【正文】 并糾正；作一些基本的調(diào)試；把應(yīng)該固定的地方牢固的封?。话押附雍玫碾娐钒迮c外殼組裝；檢查驗收。學(xué)習(xí)焊接成批元器件的操作程序。情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的操作習(xí)慣。萬用表、電烙鐵、烙鐵架、焊錫、松香、斜口鉗、尖嘴鉗、鑷子、剪刀、斷鋸條等。濾波器：CF1 455B，CF2 。如果把這許多電波全都接收下來，音頻信號就會象處于鬧市之中一樣，許多聲音混雜在一起，結(jié)果什么也聽不清了。即使已經(jīng)增加高頻放大器，檢波輸出的功率通常也只有幾毫瓦，用耳機(jī)聽還可以，但要用揚(yáng)聲器就嫌太小，因此在檢波輸出后增加音頻放大器來推動揚(yáng)聲器。在超外差接收機(jī)中，為了產(chǎn)生變頻作用，還要有一個外加的正弦信號，這個信號通常叫外差信號，產(chǎn)生外差信號的電路，習(xí)慣叫本地振蕩。廣播電臺播出節(jié)目是首先把聲音通過話筒轉(zhuǎn)換成音頻電信號，經(jīng)放大后被高頻信號（載波）調(diào)制，這時高頻載波信號的某一參量隨著音頻信號作相應(yīng)的變化，使我們要傳送的音頻信號包含在高頻載波信號之內(nèi)，高頻信號再經(jīng)放大，然后高頻電流流過天線時，形成無線電波向外發(fā)射，無線電波傳播速度為3108m/s，這種無線電波被收音機(jī)天線接收，然后經(jīng)過放大、解調(diào)，還原為音頻電信號，送入喇叭音圈中，引起紙盆相應(yīng)的振動，就可以還原聲音，即是聲電轉(zhuǎn)換傳送——電聲轉(zhuǎn)換的過程。再經(jīng)低放，功率放大后，推動揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。VT1為變頻管。R1C2C17為電源波波電路。③檢查電路，將安裝好的收音機(jī)和電路原理圖對照檢查下列內(nèi)容。d．分段繞制的磁性天線線圈的初次級安裝位置是否正確。必須通過調(diào)整才能滿足性能指標(biāo)的要求，其調(diào)整內(nèi)容有：調(diào)整各級晶體管的工作點(diǎn)，調(diào)整中頻頻率，調(diào)整覆蓋（即對刻度）統(tǒng)調(diào)（調(diào)整頻率跟蹤即靈敏度）。此次的實(shí)***的提高了我們的動手能力與運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的素質(zhì)，為以后的實(shí)踐積累了寶貴的經(jīng)驗。總而言之，我們的實(shí)踐能力還很欠缺，尤其表現(xiàn)在理論與實(shí)際聯(lián)系的素質(zhì)。一． 對中國古典音樂的認(rèn)識在這課程的學(xué)習(xí)過程中在一定程度上了解了中國的古典音樂，體味到了中國古典音樂的美。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛。三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個關(guān)于美的音樂世界。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對我國傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對祖國的愛。三、對傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂認(rèn)識中國是有著悠久歷史的國度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩?；貧w傳統(tǒng)是一種趨勢，我國是有著深厚文化底蘊(yùn)?！读x勇軍進(jìn)行曲》，中國人民內(nèi)心的堅決，頑強(qiáng)的意志，作曲人滿懷的崇高神圣，莊嚴(yán)都融進(jìn)那雄壯的旋律之中。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，每個人都應(yīng)該從各方面全面的提升自己，而通過各種科學(xué)有效的途徑，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)教育中強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育是我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的要求，而藝術(shù)教育的關(guān)注正是人類感情的關(guān)注，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達(dá)方式，藝術(shù)教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)提供了生動的教育手段和教育內(nèi)容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時又是生活的真實(shí)反映。