【正文】 ）制定一個(gè)以知識(shí)點(diǎn)為核心的（以不變應(yīng)萬(wàn)變）完整的培訓(xùn)計(jì)劃。（5）重點(diǎn)掌握好各類基本電路及可編程器件的應(yīng)用技術(shù)（主要培訓(xùn)內(nèi)容）。（3）電子儀器的價(jià)值由各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的優(yōu)良程度決定；競(jìng)賽的評(píng)分體系也是以技術(shù)指標(biāo)的完成程度來(lái)評(píng)價(jià)。（5）在進(jìn)行電子儀器設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)（尤其是測(cè)量誤差）進(jìn)行認(rèn)真地分析，然后對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分配，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真選擇各個(gè)部件的核心芯片。儀器類賽題的設(shè)計(jì)最終往往會(huì)化解成為一些基本電子電路的組合，因此電子儀器類賽題的訓(xùn)練一定要建立在基本電路設(shè)計(jì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上。鎖定放大器：能提取深埋在噪聲中微弱信號(hào)的一種特殊的放大器。應(yīng)該認(rèn)真研讀《微弱信號(hào)檢測(cè)》（高晉占）一書相關(guān)章節(jié)，只有在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能出現(xiàn)高水平的作品。否則可能前功盡棄。各組整理?yè)碛械母黝愒骷?，并以清單的形式上傳至?jìng)賽服務(wù)器。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實(shí)訓(xùn)答疑等。作品測(cè)評(píng)：周六上午，評(píng)審小組評(píng)審設(shè)計(jì)報(bào)告及擬定測(cè)試方案，周六下午分組進(jìn)行實(shí)物測(cè)試與現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，周六晚分方向進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。小組總結(jié)：周日各組自行召開(kāi)小組總結(jié)會(huì)，對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改和完善。小組總結(jié)：第三天各組自行召開(kāi)小組總結(jié)，并對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改和完善。元器件及設(shè)備管理培訓(xùn)所需儀器設(shè)備均由中心提供，每組一套基本測(cè)試設(shè)備（數(shù)字示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表各一臺(tái)），特殊設(shè)備共享，如RLC測(cè)試儀、失真度測(cè)試儀、無(wú)線電綜合測(cè)試儀。中心工作人員實(shí)行7天工作制，助管實(shí)行3班制（值班時(shí)間：8:00—22:00）。備注：學(xué)習(xí)人員聘用，在制度上鼓勵(lì)，老師給與參賽指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和業(yè)績(jī)體現(xiàn)。比如中科浩電，比如廊坊一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等。器件的選用應(yīng)選擇本組用過(guò)或其他組用過(guò)的器件，慎選冷門、偏門器件及電路，同時(shí)應(yīng)注意器件功耗和性價(jià)比。硬件制作過(guò)程中參賽隊(duì)員不能急躁，應(yīng)注意用電安全，通電前應(yīng)檢查電源、電路板等，防止發(fā)生短路，燒毀元器件等事故。結(jié)果測(cè)試由隊(duì)員協(xié)調(diào)完成，力求熟練，穩(wěn)定。（4）報(bào)告管理原理圖設(shè)計(jì)必須使用電路圖設(shè)計(jì)軟件，方便列寫元器件清單，并利于后期的文檔編寫。競(jìng)賽文檔最好提前兩天寫，并留有一天時(shí)間對(duì)文檔進(jìn)行修改。文檔測(cè)試部分一定要針對(duì)測(cè)試結(jié)果給予誤差分析。切忌過(guò)度熬夜。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)桌面的水杯、飲料瓶務(wù)必隨手?jǐn)Q緊，避免勞困中發(fā)生意外。每支參賽隊(duì)伍應(yīng)自帶作品報(bào)告，便于向測(cè)試專家解釋其作品實(shí)現(xiàn)原理及其正確性。參賽隊(duì)員應(yīng)清晰了解測(cè)試專家所提測(cè)試問(wèn)題之后再測(cè)試，切忌盲目測(cè)試。各參賽隊(duì)員應(yīng)撰寫培訓(xùn)及競(jìng)賽總結(jié)。