要有安全保護措施。還要考慮寶寶會利用凳子，拿到東西的可能性。只有紗窗的地方，不能讓寶寶到窗前玩耍?！袼锌赡軤C著寶寶的東西統(tǒng)統(tǒng)遠離寶寶。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。上車后，應主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。需要橫過車行道的，應從人行道內(nèi)通過；千萬不能在車前車尾牛牛文庫 海量資料分享急穿，這樣很不安全。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。避讓轉(zhuǎn)彎車輛當汽車的方向燈一閃一閃時，告戒人們，汽車要轉(zhuǎn)彎了。汽車轉(zhuǎn)彎時所占用的空間往往大于車輛固有的寬度。懂得了汽車轉(zhuǎn)彎的基本原理后，我們在道路上碰見轉(zhuǎn)彎的車輛時，不能靠車牛牛文庫 海量資料分享輛太近，不要以為汽車的車頭可以過去，就沒有事情了。但是，自行車靠騎車人用雙腳踩動踏板，由鏈條來帶動后輪向前滾動，在行進時要用雙手握住車把來掌握重心，控制方向。而當你已經(jīng)達到法定的騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學一學有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。禁止在交通繁忙地段學騎自行車。遇紅燈停止信號時，應停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。四是，自行車在道路上停放，應按交通標志指定的地點和范圍有秩序地停放；在不設置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。七是，不準一手扶把，一手撐傘騎車。為此，我們應該嚴格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。在組織幼兒逃離時教師關(guān)注到每個孩子，隨時清點人數(shù)，并安撫個別幼兒的情緒。評析：通過活動美術(shù)、游戲活動的開展，吸引了幼兒對安全意識的加強。防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。四、措施：利用周一安全教育課對學生進行教育?；顒恿枯^大的向?qū)W生講清要求，問清學生能否參加，不勉強。飲食飲水衛(wèi)生：（1）切實做好教室的衛(wèi)生保潔工作，除滅“四害”。六、主要工作九、十月：防食物中毒教育；交通安全教育。圣井街道辦第二小學吳思海2011年2月第五篇：2016學年第一學期六年級安全教育計劃2016學年第一學期六年級安全教育計劃學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害，學會避免和擺脫網(wǎng)絡沉溺。了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實