雅思寫作大作-預覽頁
【正文】 rs as well第二篇：雅思大作文教育類寫作雅思大作文教育類寫作模板 教育類是雅思大作文寫作當中最為主要的一個類型，所以大家在備考自己的雅思大作文寫作的時候，一定會準備和教育類相關的話題。讓步：確實找工作是大學教育的目標之一，但是它不是全部。讓步：當然學和重要沒有很清晰的評判標準，但是認為數(shù)學和物理比較重要還是一種最為理性的選擇。但是這種區(qū)別對待也不能完全將其與其他學生隔離。人的性格的形成可能是在最初的那里年，而在最初的那幾年當中對老師的接觸比較少。老師能夠影響學生的智力無非就是在課上提供更多的知識，而家長除了自己教，還可以給學生在這方面進行更多的投資。所以大家在備考自己的雅思大作文寫作的時候就可以參考上么的這幾個模板。in order to grow healthily in modern times, children need to accumulate knowledge and skills from various channels, and suitable time for relaxation and inspiration is surely more wele than Phrases waste of(time / energy): 對（時間/精力）的浪費 from: …中獲益benefit: ，收益 gain benefits from =benefit from,Something brings benefits to somebodybeneficial: …有益的 something is beneficial to beneficiary: somebody is the beneficiary of the best use of：充分利用 to do: 能夠承擔做某事: , something is addictive to somebodyaddicted: , somebody is addicted to something programs: 教育節(jié)目: but not least: 最后 fiction movies: 科幻電影 / trigger / inspire / enhance: 刺激、促進Advanced Phrases outstanding academic achievements: 追求杰出的學術成績 oneself in: 沉迷于 box: 指電視 vision and knowledge：拓展視野和知識 children extensive knowledge in(science)：使兒童充分吸收（科學）知識 their creativity / a sense of cooperation：培養(yǎng)創(chuàng)造力/合作精神 up with inventions / new ideas：做出發(fā)明/產生新想法 children’s interest and imagination：激發(fā)兒童的興趣和想象力 the mind: 使頭腦敏銳 knowledge and skills from various channels：通過多種渠道積累知識和技能練習：大學生是否應做兼職earn some moneyenrich campus liferelieve family financial strainaccumulate work experiencemaster interpersonal skillslearn to cooperate,promise, petebee socially adaptabletake an over advantage over others in the fierce job market第四篇：雅思寫作——大作文教育話題篇本文來源()雅思寫作——大作文教育話題篇教育話題一直以來都是雅思最常考的話題之一，包括近幾年來，教育話題所占的比重越來越大。雅思考試中有很多題目都會探討到學校的本質和職責到底應該是什么。在審題時，我們需要明確這個題目所探討的對象是大學生。如果說學生參與大量的其他活動的話，那就沒有足夠的時間和精力進行專業(yè)科目的學習。很多人認為應該多聽一些大學請來的專業(yè)人士的講座。本文來源()因為大學生在沒有畢業(yè)的時候，并不具備足夠的能力和經驗，所以沒有辦法真正的從事跟專業(yè)有關的工作?！毕旅?，筆者將從以上四方面一一闡述烤鴨們寫作時存在的盲點所在并提出相應的建議。盲點1擊破：四多原則多看范文；多關注時事，觀察生活；多與人交流；多記錄自己的想法。可是由于詞匯量和邏輯方面有所欠缺。盲點3擊破：自圓其說原則雅思考試畢竟是語言能力測試，詞匯、語法和句式才是測試重點。盲點4擊破：切中主題原則這類考生必須建立自己的一套邏輯框架，并嚴格執(zhí)行。有時，盡管有全文框架，段落框架又缺失，通常表現(xiàn)為主體段內部的分論點或分論據(jù)存在邏輯上的重復或沖突。(承)。(合)盲點2：單句游離這類烤鴨寫出來的句子與句子之間沒有連接詞，有時就算有，邏輯連詞也使用錯誤。盲點2擊破：行云流水原則考生應準確記憶并正確使用各種邏輯關系詞，力求做到行云流水，常見的邏輯連詞有：因果關系：因：As since due to owning to果：hence thus therefore as a consequence as a result表目的：thereby舉例關系：Take for example, For instance, To illustrate, As an apt illustration ,對比關系：While ,whilst, whereas, by contrast。如有同學在解釋寄生蟲(parasite)在他筆下成了” something that is very tiny and lives on my skin and sucks my blood without doing any work”！這樣的paraphrase 只能讓考官啼笑皆非。如上面的advantages的同義詞為benefits gains merits pros等；disadvantages的同義詞有downsides ,weakness, drawbacks cons等。所以，用詞上我們講究與內容以及句式結構整體協(xié)調的原則。盲點2：短小精悍和長篇累牘型考生相反的是短小精悍型考生，為了保險起見，這類考生作文中充滿了簡單的is/am/are的主系表和主謂賓句型。通過插入語的包裝我們可以得到：Scores , as is known to everyone ,are often linked to children’s academic ability by teachers and parents。（編
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