（1）成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立了全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由負(fù)責(zé)教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織工作。競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，各有分工，又有合作，共同完成賽前的培訓(xùn)任務(wù)。每個(gè)專用培訓(xùn)場(chǎng)地，有指導(dǎo)老師值班，解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。培訓(xùn)開(kāi)始前，指導(dǎo)教師結(jié)合前幾年競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)帶隊(duì)老師的多輪討論，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，采取分階段、按項(xiàng)目由易到難的遞進(jìn)式培訓(xùn)方式。最后，通過(guò)此次會(huì)議我們對(duì)其他高校的賽事組織，管理，分工，制度建設(shè)等方面都有所了解，深刻感覺(jué)人員管理，培訓(xùn)課程等都急需人員參與，在正式的工作內(nèi)容以及賽事績(jī)效管理制度上和資金上都需要相關(guān)部門的支持。本次大賽學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為大賽提供了全方位的后勤保障。這次大賽的成績(jī)說(shuō)明我校學(xué)子們已經(jīng)具備了良好的創(chuàng)新能力，也有效驗(yàn)證了我校師生的專業(yè)技能水平，充分展現(xiàn)了我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的成果。2015年的暑假，我們?cè)谂?！比賽前的?zhǔn)備詩(shī)經(jīng)中說(shuō)“迨天之未陰雨，徹彼桑土，綢繆牖戶。而我的兩個(gè)隊(duì)友也放棄了暑假的休息時(shí)間，每天呆在實(shí)驗(yàn)室或者寢室看書，研究電路，寫程序等來(lái)為比賽做準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)之間的商量之后，我們最終將準(zhǔn)備階段分為三個(gè)部分：資料收集階段，基礎(chǔ)訓(xùn)練與電路模塊制作與模擬比賽階段等。小組共3名隊(duì)友，因?yàn)槲冶旧韺?duì)互聯(lián)網(wǎng)很了解又擅長(zhǎng)收集整理資料，所以資料收集階段主要都是我來(lái)完成的。通過(guò)與隊(duì)員的溝通，再結(jié)合小組乘員實(shí)力，初步選擇了儀器儀表類和放大類作為以后重點(diǎn)的訓(xùn)練目標(biāo)。三極管放大電路，如：共集共射共基放大電路、小信號(hào)放大電路、功率放大電路等30個(gè)基礎(chǔ)電路外，還應(yīng)該掌握常用芯片的作用與引腳定義。 基礎(chǔ)訓(xùn)練7月12號(hào)，比賽前30天，此時(shí)已進(jìn)入了炎炎夏日，天氣愈發(fā)顯得悶熱與躁動(dòng)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段后，覺(jué)得壓力大了許多。因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)寫單片機(jī)C語(yǔ)言程序，所以暑假有很大一部分時(shí)間在訓(xùn)練單片機(jī)，同時(shí)研究模擬電路這塊，經(jīng)過(guò)將近1個(gè)月的學(xué)習(xí)，自己的模擬電路和單片機(jī)C語(yǔ)言這塊的技術(shù)能力得到很大提升?？上б?yàn)轭}目選擇難度較大，準(zhǔn)備過(guò)程不充分等原因?qū)е伦詈笞髌窙](méi)有完成，打擊隊(duì)員間的自信心。四天三夜，在我們的眼中有的只是努力，拼搏，不服輸。在比賽過(guò)程中，我應(yīng)為仿真軟件經(jīng)?？〝嗪碗娔X卡機(jī)的原因，顯得有點(diǎn)急躁和不安，還是另外一名隊(duì)員蔡及時(shí)安慰和幫助了我，我才微微安下心來(lái)再度投入到作品的制作中去，最后我們相互配合，我在網(wǎng)上查閱資料確定好所選芯片然后設(shè)計(jì)出電路方案后由他負(fù)責(zé)在Proteus中仿真，然后我負(fù)責(zé)動(dòng)手焊接調(diào)試。這一刻我們不為榮譽(yù)，只為青春和夢(mèng)想而拼！ 收獲參加比賽的確需要很大的付出，同時(shí)也收獲了隊(duì)友間的信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、綜合素質(zhì)能力的提高?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了單片機(jī)，對(duì)一個(gè)任務(wù)，一般能通過(guò)努力把它解決。第二、極大提高芯片數(shù)據(jù)手冊(cè)的閱讀能力和實(shí)戰(zhàn)能力，剛開(kāi)始過(guò)分依賴于仿真軟件，設(shè)計(jì)了幾個(gè)方案都是在Proteus中驗(yàn)證結(jié)果，導(dǎo)致前期階段浪費(fèi)了大量時(shí)間在仿真上，等最后電路焊好之后完全傻眼了，因?yàn)楦抡娼Y(jié)果完全不一樣。