【正文】 掌握課堂知識。2．給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語的環(huán)境教師除了課堂上的英語教學(xué)之外，應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語的活動，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去，比如說開展英語的課本劇表演，進(jìn)行一段時間的英語培訓(xùn)，開展外語國家的文化教育，讓學(xué)生更加深入的了解外國文化，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。4．課堂活動主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣科目的主要方面。而對話課比較單詞而言難度更大，一直教師頭疼的問題。四、結(jié)束語總之，影響學(xué)生課堂知識掌握的因素是多方面的，不管是哪方面的因素，都具有重大影響，而我們只要深入了解分析這些因素，我們必能找到很好的方法去應(yīng)對它們，從而能夠使學(xué)生在更好的更輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)英語，更好的掌握課堂所學(xué)的知識。（楷體小五號）關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目的課堂基礎(chǔ)知識掌握情況引言（黑體小四號）小學(xué)英語已經(jīng)開設(shè)了好幾年了，這幾年在小學(xué)英語的研究方面有了一定的成就，取得了不小的成績。（三）調(diào)查對象本次調(diào)查對象是四年級部分學(xué)生，每個班級25人，共100人。調(diào)查顯示，對英語感興趣的學(xué)生在課堂上會主動、積極的回答老師所提出的問題，這樣一來學(xué)生就能夠更容易的去掌握課堂知識。（1）、你在家會花多長時間復(fù)習(xí)剛學(xué)的英語知識？A、2—3小時 10%B、1—2小時20%C、30分鐘—1小時50%D、30分鐘以下20%（2）、老師教過的新知識，你會：A、全部記住40% B、大多記住 50%C、就記住幾個容易的9% D、都記不住1%第一的調(diào)查顯示50%的學(xué)生在課外會復(fù)習(xí)英語30分鐘——1個小時的時間。3．學(xué)生自身的素質(zhì)學(xué)生的素質(zhì)包括學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力、記憶力以及自己對學(xué)習(xí)英語所掌握的方法等。而第二題大部分學(xué)生選的是A。調(diào)查顯示：83%的學(xué)生在課堂上能認(rèn)真聽講，在課堂上就能掌握必須的知識。而這里就能體現(xiàn)出學(xué)生的自覺性和積極性，有英語學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生就能很好、很快的掌握所學(xué)知識，而沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生記憶力再好也學(xué)不進(jìn)去，也是徒勞的。比如上單詞教學(xué)課的時候，一個單詞的呈現(xiàn)方法不同，學(xué)生記住單詞的程度也不同，本人曾經(jīng)在三年級的兩個平行班中用不同的方法教授同樣內(nèi)容的單詞，一個班是直接的單詞呈現(xiàn)，然后教讀，另一個班采用不同的單詞呈現(xiàn)方式，結(jié)果后面的班級學(xué)生單詞記住的人數(shù)較多。5．教學(xué)的課堂活動課堂活動是教學(xué)過程中必不缺少的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)活動可以帶動師生間的互動，從而促進(jìn)師生間的交流。豐富的課堂活動能夠吸引學(xué)生的注意,在活動中去掌握新的知識。而從B和C中看得出，學(xué)生比較喜歡上對話課，對話課比較活潑，能夠上臺表演，課堂氣憤活躍，也抓住學(xué)生愛表演的天性，使學(xué)生熱衷于上對話課。調(diào)查顯示：大部分學(xué)生還是在課堂上已經(jīng)掌握了單詞，并且順利的寫了出來。有了興趣，學(xué)生就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。3．倡導(dǎo)良好的教態(tài)和優(yōu)良的教學(xué)方法在課堂上進(jìn)行形神交流，從而使教師可以更好的掌握整堂課。很明顯的是：低年級的課堂活動不能放到高年級的課堂中，因為高年級的學(xué)生已經(jīng)對那些他們以前做過的課堂活動不再感興趣了。6．讓學(xué)生在課堂上多講多練習(xí)師生互動是一個重要的環(huán)節(jié)。因此，本文對小學(xué)階段的學(xué)生課堂上的英語知識的掌握情況作一個分析。（正文仿宋三號，下同）一、調(diào)查實(shí)施（一級標(biāo)題，黑體三號）在課堂教授掌握知識的情況下，自己通過課外的學(xué)習(xí)掌握更多部分的課堂知識，彌補(bǔ)課堂上的不足，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)目的。下面有兩組調(diào)查：問題3：老師上課用英語跟你交流時，你會：a、完全聽懂32% b、大多聽懂50% c、有幾個聽懂15% d、完全不懂1% 問題4：老師叫你回答問題時，你會：a、積極主動回答83%b、老師叫到時回答 17%c、老師叫到時不敢回答 d、不理老師管自己做其他事情第一道題有一半的學(xué)生選擇b大部分都聽的懂，一是說明老師平時在課堂上的英語對話用語練習(xí)多，學(xué)生已經(jīng)聽的習(xí)慣了，二是說明學(xué)生自身的英語聽的能力比較好，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，對老師的提問能夠及時的反應(yīng)過來，有正確的解釋和回答。