【正文】 用的手工制作方法和工具材料。能夠合理分析和評(píng)價(jià)手工制作行為及其作品。第一節(jié) 紙的平面造型一、剪紙，具有千刀不落、萬(wàn)剪不斷的完整性、趣味性、實(shí)用性和裝飾性特點(diǎn)，工具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。剪刻。四方連續(xù)。（二）方法步驟構(gòu)思折疊染制剪裁修整三、撕紙 方法步驟折疊起稿撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊四、剪（撕）貼裝飾畫(huà)剪（撕）貼裝飾畫(huà)是在裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼而成。方法步驟設(shè)計(jì)形象，剪裁制作組合完成 三、二十面體彩球制作工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。把上、中、下三個(gè)部分對(duì)齊組裝。按照設(shè)計(jì)的圖樣剪切折疊。干后，進(jìn)行裝飾、上色會(huì)更好。制作方法：設(shè)計(jì)印稿選料刻線嵌布裝框。教學(xué)重點(diǎn)：分解成型和整體成型的泥造型實(shí)踐。二、圓塑（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。第一節(jié) 自然物的采取和利用一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。主要有各種紙張：報(bào)紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類(lèi)：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類(lèi)：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長(zhǎng)短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車(chē)內(nèi)外胎等等?；蚯⒒蛑?，或粗壯、或纖細(xì)。必要時(shí)，夜課進(jìn)行切割造型。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。2．過(guò)程與方法學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。1．雙喜的由來(lái)2．提問(wèn):在現(xiàn)代生活中，我們還能見(jiàn)到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花二、分析與嘗試。、請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)六、小結(jié)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事、欣賞、動(dòng)手操作，感受我國(guó)剪紙的內(nèi)涵及文化。使學(xué)生在參與創(chuàng)作、體驗(yàn)創(chuàng)作，投入創(chuàng)作的實(shí)踐中，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過(guò)外部形態(tài)來(lái)展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺(jué)，呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實(shí)、現(xiàn)象，以及人 類(lèi)的心理、生活狀態(tài)。從使用材料的形態(tài)劃分，有點(diǎn)狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。(二)學(xué)前專(zhuān)業(yè)手工的造型規(guī)律構(gòu)思與設(shè)計(jì)規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計(jì)即制作前通過(guò)想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。如，制作皮毛類(lèi)動(dòng)物時(shí)，選擇毛絨類(lèi)材料就比較適宜。材料加工規(guī)律（1）加一加：通過(guò)材料添加進(jìn)行造型的方法。三、常用工具和材料（一）常用工具：在手工實(shí)踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。鉗子榔頭針、錐或鉆夾子尺筆1其他。（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī) 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。（2）布、線類(lèi)。（6）金屬皮、絲。選材原則 要注意開(kāi)發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動(dòng)，所謂“身邊的物品”即周?chē)h(huán)境、日常生活中常見(jiàn)的物品。掌握一定手工設(shè)計(jì)、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實(shí)踐能力，養(yǎng)成并提高自 身的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開(kāi)展適宜的、形式多樣的手工活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：剪撕紙裝飾畫(huà)和折紙的基本制作方法步驟。圖稿剪紙化。（四）幾種折疊剪紙的方法步驟紙簾剪法。拉花。工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。把折好的圓紙片分三部分粘貼。（一）百合花制作（二）玫瑰花制作五、紙雕塑 工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。六、擰紙制作 依據(jù)設(shè)計(jì)意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。第二節(jié) 布貼造型一、制作步驟構(gòu)思設(shè)計(jì)印稿加工布?jí)K粘貼整修定型。一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。第一節(jié) 泥的選用與處理一、泥的選用二、泥的處理方法三、泥的保存 第二節(jié) 泥造型的基本技法 團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。《盆子》示例第六章 自然物造型學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解自然物采取和設(shè)計(jì)原則，掌握自然物造型方法與要點(diǎn)，具有自然物造 型設(shè)計(jì)的一般思路。二、自然物采取的原則（一）簡(jiǎn)便易得原則（二）自然環(huán)境保護(hù)原則（三）自然物加工制作原則利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)因才施藝，根據(jù)材料不同特點(diǎn)加工組合，使設(shè)計(jì)加工起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教學(xué)要點(diǎn)： 教學(xué)要點(diǎn)：廢舊材料造型設(shè)計(jì)思路，廢舊材料造型作品欣賞和評(píng)價(jià)。點(diǎn)狀材料造型要考慮點(diǎn)狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個(gè)舊掛歷、一塊布頭等。手工制作中的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史，是我國(guó)的國(guó)寶。二、案例描述：（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚(yú)）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫(huà)稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過(guò)程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作?；叵肫饋?lái)，通過(guò)近一年來(lái)的手工制作課程，通過(guò)家園兩方面的努力，張浪浪的手工制作能力有了很大的進(jìn)步，孩子自己在這門(mén)功課的學(xué)習(xí)中也受益良多。她可高興了，每天只要一有空，就不停地剪。我邊演示邊給她說(shuō)，剪動(dòng)物要一手拿剪刀，一手轉(zhuǎn)動(dòng)物圖形，兩個(gè)手要配合好，才能剪出漂亮的動(dòng)物來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，浪浪對(duì)周?chē)挛镉^察得會(huì)越來(lái)越細(xì)致，并且會(huì)把這些新學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到手工制作過(guò)程中，不斷提高自己的空間想像能力。然后在卡片的左上角畫(huà)上蝴蝶結(jié)，右下角畫(huà)了一個(gè)扎著小辮子、笑著的小女孩，然后她就把這個(gè)制作好了的卡片送給了我和她的爸爸，說(shuō)這是給我們的圣誕禮物。一天下班回來(lái)，浪浪非常高興地給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙o你教個(gè)東西?，F(xiàn)在她在手工制作中常常不讓我們幫她，要自己一個(gè)人做完整個(gè)作品，在制作的過(guò)程中，她也敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)并且會(huì)一直堅(jiān)持下去來(lái)證明自己做的對(duì)。不要因?yàn)楹ε录舻秱撕⒆踊蚣魤牧思依锏臇|西，就不讓孩子剪東西，制作過(guò)程要配合孩子的要求，尊重孩子的意見(jiàn)，千萬(wàn)不要越俎代庖、替孩子做主。孩子的這些成績(jī)有我們的努力，更與中二班幾位老師辛勤培養(yǎng)分不開(kāi)，所以我要在這里對(duì)中二班的所有老師說(shuō)一聲謝謝！感謝你們對(duì)孩子一如既往的照顧、關(guān)心和教育！張浪浪家長(zhǎng)二○一三年三月一十四日