人物速寫造型教案綜述（5篇模版）-預覽頁
【正文】 ，作業(yè)也很成功，我向大家表示祝賀。教學難點：(1)、………….,作為本課的教學難點，是由于………。(2)、………………………………….。通過速寫，培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學生的繪畫能力。今天我們畫一畫人。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。身體的所有部分都轉化成多少個頭長，這樣就好比有了尺子一樣，即使你沒有很好的素描基礎，也可以畫出符合比例的正常的全身像。上臂的長度是4/3 頭長，下臂是一個頭長。當然啦，這些數(shù)字是一個成年人端正地站立時的比例，但人們運動時或坐臥時，有些比例就不會是這個數(shù)字（比如肩寬，一般的時候人們的肩會稍微往內，很少時候會是水平的），那就要具體問題具體分析，比如坐著的時候或是跪著的時候，身長會取決于椅子的高矮或跪姿等，一般是5或3個頭長。形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人物個性比例特征卻經(jīng)常體現(xiàn)在高矮胖瘦上，瘦長著常顯頭小腿長，而胖矮者往往頭大腿短，觀察時候要對人物的客觀認知中看出差異，并在表現(xiàn)中強調這些差異）(1)抓大形,大構架,大比例。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結構、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。全身人物速寫的作畫步驟1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。（二）講解要點指導學生練習。（2）千萬不要看一眼畫一筆，應先畫出大形象、大構架、大比例，力求寥寥幾筆勾出讀鄉(xiāng)的概貌。坐在地上時,人高是三個半頭高。講評:對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。在歐洲，人物速寫被當作主要的造型訓練手段，現(xiàn)在國內有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。動態(tài)速寫動作的選定該符合兩個條件，一個是選定的動作要有“造型性”；另一個是動態(tài)要具有美感，兩個條件缺一不可。只有憑借對特定動作感受的特殊性，再輔之以對人體解剖知識的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線。如何畫好動態(tài)線呢？我們應該注意以下幾個方面：（1）動態(tài)線是由人體動作變化產(chǎn)生的，它是外形上最明顯、衣服與身體貼得較緊的部位。動態(tài)速寫的作畫步驟是：（1）認真觀察動態(tài)對象，選定典型動態(tài)，集中精神，全力完整地感受動態(tài)特征。（5）憑觀察和解剖知識填補細節(jié)。初學者在剛開始畫動態(tài)速寫時可以選擇重復性強的動態(tài)對象進行練習，如拉鋸、鏟土等，待技術熟練積累起經(jīng)驗以后，再進行諸如舞蹈、體育方面的動態(tài)練習。(練習)重 點訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。板書課題。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習。教師示范:(1)抓大形,大構架,大比例。站的時候,人高是七個頭高。學生練習,教師巡視。重點訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。板書題。要畫好速寫,必須堅持勤奮練習。教師示范:抓大形,大構架,大比例。站的時候,人高是七個頭高。學生練習,教師巡視。教學重點：訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。教學過程：速寫概念。人體大致比例為：下頜底至乳頭=乳頭至臍眼=一個頭長；手臂=3頭長，其中：上臂=1有1/3頭長，前臂=1頭長，手=2/3頭長；兩肩之間距離=2頭長；人體1/2處在趾骨聯(lián)合處；大腿=小腿=2頭長人體基本構成：“一豎、二橫、三體積、四肢” 一豎：即脊柱，連接頭、胸、骨盆 二橫：肩峰、髖線三體積：頭、胸、骨盆人體速寫，速是次，結構為主。人立正時，肩線與盆骨線相平行，但將全身重量落在一只腳上，腳的力量會使盆骨一邊向上，而頭、肩的橫線就向相反方向傾斜以保持平衡。A 線形表現(xiàn)：①線的疏密：從前后層次來看，疏密有所對比。②線的粗細、輕重、方向：線的性質在畫面中形成一定強弱關系，粗重的線剛健有力，具有較強視覺沖擊力；細而輕柔的線水平直線有擴張延伸感，垂直線有沉重、拉長畫面的效果。B 明暗調子速寫概括結構、體面特征。C 線面結合速寫速寫的幾種表現(xiàn)：鉛筆速寫、炭筆速寫、鋼筆速寫、毛筆速寫進行速寫練習時，要做到這樣幾條：（1）鍛煉自己的眼力，認真觀察，抓住對象的基本特征
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