【正文】 此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！大學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康心得三大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往面對(duì)著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會(huì)造成心理上的障礙。其次，心理與行為行動(dòng)是否趨于一致。個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，因此大學(xué)生有必要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。在有需要得時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行心理咨詢。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保證：一、良好的人際關(guān)系是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)。一個(gè)心理健康的人是一個(gè)樂于交往的人，既愿意表達(dá)自己的喜怒哀樂，又能坦然接受別人的言談舉止，容易與周圍的同學(xué)保持一種和諧的交往關(guān)系，而離群索居、喜歡孤獨(dú)、亂離朋友、不愿交往的人往往不是一個(gè)心理健康的人。因?yàn)槿穗H交往是青年人增長(zhǎng)才學(xué)、開啟心智。四、良好的人際關(guān)系有助于大學(xué)生未來家庭生活幸福美滿。原因有三：一、自私自利。二、素質(zhì)教育的匱乏。這使很多生理性疾病和心理性疾病綜合在一起，這更加突出了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重要性。然而一些人的高考成績(jī)并不理想，面對(duì)這樣的挫折，很多學(xué)子因無(wú)法面對(duì)而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。作為一名非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會(huì)因一些問題而把自己當(dāng)做傾訴的對(duì)象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會(huì)走向臨床。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠(chéng)”。每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經(jīng)過，我就會(huì)摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。我當(dāng)時(shí)真是又高興又驚訝，同時(shí)也感到老師一些無(wú)意的動(dòng)作和贊美，對(duì)孩子來說卻是很重要的，她會(huì)覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。愛情，這一千百年來被人們普遍贊頌、普遍追求的事物，不僅是詩(shī)人和藝術(shù)家們謳歌的永恒的主題，也是每個(gè)熱愛生活的人所向往的美好鑰匙?！睈矍檫€會(huì)帶來什么?會(huì)給人們帶來無(wú)盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。就我而言，愛情始終是純潔高尚的代名詞，并不是呼之而來，棄之而去的玩具。其次，擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。除此之外，在戀愛的過程中或許存在著這樣那樣的問題，那就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中培養(yǎng)愛的能力與責(zé)任。大大學(xué)心理學(xué)心得體會(huì)7心理學(xué)這一名詞，對(duì)于我而言，已不再陌生，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理學(xué)的了解不斷增加。，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效能。而人的心理活動(dòng)對(duì)自己的行為，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有巨大的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。這需要增強(qiáng)自我控制能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，參與更多有意義的活動(dòng)，豐富我四年的大學(xué)生活，否則只能浪費(fèi)青春罷了。不要過分緊張疲勞，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，兼顧娛樂，學(xué)會(huì)放松與緩解壓力。在除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認(rèn)識(shí)。大學(xué)心理學(xué)心得體會(huì)8我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過詢問等方法解決其心理困惑?；顒?dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)。