【正文】 何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。人教版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想:以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活與工作奠定堅實(shí)的語文基礎(chǔ)。三、教材內(nèi)容及編排：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。本冊繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的識字原則。認(rèn)識常用漢字800個，其中250個會寫。初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。借助讀物中的圖畫閱讀。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。（三）寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的550字，會寫的250字。平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。七、教學(xué)進(jìn)度表：略人教版小學(xué)一年級語文下冊教學(xué)計劃3(一)學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生43名。閱讀方面本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩。日積月累積累各類詞語與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。(2)認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。(5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話口語交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。(五)教學(xué)措施識字與寫字(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量。(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。全冊要求認(rèn)識400個常用字，會寫200個在本課或以前認(rèn)識的字。安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個地方還認(rèn)識。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。要重激勵、多鼓勵。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。認(rèn)識400個常用字，認(rèn)清字形，會口頭組詞。六、教改措施理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學(xué),加強(qiáng)交流研討。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的39。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的。共設(shè)八個專題，專題貼近童年生活，時代氣息濃厚，把基本知識、基本能力、方法、情感熏陶融為一體?？莆墓?5篇，內(nèi)容豐富多彩。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界。本冊教材在形式上有很大的突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（3）給學(xué)生提供展示的機(jī)會，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)學(xué)，不斷學(xué)習(xí)中獲得成功。改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。要重激勵、多鼓勵。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。識字教學(xué)本冊五百多個要求掌握的字，絕大多數(shù)是常用字。閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。鼓勵學(xué)生在生活中識字，鼓勵學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。我班有X人，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。三、教材編寫的指導(dǎo)思想在語文一年級上冊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。教材的內(nèi)容要力求簡約，避免煩瑣，力求靈活，避免呆滯。教材要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。八組教材之后有五篇選讀課文。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個在本課或以前認(rèn)識的字。整個班學(xué)生表現(xiàn)較好，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生態(tài)度積極。做好備課工作。在課堂教學(xué)上堅持做到：教學(xué)目的明確，教學(xué)程序清楚，教學(xué)重難點(diǎn)突出，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用游戲、表演、分角色朗讀、賽讀、小組合作學(xué)習(xí)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極愉快地投入到學(xué)習(xí)中，有序地開展教學(xué)活動。并能及時認(rèn)真地批改作業(yè)，針對孩子作業(yè)情況進(jìn)行集體訂正和個別訂正，對學(xué)困生進(jìn)行面批和指導(dǎo)，有些學(xué)困生的作業(yè)甚至要訂正好幾次才行。加大獎勵力度。指導(dǎo)學(xué)生多積累、多背誦。一年級的孩子年齡小，寫話有一定的難度，因而鼓勵學(xué)生經(jīng)常動筆，遇到有意義的事情就指導(dǎo)學(xué)生寫，放大假的時候布置學(xué)生寫兩篇日記，返校后進(jìn)行批改，并打出來發(fā)送到網(wǎng)上，展示給全班學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高了他們的寫作能力。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。(3)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識常用漢字400個，會寫漢字200個。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排。如《春夏秋冬》《猜字謎》。重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。重視日常教學(xué)中的口語交際活動。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。最后是兩個生字表。了解詞句的意思，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。教學(xué)策略：本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。教師可以采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。因?yàn)?，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認(rèn)識即可。另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。教材重視寫字教學(xué)。教學(xué)策略：要求學(xué)生對字形要有十分清晰的識記，一筆不誤。生字教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的書寫習(xí)慣。訓(xùn)練朗讀時，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理。3．語文園地的教學(xué)審查意見：“從名稱到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，綜合性、趣味性強(qiáng)?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣，要有布置、有檢查、有交流。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。交際中重視規(guī)范語言，既重視要交際得起來，又重視每個人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于簡單。展示臺主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。根據(jù)展示內(nèi)容，教師要提前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備，收集好相關(guān)的資料。4．使用音序查字法查字典是本冊的一個教學(xué)難點(diǎn)。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控，可以提前分散指導(dǎo)，以降低指導(dǎo)難度，使每個學(xué)生都能學(xué)會。鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！颈緝越滩牡膶W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識550個常用漢字，會寫250個漢字。4．初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。突破措施：本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。因?yàn)?，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時認(rèn)識即可。另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。教材重視寫字教學(xué)。教學(xué)策略：要求學(xué)生對字形要有十分清晰的識記，一筆不誤。生字教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]良好的意志品質(zhì)和良好的書寫習(xí)慣。訓(xùn)練朗讀時，要注意糾正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。如，《兩只小獅子》一 文中那只勤快的獅子練功時的動作：滾、撲、撕、咬；《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動物尾巴活動的動作：搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言靈活的表演出來。選讀課文體現(xiàn)彈性，可靈活處理?！皬拿Q到內(nèi)容，彰顯特色，內(nèi)容豐富，形式新穎，綜合性、趣味性強(qiáng)?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)策略：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]養(yǎng)成積累的習(xí)慣，要有布置、有檢查、有交流。在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。交際中重視規(guī)范語言，既重視要交際得起來，又重視每個人的發(fā)言要有內(nèi)容，有質(zhì)量，不能過于簡單。展示臺主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。根據(jù)展示內(nèi)容，教師要提前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備，收集好相關(guān)的資料。也可以根據(jù)情況自行調(diào)控，可以提前分散指導(dǎo)，以降低指導(dǎo)難度，使每個學(xué)生都能學(xué)會。鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話