【正文】 我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。3．第20課《一幅名揚(yáng)中外的畫》可滲透的法制內(nèi)容 《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國文物保護(hù)法》.4．第22課 《富饒的西沙群島》可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。（二）教學(xué)要求上述法律知識有一個(gè)初步的了解，并能初步應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成學(xué)法、守法的良好習(xí)慣，向家長宣傳自己了解和學(xué)到的法律知識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下： 通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在具體教學(xué)中我是這樣做的：一是在平時(shí)教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)條文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，同時(shí)也是自己的責(zé)任。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。你的價(jià)值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。第四篇：語文學(xué)科滲透法制教育語文學(xué)科滲透法制教育工 作 總 結(jié)在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，學(xué)校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫計(jì)算能力，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會生存能力，更要求他們具有一定的法律知識，而語文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨(dú)天德厚的先決條件。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。㈠在閱讀教學(xué)中滲透法制教育。因此，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時(shí)，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評判，做個(gè)知榮辱恥的人，同時(shí)也學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。通過討論交流，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部、襯 衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)作 者的觀察順序和觀察方法。除了這些，同學(xué)們還想知道什么？1）、學(xué)生回答問題。2．指名按課文中敘述的順序說一說作者先寫什么，再寫什么，然后寫什么，最后寫什么。引導(dǎo)學(xué)生理解作者的描寫順序。）3．指名從整體上說一說這只翠鳥的特點(diǎn)。）5．學(xué)生看中的彩色翠鳥圖，練習(xí)按一定的順序向大家介紹翠鳥的外形。學(xué)生聽老師做介紹。2．思考作者為什么能把翠鳥的外形寫得如此精彩？（①作者認(rèn)真地進(jìn)行了觀察并且對翠鳥有著深深的喜愛之情；②寫作時(shí)，按一定的順序抓住了翠鳥的特點(diǎn)。③師有感情朗誦。重點(diǎn)理解“貼”和“疾”。第二句：專心機(jī)警抓重點(diǎn)詞體會，如：一動(dòng)不動(dòng)”“注視”“等待” 通過比較“看著水面”與“注視著水面”而理解“注視”（集中注意力看）。）學(xué)習(xí)第二自然段，理解、體會翠鳥活動(dòng)的特點(diǎn)。并理解“銳利”（尖銳鋒利，指感覺靈敏）第4 句：行動(dòng)迅速敏捷勾出捉魚的動(dòng)作：“蹬開”“像箭一樣飛過去”“叼起”“貼著”“飛走”?！爸挥腥敹掃€在搖晃，水波還在蕩漾。）（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？（因?yàn)樗幸浑p“透亮靈活”的眼睛。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)朗讀第1 ——3 自然段指名簡要概述已學(xué)內(nèi)容學(xué)生朗讀課文1——3自然段。但這種想法可能嗎？引入學(xué)習(xí)第2——6 句理解“陡峭”，板書“打消想法”。)學(xué)生理解詞語。思考討論：假如你有機(jī)會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？三、識字、寫字出示字卡，引導(dǎo)學(xué)生識記生字：“稈、腹、襯、衫、泛、泡、飼、陡”都屬于左右結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫。教師范寫。學(xué)會本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中含義深刻的句子。那里的森林郁郁蔥蔥村前河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤，這里住著幾十戶人家，靠著周圍豐富的自然資源，用斧頭砍下樹木，蓋成房子，造成各種工具?！保?。學(xué)生自讀課文。（注意：斧、造、棟、柴、洪、裸露等讀音。學(xué)生復(fù)述課文。從哪些句子看出雨下得很厲害？用“——”畫出來。學(xué)生有感情地朗讀。學(xué)生朗讀課文。上節(jié)課我們說小村莊被洪水卷走了，那么是什么原因?qū)е铝诉@一切的發(fā)生呢？我們一起去找找答案吧。法制教育滲透第二十一條禁止毀林開墾、毀林采種和違反操作技術(shù)規(guī)程采脂、挖筍、掘根、剝樹皮及過度修枝的毀林行為?！耙荒昴?，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??”什么在不斷減少？什么在不斷擴(kuò)大？通過詞語“不斷”和這句話后邊的省略號，你體會到了什么？我們生活在地球上，地球媽媽給我們提供了豐富的資源，有的是可再生的，比如水資源。兇猛的洪水，讓小村莊變成什么樣了呢？學(xué)生齊讀第六自然段。小村莊被洪水卷走了，我們的心情格外沉痛，如果村民們早點(diǎn)警醒，亡羊補(bǔ)牢，也許這樣的悲劇就不會發(fā)生了。以小組為單位，合作出一份“保護(hù)綠色家園”小報(bào)?！熬摺敝虚g是三橫，不要寫成兩橫。第七單元2一面五星紅旗 學(xué)習(xí)目標(biāo)“攤、奈”等5個(gè)生字，會寫“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。第 一 課 時(shí)一、激情導(dǎo)入，提示課題：升國旗儀式。：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。（1）、拿出小組自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的。（4）、提出不懂的問題，交流解決。（2）、指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。教師巡視指導(dǎo)。（1）、說說課文主要講了一件什么事。，有感情地朗讀課文。請同學(xué)們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。小學(xué)三年級語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。