【正文】 （3）有攜帶零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)、亂扔果皮、食品包裝袋、亂涂、亂畫等違紀(jì)現(xiàn)象者，每人次扣2分。（7）衛(wèi)生1日1檢查（學(xué)生、班主任、政教人員）每日公布衛(wèi)生檢查情況，一周一評比，一月一總結(jié)。嚴(yán)禁明火照明，發(fā)現(xiàn)一例扣2分；私帶火種入寢室者，每人次扣1分。故意損壞公私財物，除照價賠償外每人次扣7分。私自留宿室外人員者每人次扣8分，寢室長及總寢室長各扣6分，造成損失者，交公安部門查處。1就寢后不準(zhǔn)吃零食、喝飲料等，違者每人次扣1分，寢室長違犯每人次扣2分。發(fā)現(xiàn)一處未按時打掃扣班5分，一處灰未清扣班2分，窗臺、廊沿、花壇、墻壁未擦一處扣1分。在學(xué)?；蛏霞壍臋z查和在大型集會中班級衛(wèi)生末2名者扣班3分。在餐廳內(nèi)說臟話、罵人、追逐、打鬧、起哄者，每人次扣2分。對飯菜質(zhì)量、價格有意見及時向總務(wù)處反映，不得與食堂人員發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧、漫罵，違者每人次扣2分。進(jìn)入操作間、碗上套塑料袋者，每人次扣1分。五、早操管理按時出操，不得無故停操，集合最遲的班級按曠操3人記錄（每人扣1分）。在跑操期間，任何學(xué)生不能掉隊，若發(fā)現(xiàn)有人掉隊、下隊、不跑、說話者扣該班2分。本條例自公布之日施行，其解釋權(quán)在校委會。班主任幫班干部樹立在班級管理中的威信。班主任要向班干部提出明確的責(zé)任要求，要各負(fù)其責(zé)，相互配合，而且要能上能下，優(yōu)勝淘劣，使他們時刻不忘自己的職責(zé)，更不能放棄自己的學(xué)習(xí)，使他們明確班干部必須做到各個方面都要優(yōu)秀，充分調(diào)動班干部的工作學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的潛能。二、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，常抓不懈。對班內(nèi)出現(xiàn)上網(wǎng)、談戀愛等現(xiàn)象發(fā)生時，要學(xué)會冷處理，注意處理的方式方法。每周召開一次班會，不能間斷。四、穩(wěn)住學(xué)困生（440分以下）。讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。正是由于具備了這樣的胸懷,我并不計較個人的得失。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。無論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭?，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。組建強有力度的班委會，充分配合班主任的教育工作。素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機會發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。多管齊下，形成合力,也是轉(zhuǎn)變差生行為習(xí)慣有效方法。學(xué)校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。第三：可以使學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實在是太嚴(yán)了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。選手們在臺上的表現(xiàn)非常精彩，有的神采飛揚，有的妙語如珠，有的飽含深情，現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。班主任的人格魅力來自哪里？我的體會是身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，班主任要首先做到；要學(xué)生知道的，班主任必先知。由于我長期擔(dān)任班主任工作，所以，在實際教學(xué)工作中，積累了一些在班級管理方面的經(jīng)驗。這就要求我們班主任，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛學(xué)生，在生活上更要如此。李小曼同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，從未曠過一節(jié)課，哪怕是生病了，她也要帶病堅持上課。后來，我和同學(xué)們又到醫(yī)院看望了她。所以，我認(rèn)為作為班主任，對任何一個學(xué)生都要切實地負(fù)起責(zé)任，不能有絲毫的疏忽。我想，你的班上一定能夠最大限度地減少“后進(jìn)生”。我氣不打一處來，想馬上就去找他，但理智還是控制了感情，我沒有立即去找他。對這樣的學(xué)生，如果我再來個“熱處理”，效果不見得好在哪里。我說:“寬容應(yīng)以理解、尊重和信任為基礎(chǔ)。他神色慌張，知道又要挨批了，但未曾料到我卻笑著對他說:“老師今天找你來，有件事想和你商量。你愿意幫老師的忙嗎？愿意為大家服務(wù)嗎？”劉濤沒有想到，他“報復(fù)”了老師，老師卻一點沒放在心上，還那么信任他，讓他當(dāng)紀(jì)律班長。教師真誠而深厚的愛，一道友好的目光，一聲親切的呼喚，都會讓學(xué)生如沐春風(fēng)。三、班主任要有人格魅力班主任的人格魅力，是讓學(xué)生信任、崇拜的重要因素。學(xué)生最看重班主任的是他的率先垂范和他的才華。這就是教師的率先垂范所起到的潛移默化的作用。有的老師抱怨學(xué)生不尊重他，和他