愛情，這一千百年來被人們普遍贊頌、普遍追求的事物，不僅是詩(shī)人和藝術(shù)家們謳歌的永恒的主題，也是每個(gè)熱愛生活的人所向往的美好鑰匙?！睈矍檫€會(huì)帶來什么?會(huì)給人們帶來無(wú)盡的痛苦和悲傷，使人們深陷其中不能自拔。就我而言，愛情始終是純潔高尚的代名詞，并不是呼之而來，棄之而去的玩具。其次，擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。它既不同于一般心理學(xué)，又不同于社會(huì)學(xué)意義上的關(guān)于愛情研究的學(xué)問，而是側(cè)重于愛情生活這個(gè)特定的領(lǐng)域，選取其心理的角度展開研究。同時(shí)，愛情也是大學(xué)生最感困擾的問題之一。據(jù)網(wǎng)上調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)主演來源依次是“同齡伙伴`同學(xué)`朋友之間的交流”，“隨著年齡的增長(zhǎng)，自然就形成了一些看法”，“自身的體驗(yàn)”及“影視`小說報(bào)刊廣播等傳播媒介”，而家庭`社會(huì)`杰出人物和學(xué)校師長(zhǎng)的影響排列在后。有幸在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到了幼兒心理學(xué)知識(shí)，讓我受益匪淺。由興趣驅(qū)使的學(xué)習(xí)積極性。有時(shí)，當(dāng)孩子向老師提出各種問題時(shí)，老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學(xué)習(xí)心理，常常給孩子的就是隨口亂答，甚至還表現(xiàn)出不耐煩。像周香老師講的案例里的老師一樣，既保護(hù)了孩子的求知欲，又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還增強(qiáng)了孩子的自信心?？墒?，目前的學(xué)前教育狀況又如何呢?我們有目共睹，深有體會(huì)。青年是祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國(guó)未來的命運(yùn)。一、心理健康。而作為未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂觀。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。”我們不僅是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。生活中由于親子沖突處理不當(dāng)導(dǎo)致親子關(guān)系緊張甚至釀成家庭悲劇的例子筆筆皆是。我認(rèn)為在處理親子關(guān)系方面，我的父母做的就比較好。我在學(xué)校也經(jīng)常與父母聯(lián)系，每隔幾天就往家里打一次電話，交流一下自己最新的情況。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開的家長(zhǎng)見面會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生戀愛的態(tài)度是“不支持，不反對(duì)”。戀愛會(huì)增加許多我認(rèn)為不必要的開支。大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問題上都缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，可能會(huì)無(wú)法接受失戀這一突如其來的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。它對(duì)青年時(shí)期常見的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有積極意義。這將成為我走出校園后走向職場(chǎng)的寶貴財(cái)富。每個(gè)人都希望得到尊重，然而懂得尊敬他人是我們得到尊重的前提，因?yàn)闆]有誰(shuí)會(huì)尊敬一個(gè)不尊重自己的人。不僅要把自己分內(nèi)的事情做好做漂亮，更要在別人有需要時(shí)甚至不需要的時(shí)候都應(yīng)該主動(dòng)去做些“與己無(wú)關(guān)之事”——表面上看來是無(wú)關(guān)的，其實(shí)沒有什么是與自己無(wú)關(guān)的，畢竟我們是一個(gè)集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)。海納百川，有容乃大。很早就有智者道出了吃虧是福的妙語(yǔ)佳話。方圓之道“方”是做人之本，是堂堂正正做人的脊梁。有在學(xué)校時(shí)成績(jī)二流的，進(jìn)入社會(huì)卻當(dāng)了老板的。”圓滑是一門藝術(shù)，為人處世，方式方法不得當(dāng)，就很可能事事不順，處處受阻。有些時(shí)候，一句妙語(yǔ)，一番恭維也許就能把問題在輕松的氛圍中解決，省心省力，既節(jié)省時(shí)間，又節(jié)約成本。會(huì)做人是很重要，但那只是鋪墊，關(guān)鍵還要回歸到你是不是有能力來?yè)?dān)當(dāng)重任，值得委以重托。我感謝生命中的每一個(gè)人，感謝他們的嘉言懿行，感謝他們的深情厚誼，感謝他們的責(zé)備與教訓(xùn)?？戳诉@本書，讓我發(fā)現(xiàn)原來生活真的到處都有心理學(xué)。有人說心理學(xué)是神秘的，我想神秘的知識(shí)隱藏在其背后的人們。