【正文】 不可能關(guān)愛 ? ，珍惜那些稀有的野生動物? ，也要呵護地球上的其他生命? “關(guān)愛生命”相違背的（）? ①.周末到森林中打獵②.到餐館吃野生動物③.放生從農(nóng)民手中買來的蛇④.保護珍惜動植物A ①②③B ①③④C ①③D①②? 5。近十年過去了，這些企業(yè)家仍在用自己的實際行動堅守著當初的承諾，一點一點地改變著阿拉善沙漠的生態(tài)環(huán)境。二、導(dǎo)入新課沒有新意，不能引人入勝，圖片過多，顯得過于冗長。提高觀察和思維能力，真正理解人的生命的獨特性的內(nèi)涵；初步培養(yǎng)學生愛護自然，保護環(huán)境的意識和能力。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動而精彩，切入本課課題《世界因生命而精彩》）。在欣賞資料和小組交流過程中體驗世界因生命的存在而變得生動和精彩，初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感。1．植物組：小苗：這是一株小苗，一株極具生命力的小苗，那是綠色，是生命的律動，也許它是那么的微不足道，可它又是那樣的堅忍不拔，也許它的生命很短暫，但它曾在這個世界存在過，為世界添了一抹綠。故歷來許多情侶在舉行婚禮時都要用百合來做新娘的捧花。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因為它們有著堅定的信念，但單有信念是不夠的，還要團結(jié)，不是有這么一句話嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭放在它們的洞口，不管怎樣，它們一定會將其移開。（同學）鴛鴦：母愛是偉大的，母愛是無私的。（同學）太陽蟲：這是幾個太陽蟲合成了一起，它們團結(jié)起來更容易捕食。這么微小的生物都在為人類奉獻自己的力量，何況我們呢？（同學）4．人類堅強讀書：當看到這張圖片時，那一瞬間我感動了，他們在這么艱苦的條件下，還堅強地念書，看到他們我真的好幸福。（同學）白芳禮：白芳禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想，直到他將近90歲。每一種生命都讓我們感受到它存在的價值和意義。（二）看圖片，感受生命的特性。視頻：《人獅相擁》、《兩只義狗》?！蹲匀弧冯s志稱，50年后100多萬種陸地生物將從地球上消失。甲流爆發(fā)的人為因素：人類廣泛使用和濫用抗生素，微生物適應(yīng)性增加，使各種耐藥菌不斷出現(xiàn)，目前這些抗生素對動物身上攜帶的許多病菌已經(jīng)不起作用了。從1950年到1990年，“貢獻”了上百億立方的木材，全縣森林面積每年以10萬立方米的速度減少，植被破壞相當嚴重，由此導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境漸趨惡化，水源涵養(yǎng)能力下降，水土難固，失去植被的山體逐漸風化流失，自然災(zāi)害頻發(fā)，地質(zhì)災(zāi)害加劇，每遇狂風暴雨就會出現(xiàn)泥石流甚至塌方。操作：1．按小組，課前由同學設(shè)計好《關(guān)愛生命手冊》模版。美麗的世界屬于地球上所有的生命。四、把《保護環(huán)境，關(guān)愛生命》三句半獻給聽課的老師們。、態(tài)度與價值觀讓學生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。同時，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來改造，在改造自然界的過程之中，往往是要犧牲其他生命為代價的。世界也因生命的存在而精彩繽紛。學生觀賞完圖片后談?wù)動^后感，用一句話表達了對多彩的生命的贊美。）老師：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各種多彩的生命，世界才會變得如此生動和精彩，那么請同學們來議一議我們?nèi)祟悜?yīng)當如何與其他生命和睦相處呢？接下來我們又進入下一個環(huán)節(jié)： “議一議”——探情悟理老師：請同學們把課本翻到第25頁，請一個同學朗讀這則小月故事。另外，教師也可以適當準備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。知識改變命運精品文檔 你我共享老師：生命之間需要互相關(guān)愛，如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命，我們生活的世界將會是什么樣子呢？接下來我們大家來討論這個問題：有的人說：“人類是大自然的主宰，可以隨意地支配其他的植物。1998年的洪水，2003年的“非典”也充分證明了這一切。因此，老師希望同學們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命，一起為生命喝彩！課堂反饋 當堂作業(yè)：請大家結(jié)合今天所學內(nèi)容，寫一句與珍惜生命，保護自然有關(guān)的宣傳標語或口號。美麗的世界屬于地球上所有的生命。沁園春須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。俱往矣，克知識改變命運還看今朝。（二）教學重難點教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關(guān)愛。（四）教學方法 自主、合作、探究式（五）教學過程導(dǎo)入新課：（情景導(dǎo)入）學生觀看課件主頁，探究交流：（1）在這幅圖中，你看到了什么？（2）在這幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？（學生探究交流教師導(dǎo)入新課）大家說的很好，在這幅圖中，這只小鳥的飛翔、這顆大樹的出現(xiàn)讓大家怦然心動，這說明，我們的地球之所以如此的美麗、生動、精彩，就是因為有生命的存在，這些生命不僅包括我們?nèi)祟悾€包括動物、植物和微生物等，是所有的生命讓我們的世界繽紛多彩，因此，我們今天就來學習第二單元、第三課中的第一個問題??世界因生命而精彩。（3）當生命都不存在了，世界會怎樣？（出示《干涸的土地》）（學生探究交流教師歸納）通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。近幾年，我國每年因風沙危害造成的直接經(jīng)濟損失高達540億，相當于西北5省1996年財政收入的3倍。情感、態(tài)度、價值觀目標：認識每種生命存在的價值和意義，引導(dǎo)學生感受生命的可貴。二、教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，激發(fā)學生熱愛生命之情，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。七年級學生正處于半幼稚、半成熟的時期，社會經(jīng)歷有限，大都是獨生子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，大多數(shù)孩子對生命異常漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。四、教學策略。（三）在教授期間展示圖片，播放動畫錄音，讓學生感受生命體的可貴性。也正因為有了生命，地球才成為太陽系中最為美麗的星球。生命是世界上最寶貴的財富。地球上的生命豐富多彩，人類只是自然界中的一部分。（二）生命需要互相關(guān)愛 多媒體動畫（斑羚與獵人）師：大家看完以上動畫，（你們看到了什么？）你有什么感想？（現(xiàn)在同桌互相討論3分鐘回答）師總：生命是頑強的也是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害在生活中我們每個人都應(yīng)關(guān)愛、呵護我們周圍的生命。那世界是難以想象的，它將會影響人類的生存和發(fā)展，最終毀滅人類。（3）愛護花草樹木；雙面用紙；不吃青蛙等野生動物；提倡觀鳥，反對關(guān)鳥；不穿野獸毛做的服裝；不用一次性筷子；不踐踏草坪；多用手帕，少用紙巾；不用圣誕卡??