第四篇：音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會學(xué)院：城市建設(shè)學(xué)院專業(yè)：土木工程（道路與橋梁）班級：B1106 姓名：王洋洋 學(xué)號：1415110608音樂鑒賞學(xué)習(xí)心得體會一直偏愛流行音樂的我看到音樂鑒賞這門課程的時候是非常感興趣的，可是當(dāng)我上第一節(jié)課的時候就有點(diǎn)受不了了，感覺都是些我得父母聽得歌曲和音樂，后來慢慢的聽了幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些歌和當(dāng)下流行的音樂有著某些共同的東西，那就是音樂人的靈魂，包括現(xiàn)在的很多歌曲都有一千那些音樂的影子，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了音樂鑒賞這門課。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。這不但使我們會唱，還讓我們了解一些民族音樂，使我們受益頗多。如果過多的用樂理知識去分析一部音樂，那其實(shí)是對音樂的肢解。適當(dāng)?shù)牧私庾髌樊a(chǎn)生的時候作曲家所處的時代背景和作曲家當(dāng)時的處境，對理解音樂也許有一定的幫助。再退一步講，也就是能不能讓我們覺得所聽的音樂“好聽”。欣賞音樂，重要的是感悟，而不是知識。然而，樂理又是音樂知識的核心內(nèi)容，只有掌握了樂理，才能使我們的音樂欣賞從必然王國邁向自由王國，才能從“欣賞”音樂提升到“鑒賞”音樂，才能做音樂的主人。視唱包含了豐富的音樂詞匯有節(jié)奏、旋律音調(diào)、和聲、調(diào)式以及各種體裁 這些元素不僅具有廣泛的代表性而且是音樂中的經(jīng)典。以前我一直覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。通過一學(xué)期的音樂鑒賞課學(xué)習(xí)，我對我國民族音樂又有了更深的認(rèn)識以前我一直覺民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。至于音樂還能表現(xiàn)什么，可能每一個人都有著自己不同的看法。音樂是抽象的，但我們欣賞的時候不必刻意追究它的什么細(xì)節(jié)，只需本能的去感受。自己真的熱愛那才是最關(guān)鍵的。他說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，絕不能讓它毀滅我！”我對這句話比他的《命運(yùn)》要熟悉。雖然每次上課我不是一直在認(rèn)真的聽，但是，當(dāng)講到我感興趣的地方我就會很認(rèn)真的投入，我一直記得老師給我們做題，讓我們識別各個音樂片段是屬于哪種類別的音樂，我很認(rèn)真的聽，我全身心的投入聆聽各種優(yōu)美的旋律，好像我置身其中一樣的，閉著眼睛好像看到了大海高山田園等等景物，我完全能辨別出所聽的是哪類的音樂。老師除了給我們介紹西方的很多音樂大師，也給我們介紹了中國的一些音樂大師。使聽者動容在悲憤低音鑼聲中，縱身投入突然爆開墳?zāi)怪凶员M，音樂同時推向最高潮。因為我們即使知道作曲家當(dāng)時所處的時代環(huán)境、生活環(huán)境，我們也不可能完全了解作曲家當(dāng)時的心境。鐘子期以一介樵夫，應(yīng)該也沒有什么高深的樂理知識，但是，卻能感受伯牙琴聲中高山流水的意境。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。素質(zhì)教育建立在和諧教育對素質(zhì)的全面理解上。于是，我國的各個大學(xué)正逐步向綜合性大學(xué)發(fā)展的同時，尤其注意了藝術(shù)教育的發(fā)展。第五篇：大學(xué)音樂鑒賞學(xué)院：姓名：學(xué)號：音樂鑒賞摘要：音樂有著無窮的魅力，聆聽音樂，接受不一樣的情感體驗。那么究竟音樂是什么呢？音樂是一種聽覺藝術(shù)，因為人是以聽覺器官來接受音樂、把握音樂的；音樂也是一種時間藝術(shù)，因為它是在時間中展開的，具有時間上的連續(xù)性和流動性；如果從音樂的作用或功能的角度，還可以說音樂是一種心靈藝術(shù)或靈魂藝術(shù)，因為它承載著創(chuàng)作者的思想感情和靈魂信仰，同樣也影響感染著聽者的心靈境界，這也是音樂最具魅力的地方。吹管樂器類主要有：笛，常見的有梆笛和曲笛，其中梆笛聲音高亢奔放，曲笛聲音優(yōu)雅潤厚；笙，分為北管和南管，北管音域?qū)拸V、聲音響亮，南管發(fā)音雄壯；簫，色柔和優(yōu)美，適宜表達(dá)抒情樂曲。以前欣賞音樂，僅限于音樂的旋律和節(jié)奏，通過音樂鑒賞課上老師關(guān)于樂理知識的講解，不僅了解了更多的音樂知識，接觸了更多的音樂類型，也學(xué)會了從不同的角度去欣賞音樂，而且更注重音樂感情色彩的體會。曲調(diào)柔緩時，可以感受到一對青年男女之間愛情的甜蜜美好；節(jié)奏急促時，仿佛封建禮教在無情阻難相戀之人；憂傷的琴聲間，戀人分離的悲傷無奈緩緩流露。這首曲子富于起伏變化，情感奔騰的旋律，給人以隱痛難言，久久不能平靜的感覺。整首曲子下來令聽者為主人公凄慘人生感到同情的同時，也為主人公的剛毅不屈而感動，當(dāng)生活的挫折不可避免時，我們能夠做的就是堅強(qiáng)勇敢地面對。欣賞不同的音樂，就像是體驗不同的故事，激發(fā)不同的情感，好的音樂能給人以樂觀積極向上的影響或治療受傷的心靈，給人以生活的美好和