正如以下的調(diào)查所顯示的：問題5：你認(rèn)為怎么做才能使你更容易掌握新知識？a、上課認(rèn)真聽講，課后再自己運(yùn)用 83% b、上課認(rèn)真聽講，下課死記硬背 9% c、4就上課認(rèn)真聽講，其他什么都不做 3% d、上課不認(rèn)真聽講，自己課后自學(xué) 5%。在課堂上就能很好的掌握課堂知識，課后只需要簡單的復(fù)習(xí)和鞏固就能完全掌握所需要掌握的各種知識。好的教學(xué)方法關(guān)系到一堂課上學(xué)生知識的掌握程度好壞。這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加快的掌握所學(xué)內(nèi)容。（二）給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外學(xué)習(xí)英語的環(huán)境教師除了課堂上的英語教學(xué)之外，應(yīng)該在課外給予學(xué)生一定的英語的活動，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去，比如說開展英語的課本劇表演，進(jìn)行一段時間的英語培訓(xùn)，開展外語國家的文化教育，讓學(xué)生更加深入的了解外國文化，對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣。（四）課堂活動主要是吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣910第四篇：調(diào)查報告寫作格式字體要求書寫調(diào)查報告的格式字體要求第一部分必須包括（空一行）標(biāo)題（黑體、居中、三號字）導(dǎo)語或摘要（四號黑體）（空一格）打印內(nèi)容（四號宋體，100左右字）（空一行）第二部分：調(diào)查報告的正文（小四宋體）一、標(biāo)題（小四號宋體）1．（小標(biāo)題）（小四號宋體）（1）（下級標(biāo)題）（小四號宋體）第三部分：調(diào)查報告的結(jié)尾（小四宋體）包括：調(diào)查者對問題的看法和建議最后部分：落款（小四宋體）——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間(五號宋體)一篇調(diào)查報告的參考文獻(xiàn)是將報告在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于調(diào)查報告的末尾。“惜貸”現(xiàn)象的普遍產(chǎn)生最終會導(dǎo)致銀行業(yè)務(wù)發(fā)展萎縮，從而對整個市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來沉重打擊。當(dāng)然銀行在信貸管理、信貸服務(wù)中還存在薄弱環(huán)節(jié)，存在認(rèn)識上的偏差有關(guān)，在銀行信貸管理中如何正確處理好集約經(jīng)營和授權(quán)授信、防范風(fēng)險與支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信貸結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場開拓的關(guān)系等方面確實(shí)還有不少需要改進(jìn)之處。企業(yè)長期大量拖欠銀行貸款，借各種名義逃廢銀行債務(wù)。對此，我們認(rèn)為“貸款難”的責(zé)任主要不在銀行，它是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在建立完善過程中諸多矛盾和問題通過貨幣信用關(guān)系的集中體現(xiàn)，是一個綜合性的社會問題，信用是一種稀缺資源，是企業(yè)的無形資產(chǎn)，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是企業(yè)和銀行耐以生存的支柱。需要集政府、企業(yè)、銀行等各有關(guān)方面之力共同解決。對于信用缺失企業(yè)不僅對企業(yè)要處罰，而且對于信用缺失企業(yè)的高級管理人員和直接責(zé)任人員也必須進(jìn)行相應(yīng)的處罰。要利用和發(fā)展現(xiàn)有的社會信用系統(tǒng)，有必要依托人民銀行現(xiàn)有的“全國銀行業(yè)信貸登記咨詢系統(tǒng)”和企業(yè)代碼制度以及社會保障制度改革，要抓緊建立企業(yè)和個人征信體系，并向社會公眾開放，實(shí)現(xiàn)自由查閱，面向社會提供信用記錄、信用調(diào)查、信用征集、信用評估等，以有效利用現(xiàn)有社會信用系統(tǒng)打擊信用缺失者。讓信用缺失者成為過街老鼠，人人喊打。因此，各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身信用建設(shè)，使自己成為守信的典范。（五）銀行部門不能以信用環(huán)境不好為由推卸自己身上的責(zé)任作為銀行部門決不能以信用環(huán)境不好為由推卸自己身上的責(zé)任，而要從全面建設(shè)小康社會的大局出發(fā)、從自身改革發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)和利益出發(fā)，正視中小企業(yè)貸款難的問題，切實(shí)將其放在信貸工作的重要位置抓緊、抓好、