而且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，自身存在著許多特殊的問題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對(duì)未來職業(yè)的選擇問題等等。對(duì)青年來說，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。同學(xué)們?cè)趹賽圻^程中，不同氣質(zhì)類型的人常有不同的表現(xiàn)。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過分的靈活通便。盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。但是我相信，這一天不會(huì)到來；所謂困難越大，信心越強(qiáng)。當(dāng)我們出現(xiàn)矛盾或是抉擇時(shí)，只要想想這本書告訴我們的心理學(xué)知識(shí)，想著自我做心理調(diào)節(jié)，那么我們一定不會(huì)被那些瑣碎的事情所困擾，不會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而放棄的。如果課堂形式繁多，做游戲，看電影，搞辯論，搶答題等等會(huì)使課堂氣氛非常活躍。在未來的十幾二十亦或是終身收益。在未來的大學(xué)生生活里，沿途的風(fēng)景總是會(huì)消逝，那么看看自己的腳印吧，哪一段走的比較直？哪一段的印跡深刻些？學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，相信自己，那么未來的道路上，錯(cuò)過了風(fēng)景，卻留下痕跡?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在??！雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的。教育心理學(xué)與教育學(xué)不同：教育學(xué)研究的是教育過程的一些基本規(guī)律，而相對(duì)應(yīng)的，教育心理學(xué)則研究在教育教學(xué)條件下學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用。教育心理學(xué)更好的幫助了我對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)估的理論和實(shí)踐。教育心理學(xué)，是心理學(xué)體系中與教育工作關(guān)系最密切的一個(gè)分支，要想知道它是研究什么的，就需要對(duì)它的對(duì)象，性質(zhì)，內(nèi)容，范圍和任務(wù)做全面的考察和了解。不同社會(huì)制度國(guó)家的教育，對(duì)心理學(xué)的要求也共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這在一定程度上就影響了教育心理學(xué)的內(nèi)容和范圍。大學(xué)心理學(xué)心得體會(huì)15通過這學(xué)期的心理學(xué)學(xué)習(xí)讓我明白了，心理學(xué)是一門涵蓋多種專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)，但就其根本而言，心理學(xué)是一種研究人類行為和心理過程的科學(xué)。其實(shí)心理學(xué)也可以說是現(xiàn)代數(shù)字化教育的根本課程，現(xiàn)在國(guó)人基本數(shù)字還是偏低，就是接受了高等教育的人也或多或少的心理會(huì)有障礙，現(xiàn)在中國(guó)心理學(xué)這個(gè)行業(yè)還是新興行業(yè)，還是初級(jí)階段，而中國(guó)人口眾多，而且中國(guó)一般的人明知道自己需要心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)，為了自己的面子什么的，一般都不會(huì)找心理醫(yī)生進(jìn)行疏導(dǎo)，而自己又不能自我疏導(dǎo)，到了最后就就會(huì)做出對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭，對(duì)個(gè)人的過激的事情出來。所謂書活就是要與自己的實(shí)際情況出發(fā)，要”我“讀書，不要書”讀“我，書是為我們?nèi)祟惙?wù)的?？偠灾?，心理學(xué)這門課程可以提高自我，可以幫助我更好的融入社會(huì)，與人交際，工作中可以讓我更能明白客戶真正喜歡和需求的，唉!用一句俗話說：那就是：察言觀色吧第二篇：大學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)過一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大。下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)：一、為人師表在職業(yè)教育勞動(dòng)中，大學(xué)教師往往表現(xiàn)為社會(huì)代言人，是各種新思想新觀念的輸出者，而大學(xué)生正處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成和確立時(shí)期，學(xué)生大多都會(huì)以教師的言行為榜樣。而且高校教育勞動(dòng)對(duì)象的特殊性，決定了高等教育勞動(dòng)不可能整齊劃一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們要在轉(zhuǎn)換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。