運(yùn)算定律運(yùn)算順序復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 63=3214－(537○463)(3)(945＋63)247。(四)積、商的變化規(guī)律1．提問：我們在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、除法時(shí)，還學(xué)過積、商的哪些變化規(guī)律？誰還記得？(1)投影：在乘法里，如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)不變，那么積就________倍；如果一個(gè)因數(shù)縮小100倍，另一個(gè)因數(shù)不變，那么積就________倍；或者，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)縮小10倍，積________。100b＝ab247。10 ＝ab1010＝(ab)1＝ab(2)投影回答：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)___________擴(kuò)大(或縮小)___________的倍數(shù)，_______________。)2．練習(xí)。①＋＋＋=(_______○______)○(______○_______)②－－=_____○(______○)③＋=______○(_____○_____)④247。)(1)被減數(shù)不變，減數(shù)增加5，得到的差[]。2548=25(50－2)=2550－252=1250－50=1200 應(yīng)用了（）知識(shí)。①645 =(88)5 =(8)(85)=10100=1000 ②247。7＋42247。7=20 集體在投影上訂正。能根據(jù)具體情況,選擇算法,發(fā)展思維的靈活性。字母公式:(a+b +c=a+(b+c(3課堂練習(xí):我能在(填得又快又對(duì)。字母公式:(abc=a(bc（兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘,再 相加,這叫做乘法分配律。c247。c=a247。 選一選: 56247。 5 247。4(787101(82512三、應(yīng)用題。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。25247。(a+b)c=ac+bc(6)減法的運(yùn)算性質(zhì)。c=a247。c247。（3）分為加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律一類，乘法分配律一類。(57)＝（）Ａ．140247。 75請(qǐng)你做小判官（1）25（4+100）= 254+100 = 100+100 = 200（）(4)2544 = 25 40 4 = 1000 4 = 4000()直接說出答案（1）500－65＋35（2）500－65－35（3）500 247。根據(jù)以上信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。但今天上課時(shí)對(duì)學(xué)過的運(yùn)算定律進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，感覺效果還不錯(cuò)。通過比較、欣賞、評(píng)價(jià)這些學(xué)習(xí)卡，總結(jié)出用字母表示運(yùn)算定律是最好的整理方法，既簡潔又清晰，便于理解和記憶。因此，我精心挑選練習(xí)題目，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀每一道題，知道正確運(yùn)用運(yùn)算定律的前提是學(xué)會(huì)審題。2013年于新莊中心小學(xué)第五篇：《運(yùn)算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《運(yùn)算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)興隆小學(xué) 宋紹杰一、教學(xué)目標(biāo)：，能正確聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：合理、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。同學(xué)們按照你們的想法開始整理，比一比，看哪個(gè)小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。4 13625+75四、全堂總結(jié)：說說你們今天都有什么收獲？小結(jié)：在計(jì)算時(shí)，我們要看清楚試題數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，再去想我們可以用什么方法來做；接著我們就做認(rèn)真的計(jì)算；做完題目的時(shí)候還要檢
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