【正文】 。我的課程于第六周全部結(jié)束。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。（3）奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強烈動機。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。在這次實習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。XX被評為“廣東省一級學(xué)?！?，2010年12月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”。實習(xí)隊實習(xí)的是高一年級的普通班，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)行管理。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。對于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。主題班會 在實習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。四、幾點思考面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：（1）師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。而它的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學(xué)時間。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在不覺間，我們實習(xí)隊來到了河源市和平縣和平中學(xué)。普通班學(xué)生德育基礎(chǔ)、紀(jì)律觀念薄弱。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。組織開展活動的魅力。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。第五篇：大四師范生實習(xí)日志馮穎實習(xí)日志第一篇紅楓中學(xué)四周還是郁郁蔥蔥，陽光伴著學(xué)生的嬉戲打鬧增添了學(xué)校的青春和朝氣。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。老師課下給我很多的指導(dǎo)意見，我才知道要上好一堂課，特別是要抓住學(xué)生的心，同時維持好課堂紀(jì)律是多么不容易；控制教學(xué)速度十分重要，不能讓學(xué)生有坐飛機的暈厥感，這樣只是完成了教學(xué)任務(wù)而沒有達(dá)到就是讓學(xué)生課上聽懂聽清的目的。慢慢來以后還有很多事，相信自己可以做到很好。自我感覺還不錯，覺得自己已經(jīng)很不錯了，心里還有些小自負(fù)呢！就這樣到了周五，因為張老師有事，于是我就代了我們一班和五班的新課，早上是一班的課，按我的想法是用他們感興趣的方法來進(jìn)行教學(xué)，自己在講臺上說的有滋有味，以為他們可以聽懂，但是講了一遍以后我們班的學(xué)生一臉無辜，還有的在睡覺，吼了幾聲，我又繼續(xù)上第二遍……最終的結(jié)果是在一個知識點上原地打轉(zhuǎn)。心里也是豁然開朗，想要進(jìn)步不是一兩天就可以的，實習(xí)時間還很長，只要我不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，我肯定會上好課的，于是周末都在認(rèn)真看網(wǎng)上的教學(xué)視頻。周二的時候幫張老師代課高二（2）班晚自習(xí)，高二的學(xué)生很乖巧，很多男生都叫我穎姐，他們表現(xiàn)得很喜歡我，估計是實習(xí)老師的原因。不過，我對我們一班的學(xué)習(xí)氛圍十分不滿意，認(rèn)真聽課的學(xué)生太少、愛上課起哄的有些多。上課時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的配合度不高，只有幾個學(xué)生能答出老師提出來的問題，從根本上來說，就是基礎(chǔ)知識掌握不牢固，也就是不去記不去背，課前不預(yù)習(xí)課后不復(fù)習(xí)是我們學(xué)校學(xué)生存在的最大問題，沒有學(xué)習(xí)的主動性，自覺性太差。這周我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，可能也是我沒把握好一個適當(dāng)?shù)亩?，我們一班的學(xué)生不管大小事、班干不管是不是自己應(yīng)該解決的問題，都不管三七二十一都來找我解決。周三在三班上課時，我有了一個新的外號“馮程程”，都叫我程程老師，三班的娃娃些逗得我直笑。還有就是班干起到的帶頭作用，班干對一個班級的管理起到十分重要的作用，可以幫助老師更加有效的管理班級。我準(zhǔn)備策劃一個我們一班學(xué)生的大型詩歌朗誦比賽，祝老師提議我們在階梯教室進(jìn)行比賽?？吹剿麄兡菢蛹m結(jié)和難過的要命的小臉，我忍不住笑了，想當(dāng)年我也是很糾結(jié)，但是我的危機感是十分強烈的。學(xué)習(xí)首先是要態(tài)度的端正，沒有那個思想怎么來行動。為期三天的考試我和小谷也一起忙碌著，第一天考完化學(xué)后，我就把卷子拿下來批改，那些分?jǐn)?shù)真心是慘不忍睹高分段，一個班50多人就只有6個人及格，沒有高分段，最高只有77分，每個班平均分算下來才進(jìn)50分，我把質(zhì)量分析做出來以后，才是真正的感慨呢！我做了很深刻的反省，教與學(xué)的環(huán)節(jié)出了問題，我們老師教知識的方法過于死板，沒有能吸引學(xué)生的興趣和注意力，同時也沒有給他們施加一些很有必要的壓力，化學(xué)不是語數(shù)外沒有那么多課時來進(jìn)行教學(xué)，所以我們老師應(yīng)對學(xué)生需要一些有力的措施。第九篇匆匆三個周過去了，這幾周發(fā)生了很多事。然后，就是本班調(diào)位置的問題，應(yīng)很多同學(xué)的呼吁，我花了一個晚上的時間調(diào)節(jié)好了班上學(xué)生的新位置，這次調(diào)位置的宗旨是讓很多同學(xué)不僅限制于幾個人的小團(tuán)體，而應(yīng)該融入一班59人的團(tuán)體里面。最后，與同學(xué)們相處時間越多，班上同學(xué)的性格就基本了解，有的溫和、有的羞澀、有的暴躁、有的話多……經(jīng)過了解，班上三位女同學(xué)因為發(fā)生了一些矛盾和誤會，兩位女同學(xué)就挑釁了另一位女同學(xué)，為了避免事情更加嚴(yán)重，星期天我很找到兩位單親家庭的女同學(xué)，由于她們脾氣急躁好動，拉扯了很久才停下了，經(jīng)過很長時間的交流，才基本平息了這件事。但是我知道離別是必然的事實，四班的孩子也寫了很多祝福的話給我，四班班主任覃老師還送了我一只鋼筆，希望我以后可以一帆風(fēng)順