【正文】 制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術操作上；信息技術在教學中應用還滯后于其在其它領域中的應用；甚至還有人認為：信息技術在教學中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學中可有可無的尷尬境界。信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。第二篇：計算機培訓心得體會計算機“天翼工程”培訓之心得體會通過這段時間的學習讓我受益匪淺，我學到了很多東西，同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。通過網(wǎng)上學習我們也可以邊學習聽課邊操作，這樣記憶、學習與實踐相結合會讓知識更扎實。通過這次學習，讓以前學習過的知識加以鞏固和應用實踐，使基礎更扎實。所以，學習Windows XP對我平常操作電腦，對一些基礎硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。對于我們大學生，肯定少不了平常寫一些作業(yè)，還有就是論文。這次學習就為我提供了一個學習的很好的平臺，第四是Excel2007,：對excel的初步認識，輸入編輯工作表數(shù)據(jù)，基本工作表操作，公式及函數(shù)，數(shù)據(jù)分析，圖表及常見格式，常用快捷鍵。PowerPoint對我們大學生以及以后參加工作都有很大用處，利用PowerPoint我們可以制作可以展示的幻燈片等。以上就是這段時間對計算機培訓的學習內容掌握情況。通過這次學習，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。一、開卷有益，愛不釋手這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么??？得過且過吧。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。以往的教學中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。用word組織教案、學案，編排習題、試卷；用ppt制作教學模版；用excel制作一些表格類；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經(jīng)驗的積累。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經(jīng)常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么??？得過且過吧。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。以往的教學中，我們確實也經(jīng)常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用。用word組織教案、學案，編排習題、試卷；用ppt制作教學模版；用excel制作一些表格類；上網(wǎng)無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。未來的教學，可以更好的發(fā)揮電腦的作用。但通過真正的學習，才發(fā)現(xiàn)原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現(xiàn)在才知道如何去尋找、利用，如何共享。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用。通過培訓過程才發(fā)現(xiàn)，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經(jīng)教學中普及應用得非常普遍了。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。希望我們不久的將來，都具有這種水平。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學。雖然我的計算機水平不高，但總覺得這種培訓的意義不大。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。這一次的培訓正好有我們學校的老師手把手教我們解決了許多突出的問題。二、驀然回首，柳暗花明正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。在過去的教學中，作為小學教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統(tǒng)中。也學會了電腦的進一步應用。現(xiàn)在強調素質教育的提高與落實。2．教學軟件應用水平的提高。應該說，電腦技術培訓的最大收獲不是我們學到了什么，而是我們發(fā)現(xiàn)我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦？自然是問老師。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。某些老師應用電腦技術進行教學的經(jīng)驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。