轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 意見(jiàn)》和黨員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《如何做一個(gè)合格的黨員教師》很有感觸。對(duì)照自己存在著很多的不足。一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是襟懷坦白、忠實(shí)、積極、以群眾利益為第一生命，以個(gè)人利益服從組織利益；無(wú)論何時(shí)何地，堅(jiān)持正確的原則，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到，從教育教學(xué)工作中要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。首先需要了解的什么是工作作風(fēng)，工作作風(fēng)是人們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，是貫穿于工作過(guò)程中的一貫風(fēng)格。工作作風(fēng)在主體上有個(gè)體和團(tuán)隊(duì)兩種表現(xiàn)主體，個(gè)體與團(tuán)隊(duì)不是簡(jiǎn)單的算術(shù)和，而是一種較為復(fù)雜的協(xié)作制約關(guān)系，兩者相輔相成，相互制約，在工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變中，既體現(xiàn)了個(gè)體的成長(zhǎng)，又體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作力和凝聚力。精神層面的問(wèn)題屬于工作作風(fēng)隱含因素，往往被人忽視，但實(shí)際上很多問(wèn)題根源于此。行為層面的是工作作風(fēng)最直接的體現(xiàn)，也是其內(nèi)涵水平的外在表現(xiàn)形式。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是保證工作按時(shí)、保質(zhì)保量完成的前提，沒(méi)有良好的工作作風(fēng)，完成工作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)口號(hào)，是需要豐富的內(nèi)涵去支撐，沒(méi)有扎實(shí)的內(nèi)功和全面素質(zhì)的提高，良好的工作作風(fēng)也就無(wú)法形成，因此，必須以謙虛、踏實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)各類知識(shí)，掌握各類需要的技能。做到有令必行，有禁必止，力爭(zhēng)做到計(jì)劃完善、執(zhí)行有力、控制嚴(yán)格、效果顯著、評(píng)價(jià)客觀，使工作圓滿的完成。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是一項(xiàng)持續(xù)、系統(tǒng)的工作，需要從身邊的點(diǎn)滴做起，需要從每個(gè)人，每件事中不斷進(jìn)行提升作風(fēng)水平，以實(shí)現(xiàn)整體良好作風(fēng)的形成，也促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。努力提高自身素質(zhì)和能力，提高工作效率第一、提高政治思想素質(zhì)。求真務(wù)實(shí)，行必責(zé)實(shí)，振奮精神，做好當(dāng)前本職工作第一、做到政治上堅(jiān)定，思想上成熟。第三、要在廉政上做到慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和生活觀，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人，干好本職工作。統(tǒng)計(jì)工作關(guān)系民計(jì)民生，關(guān)系著領(lǐng)導(dǎo)們制定各項(xiàng)方針政策，因此把握好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量尤為關(guān)鍵。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。三、不斷思考，解放思想，創(chuàng)新的開(kāi)展工作。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我逐步提高了自己認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力?？偸墙杩诮虒W(xué)工作忙，精力不夠用，放松了學(xué)習(xí)，主動(dòng)性不強(qiáng)。在教學(xué)上，由于單純追求考試成績(jī)，容易產(chǎn)生急躁心理，心里只想著早一些把課上完，單純趕教學(xué)進(jìn)度，違背了教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的心理?？傉J(rèn)為是班主任的事。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生看成是自己的子女，多了解多溝通，把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教
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