2感覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映 3知覺：是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映。6思維：是人腦對(duì)客觀事物概括的與間接的反映，它反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系。首先從學(xué)習(xí)談起，經(jīng)過了高中三年的努力甚至說是廝殺，來到自己目標(biāo)中或是目標(biāo)外的大學(xué)。在中學(xué)里被迫沉浸在緊張的考試學(xué)習(xí)中，來到大學(xué)后自然想松口氣，加上大學(xué)的開放式管理，部分同學(xué)開始曠課，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等。剛進(jìn)入大學(xué)還沒有擺脫應(yīng)試教育的影響，自我調(diào)節(jié)能力差，加之人生目標(biāo)不明顯，學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性，知識(shí)多以死記硬背為主，缺乏獨(dú)立思考和鉆研的能力，成績(jī)變得不理想。大學(xué)還有一大特色就是戀愛，戀愛指同性或異性之間生理、心理及環(huán)境相互影響交互作用下產(chǎn)生的互相愛慕依賴的感覺。戀愛學(xué)習(xí)到底孰重孰輕？戀愛必然會(huì)占去學(xué)習(xí)的一部分時(shí)間，當(dāng)戀愛問題影響學(xué)習(xí)時(shí)，到底應(yīng)該怎樣抉擇，這個(gè)問題似乎從情竇初開起就一直在糾結(jié)。大學(xué)是應(yīng)該去體驗(yàn)戀愛的，但要有正確的戀愛觀。上大學(xué)后，生活環(huán)境有了很大變化，身邊沒有了父母、長(zhǎng)輩的悉心照料，許多事情需要獨(dú)自處理，真正的獨(dú)立生活開始了。有些同學(xué)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)大學(xué)獨(dú)立生活對(duì)大學(xué)產(chǎn)生了極大的心理排斥，影響到正常的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)應(yīng)該有合理的消費(fèi)計(jì)劃，拒絕盲目消費(fèi)，要開始考慮生活中哪些錢是必要花的，哪些是不必要的，同時(shí)也要有自己的一點(diǎn)積蓄以備不時(shí)之需。包括大四面臨就業(yè)的學(xué)生，當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力。大學(xué)階段是我們?nèi)松凶顬橹匾臅r(shí)光，在此期間我們能夠?yàn)槲磥淼膶W(xué)術(shù)成就做好充分的準(zhǔn)備，因此一旦有這樣的機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)該更充分地利用這段時(shí)光。成功需要樹立目標(biāo)并為之努力奮斗。這種神奇的幻想讓人興奮不已，我于是帶著對(duì)心理學(xué)的好奇和想象神往不已的走進(jìn)了心理學(xué)知識(shí)的殿堂。我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)，有正確的自我主觀意識(shí)并能很好地把握自己、控制自己的情緒，能很好的融于集體，適應(yīng)環(huán)境。此片帶給我的最大感受是片中男主角在心理上的變化過程，從中也可看出心理因素的影響是復(fù)雜多樣的。記得一位老師曾對(duì)我們說過，心理學(xué)是一門讓人幸福的科學(xué)。學(xué)心理學(xué)的人首先是受益者，并且是直接的受益者，他人則是間接受益者。有人提倡說人人都應(yīng)學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，這并非言過其實(shí)。高中的那段時(shí)間是挺自卑的，大概是因?yàn)閴毫Υ蟮木壒拾?。盡管是個(gè)男生，特別傷心委屈的時(shí)候就找個(gè)朋友說說，或者藏個(gè)角落好好哭哭，跟老爸老媽好好撒撒嬌，總之，不能讓無(wú)名火腐蝕了自己本該陽(yáng)光的心靈。只有心理學(xué)才能較為系統(tǒng)的回答到底是什么使你、我、他成為這樣的個(gè)體。心理是人的神經(jīng)系統(tǒng)，是物質(zhì)的屬性，但本身不是物質(zhì)，所以不能直接進(jìn)行測(cè)量和分析。因?yàn)槿思仁菑氖赂鞣N認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主題和中心人物，又是心理活動(dòng)的主要載體和承擔(dān)者，沒有人的參加，沒有符合人的心理規(guī)律的活動(dòng)，任何一個(gè)認(rèn)識(shí)過程和實(shí)踐過程都不能得以實(shí)現(xiàn)。心理問題遍布人世間，對(duì)心理學(xué)的研究要和解釋分析現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，推動(dòng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)會(huì)幫助他人，想別人所想急別人所急?？梢姡睦韺W(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。它既是精神財(cái)富，又是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造力。心理學(xué)正是通過賦予我們這些精神品質(zhì)才培養(yǎng)我們抓住幸福