【正文】 蔚林小學 靳曉麗 尊敬的各位評委，各位老師，大家好：今天我說課的題目是人教版五年級下冊第二單元的第七課《祖父的園子》。字字、句句童心四溢，貼近小孩子的生活。積累“胖乎乎”、“圓滾滾”、“毛嘟嘟”、“藍悠悠”等ABB式詞語。難點是領(lǐng)悟課文的表達方法，并學以致用。以讀為主，整體感悟。使學生實實在在的對文本進行個性化解讀。在活動中放手讓學生成為活動的主角，讓學生通過，質(zhì)疑問難，自主探究，合作學習的方式，獲得感悟，得到發(fā)展，進而完成學習任務(wù)。在這本書里，她用了許多文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。再出示：祖父的園子是個 園。抓住關(guān)鍵詞、用到想象畫面的讀書方法。，你的父母會有什么態(tài)度?祖父是什么態(tài)度?讀6——11自然段的對話。進行展示研讀。）（體會修辭手法的妙處）（，最后用一個形象的比喻句寫出了老榆樹它旺盛的生命力。（教師巡回指導個別......）。你還能從作者的哪些敘述中感受到這一點了?。（祖父的園子是愛的樂園）(園子是她的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，才是那樣 的美好，那樣的溫馨，那樣的難以忘懷。:在這里，我們讀到了一個孩子自由的空間和快樂的心情，不過，在老師讀完作者蕭紅的原著《呼蘭河傳》后，對這篇文章卻有了不一樣的感受。在以多媒體為主要教學手段的信息時代，“板書”的地位顯得有點呆板且被動。做到濃縮的錦上添花必大有好處。（而且是根據(jù)學生的回答總結(jié)出的，并和他們一起完成的所以孩子們會有成就感?！拔涷?、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。教學教學，說說祖父的園子給你留下的是什么印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？（1）祖父的園子是一個好玩的地方。三、品讀體驗，園子里的哪些情景給你留下了特別深刻的印象？ 。（充滿生機、熱鬧、美麗……）③有感情的朗讀，讀出熱鬧和生機勃勃的感覺。）③選擇句子或段落有感情地朗讀，讀出“我”的快樂?！笠鍪裁矗妥鍪裁?◇要怎么樣，就怎么樣 ◇愿意爬上房，就爬上房 ◇愿意開一朵花，就開一朵花 ……③有感情地朗讀這一自然段，體會其中的自由和快樂。板書設(shè)計：7﹡祖父的園子教學物：多種多樣，生機勃勃 人：自由、快樂、幸福第四篇：五年級語文下冊《祖父的園子》教學設(shè)計五年級語文下冊《祖父的園子》教學設(shè)計五年級語文下冊《祖父的園子》教學設(shè)計1教學目標：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：讀中感悟作者的語言特點。二、教學新課(一)感悟小作者的童真童趣請同學們快速瀏覽課文，畫出文中小女孩做的那些有趣的事，這些趣事表現(xiàn)了小女孩的什么特點？反復品讀，用關(guān)鍵詞做批注。師：一會吃黃瓜，一會捉蜻蜓，一會又捉螞蚱，真是想做什么，就做什么，真是我的地盤我做主，隨心所欲，好不自在呀！預設(shè)4. 第115自然段，關(guān)鍵詞：調(diào)皮、淘氣、天真、可愛、有趣等。）板書：想像過渡：如果，你在家也這樣頑皮、淘氣，會有什么后果？但在祖父的園子里，祖父打她了嗎？她種菜把菜種踢飛了，祖父管她了么？她澆水，澆到天上去，祖父管她了么？她隨便找個地方睡覺，祖父管她了么？她鋤草時把谷穗鋤掉，祖父管沒管她？為什么單這件事管她呢？（糧食來之易，從小要愛惜糧食）（二） 感悟祖父深沉的愛。）讀這段的中心句，讀出自由。若都不愿意，就——也沒人過問它。要怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。四、拓展閱讀，介紹作者及小說《呼蘭河傳》。體會“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。任務(wù)1：朗讀課文我最棒。上傳你朗讀課文的錄音，與小伙伴比一比誰讀得正確、流利，誰讀得更好聽吧！任務(wù)2：課文大意我知道。想象課文中描寫的快樂畫面，嘗試著用手中的畫筆畫下來，并和同學一起分享欣賞。園子里還會有什么？試著填空吧！我變成倭瓜了，我愿意就，愿意就。我變成了，我愿意，愿意。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xi?。ǎ[。玩累了，我又纏著爺爺陪我去gu224。請你仿照第2自然段寫園子里動物的方法來寫一處景物,注意抓住色彩、靜態(tài)美等方法,用上疊詞、擬人、排比等修辭手法。四、驗收方式：（1）預習任務(wù)我采用優(yōu)教信使里的預習內(nèi)容，讓學生通過優(yōu)教信使來完成預習任務(wù)，這樣方便老師進行統(tǒng)計和匯總。（答案不唯一）小螞蟻和誰在一起就和誰在一起搬多大的食物就搬多大的食物（答案不唯一）二、課后作業(yè)：拔瞎鏟割瓢逛圓滾滾明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻熱乎乎既滿足又得意，顯示自己的富有。，說出課文內(nèi)容，說說園子里有什么，“我”和祖父在園子里做什么，祖父的園子有什么特別之處。網(wǎng)絡(luò)教學難點：讀出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。今天我們一起感受她的童年生活吧!下面先介紹一下蕭紅ppt。，讀準字音，讀通句子。，練習朗讀。，說一說作者從哪兩方面寫祖父的園子的？教師小結(jié)：兩個方面，第一園子里有什么？第二我和祖父在園子里干什么？，說說園子里都有什么？學習前三段。4．學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自 己的感受。（齊讀 板書）二、初讀課文，整體感知請同學們自由讀課文，注意文章的生字新詞。是?。　拔摇备娓冈趫@子里做了很多事情，對這些事情，作者進行了“詳略”處理，其中寫得最詳細的是哪件事情？（鏟地）找出相關(guān)段落，自由讀，從哪些的動作和語言可以看出作者的自由自在。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了?！薄拔彝胬哿?，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。自由讀，思考：你有什么感受？交流朗讀：（我體會到園子里的一切都是自由的。這就叫做“情景交融”。摘抄課文中體現(xiàn)童真童趣的句段。）七、板書設(shè)計：祖父的園子伏在 亂鉤 拋給 就像……似的自由自在 …… 笑 愿意 情景交融參賽者信息：姓名：楊艷紅在文庫平臺的訪問鏈接： 省份：陜西省學校全稱：淳化縣方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 通訊地址：陜西省淳化縣方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 郵編：711207 聯(lián)系電話：***