第三、我們還明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，任何事只有協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)才能贏得雙贏，獲得最大的成就。此項(xiàng)賽事從1997年開(kāi)始，每2年一屆?；仡?個(gè)多月來(lái)的備賽過(guò)程，有很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和成果，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、建立科學(xué)合理的人員選擇機(jī)制電子設(shè)計(jì)大賽主要檢驗(yàn)的學(xué)生基本的電路硬件的設(shè)計(jì)，器件的選擇，器件的應(yīng)用和相應(yīng)的軟件編程的綜合能力，要求每個(gè)學(xué)生具有全面的知識(shí)并且在某一方面具有特長(zhǎng)，另外良好的團(tuán)隊(duì)精神和較好的心理素質(zhì)是能夠在全國(guó)列強(qiáng)當(dāng)中有自己一席之地的必要保證，這需要能夠在眾多報(bào)名參加大賽的學(xué)生當(dāng)中挑選出過(guò)關(guān)的人才。競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，可以全面檢驗(yàn)和促進(jìn)參賽學(xué)生的理論素養(yǎng)和工作能力。對(duì)于電子設(shè)計(jì)大賽來(lái)說(shuō)，硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，沒(méi)有基礎(chǔ)，靈魂是沒(méi)有任何意義的。而且發(fā)現(xiàn)老師還是局限于書本上的那些知識(shí)，也許講起來(lái)頭頭是道，但是能夠做到動(dòng)手能力也很強(qiáng)的卻寥寥無(wú)幾。比如單片機(jī)課程，雖然我們講授的內(nèi)容比較實(shí)用，也是按照高職高專的特點(diǎn)講授，但是對(duì)于現(xiàn)在生產(chǎn)生活或者社會(huì)上已經(jīng)廣泛采用的模/數(shù)轉(zhuǎn)換的問(wèn)題，學(xué)生這部分的知識(shí)是空白的，那么大賽一定會(huì)有這部分內(nèi)容的處理，這就要求教師重新安排培訓(xùn)，學(xué)生花費(fèi)大量的精力去重新學(xué)習(xí)。我們一直沒(méi)有走出去，相當(dāng)于是井底之蛙的守著自己完好的那一口井，但是外面人家在做什么不知道，我們花費(fèi)了一些力氣，最終發(fā)現(xiàn)大賽考察的重點(diǎn)卻不在此?？梢哉f(shuō)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已初步創(chuàng)出了自己的品牌。競(jìng)賽的內(nèi)容幾乎含蓋了高校電子信息類專業(yè)高職高專三年的技術(shù)基礎(chǔ)系列課程內(nèi)容。3）競(jìng)賽在客觀上促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，促進(jìn)了很多參賽學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備或賽前培訓(xùn)元器件的投入，使遠(yuǎn)超過(guò)實(shí)際參賽數(shù)量的學(xué)生受益，對(duì)他們的鍛煉培養(yǎng)效果是其它教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法比擬的，為一批優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展提供了實(shí)在的空間。6）競(jìng)賽對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作、制定教學(xué)計(jì)劃具有明顯的檢驗(yàn)法反饋?zhàn)饔?。此次?jìng)賽，無(wú)論對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)很好的鍛煉，我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也留下了不小的遺憾。我心想：肯定是出題的那個(gè)老頭暗地里幫測(cè)控專業(yè)的學(xué)生了，不是哪會(huì)這么多儀器的題目啊，真是不公平啦！我預(yù)計(jì)儀器測(cè)控方面的題目應(yīng)該會(huì)在這一屆有所減少（如果還是這么多那個(gè)老頭就不是暗中幫了，這擺明是明幫啦！），但是儀器題目在歷年的重要地位還是不能忽略的。如果在這類題目中結(jié)合一些最新的電子技術(shù)或芯片再加上cpld或fpga會(huì)提高你得獎(jiǎng)的幾率。這里要注意一下sony的芯片和最近很熱的DDS芯片，畢竟這個(gè)大賽是他贊助的，如果不用它的芯片這怎么都講不過(guò)去吧。本文來(lái)自: 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