【正文】 為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。四、手工能力大有長進(jìn)由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的`墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。上體育課，我和學(xué)生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家感覺新鮮又好玩，而且感覺我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。課后反思我才猛地注重到，后悔自己把課上得如此枯燥。三 、我對學(xué)生不夠信任。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。總結(jié)這次實習(xí)令我感受頗多。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。由于初到實習(xí)學(xué)校，所以要求聽自己指導(dǎo)教師外的英語課比較難，這時候自己一定要積極主動，盡力爭取。二、幫老師做事時要態(tài)度端正，爭取每一個機(jī)會積極鍛煉自己。這些都是我們提前鍛煉自己教師技能的好機(jī)會，這些將為我們以后的的教師生涯積累有用經(jīng)驗。通過學(xué)生對待實習(xí)老師及其他課任老師的態(tài)度，我認(rèn)為不論什么老師，其給學(xué)生留下的第一印象非常重要，這將導(dǎo)致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。同時還可將記錄分?jǐn)?shù)與學(xué)生學(xué)期成績掛鉤，在同福中路一小，每位學(xué)生的英語最終成績都由測驗成績+背書成績+紀(jì)律成績組成。二是作業(yè)的全面性，作業(yè)需要涉及聽說讀寫四個方面。在多媒體運(yùn)用中，教師輕易地就能使教學(xué)評價達(dá)到多元化。很多教師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)的多元化評價。這些良好的師范修養(yǎng)都需要我們天長日久的積累。我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的，雖然精心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。課堂氣氛活躍了學(xué)生們聽得非常認(rèn)真。在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運(yùn)用到課堂上。二、聽課在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)教師的課。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合，克服困難，完善教學(xué)工作。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程，在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的能力。這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學(xué)生情況，并及時提高學(xué)生成績。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進(jìn)行交流探討，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級充分民主，進(jìn)而解決問題。有了書本知識的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學(xué)，并要學(xué)會融會貫通，以此來鍛煉自己，檢測自身的能力。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標(biāo)。我的實習(xí)學(xué)校是一所普通全日制高中學(xué)校。在班里盡最大的努力為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。這一個月讓我學(xué)到了很多，這一個月也過得很充實。三、實習(xí)內(nèi)容首先，英語教學(xué)。我在英語教學(xué)方面的主要工作是以下幾方面：聽課聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習(xí)的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學(xué)習(xí)，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習(xí)題和單元測試的講評。同時，也會反思老師為什么這樣做，如果換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)中存在的問題。漸漸地發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程似乎是在跟學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，真是一種享受。講課經(jīng)過兩周的見習(xí)聽課，迎來了我的重頭戲，講課。在內(nèi)容安排上，授課形式上老師也完全尊重我的意愿。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給學(xué)生上課。第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊張，整個授課過程也挺自然的。這節(jié)課給我最大的感受是，講臺下坐著的是等待知識澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習(xí)目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等?！痹诮虒W(xué)理論上，老師還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生的能力，“我們所講的東西，要讓學(xué)生用力跳一跳就夠得著，不要太高，否則會挫傷學(xué)生的信心，而太低學(xué)生又會失去興趣。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。當(dāng)好一名老師真不容易?。煼额惍厴I(yè)生實習(xí)報告為期幾周的實習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。效果和學(xué)生對老師的評價。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己感覺有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。三、嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的作息時間，認(rèn)真做好實習(xí)期間的安全保衛(wèi)及衛(wèi)生清潔工作。五、要注意生活艱樸，衣著得體，舉止大方，時時處處注意自己的形象和學(xué)校的形象。在實習(xí)期間，動用實習(xí)單位的器物，應(yīng)征得有關(guān)部門同意；實習(xí)結(jié)束，要?dú)w還借物。在實習(xí)期間有違紀(jì)、違法行為或有損學(xué)校形象及聲譽(yù)者，經(jīng)查實后，除整個實習(xí)課程視為不合格外，還將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予從重處理。第五篇：師范類畢業(yè)實習(xí)報告師范類畢業(yè)實習(xí)報告1回顧一個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課，就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。三、實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了。我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。下面是我這段時間的實習(xí)鑒定。做好這些實在需要好好下一番功夫。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。講話要做到一點——敢于表達(dá)自己。實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。所以作為一個語文科的實習(xí)老師，我時刻嚴(yán)格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢竟懂得較多的專業(yè)知識，幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生，實習(xí)報告《師范類畢業(yè)實習(xí)報告》?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“楊老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切煩惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的游戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……在實習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外。另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。師范類畢業(yè)實習(xí)報告4本人為普寧師范學(xué)校40屆計算機(jī)班實習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從20xx年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。這時，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點，研究教材，從中提取教學(xué)的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學(xué)語言，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以達(dá)到比較好的效果。上機(jī)時間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無目的在操