【正文】 后守在他身邊，緊緊握著他的手。他們依靠著她，向她訴說這個麻風(fēng)病村的孤寂。而校長的解釋更發(fā)人深?。骸拔覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師。這份溫暖雖小，卻是一份傳遞的力量，一份足以點(diǎn)燃整個社會的力量。心的溫暖，其實(shí)是愛的溫暖??！【評析】作者對試題寫作材料的圖文理解與把握準(zhǔn)確，文章緊扣“暖暖的手”，用“送溫暖”貫穿全文，中心突出，所選材料豐富、恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，有自己真切的認(rèn)識與思考，感情真摯，內(nèi)容項(xiàng)可在一等上限計(jì)分。發(fā)展等級可從“較豐富”、“較有文采”兩個方面計(jì)分?！緷M分作文六篇】懂得有你從過去的“大家好，我來了！”到現(xiàn)在的“謝謝大家，你們來了！”知名歌唱演員上臺問候的改口，讓我到了一種謙遜的美德，一種感恩的心態(tài)，一種換位的思考，一種平等和尊重的意識，但歸根結(jié)底，就是一個字：懂。因?yàn)樗麄兌?，老師們不僅是在盡一份職責(zé)，為他們保駕護(hù)航，更是懷揣著一份良好的祝愿，送好他們高中階段的最后一程?！币痪湓溨C而暖人心的話，讓小姑娘平靜了許多，終于，有鮮紅的血液流入到針管里。因?yàn)槎茫跃次?。栽了跟頭的蘇軾終于知道了有一種蟲子叫“黃狗”，有一種鳥兒叫“明月”；有了對比的廉頗終于明白了有一種品德叫做“心懷天下”，有一種胸懷叫做“大局為重”；降了白旗的日本人終于見識到了一個民族叫“中華”，有一種精神叫“不屈”；非典了甲流了地震了海嘯了泥石流了，人類才可能逐漸意識到有一種謬論叫“人定勝天”，有一種法則叫“咎由自取”，有一種天倫叫“敬畏自然”。只有把自己看淡，愿與他人匯成海集成林，方可成就不朽?！蹦憧茨憧矗窃诖箫L(fēng)起兮云飛揚(yáng)之際威加四海的劉邦此刻竟有如孩童，認(rèn)為天下之事皆須因人之力。把自己看得重極高極者，亦有之?！叭A枝春滿，天心月圓”。冰心奶奶曾說：“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。我今年少，亦為十七。”朋友，像那知名的演員一樣把自己看淡吧，把自己看淡，讓時(shí)間成就你的濃，讓他人成就你的榮！低姿態(tài)的高貴有一種高貴叫做低姿態(tài)。俯身的一剎那，君子那溫潤如玉的素養(yǎng)便如清泉般流出，令這世間，馨香流淌。人人景仰的弘一法師將姿態(tài)放低，放在塵埃里，注意到了世界的蟻蟲，如此的低姿態(tài)，令人何等動容！他俯身在淤泥里開出的花，潔白、碩大、綴成一片，點(diǎn)亮了他人生的風(fēng)景，鋪排出了他生命的意境，渺遠(yuǎn)而奇絕、凜然而熱切。你可知道中國畫史上最著名的畫、書、印“三絕”的齊白石亦是一位低姿態(tài)的謙謙君子。大師的風(fēng)范并不在于他強(qiáng)勢的外表與斐然的成績，而在于他成熟的外表下，是否有一顆飽滿充盈的種子，圓潤晶瑩，能夠在人間深處的土壤中深深扎根、生根發(fā)芽，開出飽滿的花來，驕傲地綻放著人生全部的光榮與信仰，繁榮與夢想。溫總理在下飛機(jī)后對一對等待多時(shí)的母子輕聲說了聲“對不起”，感動了世人；林志玲在一次商業(yè)演出中與人拍照，因身高太高，她彎腰與人齊平，七十多位影迷排隊(duì)，他彎了七十多次，將自己從遙遠(yuǎn)的星辰中摘下來，送到人間，無數(shù)的星光點(diǎn)綴成高貴的海洋，貫日長虹，駘蕩春風(fēng)。你呢？你問我。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。而湖南卷的高考作文，我們簡單看幾年的題目：意氣（2006年）、詩意地生活（2007年）、踮起腳尖（2009年）、手（2012年）、我愿意（2013年）、心在哪風(fēng)景就在哪（2014年），大部分的題目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對學(xué)生人文思想的考核。在下文對2014年湖南高考作文的解析中，我將談到麓山妙筆專家團(tuán)隊(duì)在多年的教學(xué)研究中總結(jié)的構(gòu)思立意法寶——“十大主題”立意法，讓學(xué)生科學(xué)整理寫作思路，輕松應(yīng)對高考作文。八年的堅(jiān)守和付出，把窮鄉(xiāng)僻壤變成了“最美鄉(xiāng)村”；“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”——抓住了這兩點(diǎn)，就抓住了材料的核心。這句話并不難理解，不管一篇作文能分析出幾種角度，不管你是正向思維還是逆向思維去寫，出題者本身是有他們的立場和觀點(diǎn)的。二、關(guān)于體裁材料作文的體裁要求一般是議論文或記敘文都可以，今年也不例外，兩種體裁各有優(yōu)勢，學(xué)生要根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇。個人以為，考生可以借助一些詩文來擬題，也可以借助比喻擬人等修辭格來擬題。如果寫記敘文，最好也是緊緊圍繞主題來寫作，文字優(yōu)美、內(nèi)容翔實(shí)、富有哲理的散文是最好的，對于過渡能力較薄弱的考生，可以使用小標(biāo)題的形式，非常靈活、實(shí)用。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。同一個風(fēng)景，不同的角度，會看到不同的畫面，不同的眼光，看到的畫面會有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒有往復(fù)的旅行。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對這一切，去品味人生。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。每個人有每個人的人生經(jīng)歷，每個人有每個人的視覺與感悟。在一雙雙充滿愛意的眼睛的觀注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那斷美好有意義的幸福時(shí)光！