【正文】 寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的39。三、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。能聽、說、唱7首歌謠。五、全學期教學進度周次授課內容12Unit1ourschool34Unit2WhatTimeIsIt?56Unit3IsThisYourSkirt?78Recycle1911Unit4It’sWarmToday1213Unit5HowMuchIsIt?1415Unit6AtaFarm1617Recycle218/Finalexamination六、班級情況分析四年級一個班，從上個學期的情況來大部分學生在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂上不是很活躍。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。如第一單元介紹了小學生在不同課堂應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏和攝氏兩種溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。能學會三個小制作。能聽懂6個幽默小故事。（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。巧用實物、卡片、chant及肢體語言等來幫助進行單詞教學。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。有些班學生英語課紀律比較好，但也有一部分學生上課雖然不講話，但出現(xiàn)“神游”狀態(tài)，而且學生對于英語的領悟能力與接受能力不是很強。二、回家不會學習，沒有正確的學習方法，英語鍛煉的機會幾乎為零。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。三、教學內容目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能唱8首歌曲。能了解6項簡單的中西方文化知識。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。在課堂上，他們主動舉手，氣氛活躍，大多數(shù)學生都能按時完成作業(yè)。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。本教材分為六個單元和兩個復習單元。能夠傾聽并做6個TPR活動。能夠完成6項自我評價活動。使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。針對部分學生“食不果腹”的現(xiàn)象，本學期繼續(xù)將C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常語言教學，不斷拓展學生的英語信息。課時安排如下：教學內容課時第一單元我們學校6個課時第二單元幾點了？6課時第三單元這是你的裙子嗎？6課時回收1 3個課時期中復習和測試3小時第四單元今天很暖和，6個課時第五單元多少錢？6課時第六單元農場6課時回收2—3課時總是復習6個課時共51課時小學英語四年級下冊教學計劃8一、指導思想隨著全球經(jīng)濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。二、教學原則，教學目的以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。四、教材分析此套教材Primary School English，全書共分14個單元，每個單元分為6個部分，即：Let’s listen and say。let’s listen ,read and write。教學重點難點。 2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。這套教材共8冊，每學期一冊，供小學36年級的學生使用。三、教材分析強調語言運用本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是實施素質教育的重要組成部分。本教材以及活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學生的終身學習和發(fā)展。同時，突出內容的思想性、科學性、系統(tǒng)性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性；教學形式強調多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。如四年級下冊學生用書第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中四個外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。新教材依據(jù)“學會求知（Learn howto know）”的基本精神，十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的、最感興趣的、最易學會的、最有普及價值的、與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容，融入到語言材料之中，使學生在學習英語的同時，也能夠接觸到自然科學、社會文化和文學藝術等方面的基礎知識，幫助他們認識和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個世界。教師在保證完成教學基本目標的前提下，可以根據(jù)本地區(qū)的課時和自己教學的實際情況，靈活調整教學內容和學習進度，以滿足不同層次學生的需求，使所有的學生在語言知識和語言能力上均有所發(fā)展。本套教材運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡。能按四會要求掌握所學句型。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學句型。四、學生情況分析四年級的大部分學生對英語有著一定的學習興趣，但是大部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。五、教學主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。小學英語四年級下冊教學計劃11一、指導思想本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、。能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作。突出興趣激發(fā)。：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。做到”。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。能聽、做6個“TPR”活動。能完成6個自我評價活動。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。五、教學進度周次內容課時第一周開學典禮第二周Unit13課時第三周Unit13課時第四周Unit23課時第五周Unit23課時第六周Unit33課時第七周Unit33課時第八周Recycle13課時第九周復習和期中考3課時第十周Unit43課時第十一周Unit43課時第十二周Unit53課時第十三周Unit53課時第十四周Unit63課時第十五周Unit63課時第十六周Recycle23課時第十七周期末復習3課時第十八周期末復習和考試小學英語四年級下冊教學計劃13一、教學目的任務：本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。2學生知識能力習慣態(tài)度分析學生經(jīng)過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數(shù)學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。五、教學方法：1。對于三年級起點第三冊模塊的教學，教師應根據(jù)學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，靈活了教學方法。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。運用新鮮、多樣的教學手段和方法在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。小學英語四年級下冊教學計劃14一、學情分析：在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。能學會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。五、教學進度及課時安排：周安排二課時每個單元共12頁，第1－2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學內容（不占用課時）；第3－8頁為重點教學內容，各用一課時，共6課時完成。盡管如此，每個班的學習情況都不一樣。大多數(shù)學生學習英語是為了學習，他們不能談論他們真正的興趣。二、教材分析本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，編寫了一些與學生日常生活密切相關、與教學內容和教學進度同步的中西文化知識。能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等話題），使用簡單。會聽，會說，會唱7首民謠。四、教學難點本書重點介紹了學校教室和功能室的名稱、分布和不同功能；學習時間的表達和不同時間日?；顒拥拿枋觯粚W習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣；學習表示天氣情況的形容詞；了解衣服和鞋子的尺寸，評估價格、顏色和款式；學習農場常見的牲畜和蔬菜名稱，以及帶有復數(shù)名詞的一般疑問句。發(fā)展學習小組，互相幫助，取長補短，共同進步。二、教學原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。還必須注意的是個別學生上課時的控制能力差、思想注意力不集中。通過對歌謠和小詩的學習，；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。八、教學進度周次時間授課內容1—M1U1，M1U22—M1U2，M2U13—M2U1，M2U24—M3U1，M3U25—M3U2，復習M136—M4U1，M4U27—M4U2，M5U18—M5U1，M5U29—M5U2，復習M4，510—復習M15，期中考試11—M6U1，M6U212—M6U2，M7U1，213—M7U2，M8U114—M8U1，M8U215—M8U2，M9U116—M9U2，M10U117M10U1，M10U218—復習，期末考試以及總結小學四年級英語下冊教學計劃2一、課標要求：教師應依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。語言技能：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求，并做出適當反應。情感態(tài)度：對各種英語學習活動有興趣；積極參與各種課堂學習活動；在小組活動中能與其他同學積極配合和合作；敢于開口，表達時不怕出錯；遇到困難時主動請教；能體會到英語學習的樂趣。為他們今后的英語學習打下基礎?；A教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠基良好的基礎。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。突出興趣激發(fā)。（3）發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。但缺乏理性思維，邏輯思維不強。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。第二單元介紹了四個國家的時差。第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。能學會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。學習服裝名稱及其單、復數(shù)的使用習慣。五、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。