【正文】 生字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。師做相關(guān)介紹。四、朗讀全文，鞏固生字。五、指導(dǎo)寫字。交通 戰(zhàn)利品 響聲 光芒 信號(hào) 夏天復(fù)習(xí)本課生字?；ハ嘟涣鲝恼n外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛(ài)斯基摩人的趣事。激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）課件出示：《白雪公主》這本書的精彩封面，旁邊寫著“白雪公主”名字的由來(lái)： 從前有一位王后，生了一個(gè)女兒，她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。讀過(guò)一遍的小朋友舉手。（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：白雪公主的美麗與善良；獵人的好心腸；七個(gè)小矮人的愛(ài)心；王子的真情；皇后的狠毒……。交流中，教師通過(guò)“森林朗誦會(huì)”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生互讀互評(píng)，將自己的感悟讀出來(lái)。小朋友們，讀了《白雪公主》。在有趣的《格林童話》中（出示《格林童話》封面及部分目錄），還有更多的朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽，朋友們一起讀吧，你們一定會(huì)有更大的收獲！板書設(shè)計(jì)白雪公主 美麗善良 新王后 兇狠獵人 心地善良 有智慧七個(gè)小矮人 心地善良 有智慧32白雪公主（二）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中識(shí)字。白雪公主在樹(shù)林走了很久，來(lái)到七個(gè)小矮的家?！倍?、初讀課文。六、學(xué)習(xí)第十到第十五自然段。八、布置作業(yè)朗讀課文。二、內(nèi)容分析本次“語(yǔ)文百花園”共安排了五個(gè)題目，識(shí)字寫字方面主要讓學(xué)生掌握上中下構(gòu)字的書寫規(guī)律；語(yǔ)文知識(shí)方面主要讓學(xué)生初步感知擬人化的句子；結(jié)合生活實(shí)際(此時(shí)正直新春前夕)安排了古詩(shī)《元日》的學(xué)習(xí)和背誦；閱讀古代成語(yǔ)故事。三、學(xué)生分析本單元是根據(jù)孩子們感興趣的古代詩(shī)歌，成語(yǔ)故事，以及為主安排的，另外還有一些有關(guān)寫怎么寫好字的指點(diǎn)，和能說(shuō)會(huì)道的安排，很適合這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)。(中間部分與上下部分相呼應(yīng)，一般是托住上部分，覆蓋下部分，使?jié)h字看起來(lái)結(jié)構(gòu)緊湊。指導(dǎo)理解句子。你感覺(jué)到作者喜歡那飽滿的石榴、流動(dòng)的小溪、飄舞的雪花和歡唱的小鳥(niǎo)嗎?你喜歡它們嗎?帶上你的喜愛(ài)之情讀一讀吧。一邊讀一邊想，想想古詩(shī)的意思。五、“闖閱讀關(guān)”——第四題，讀一讀有個(gè)成語(yǔ)叫“南轅北轍”，意思是說(shuō)，心里想往南走，車子卻往北走，行動(dòng)和目的剛好相反，這個(gè)成語(yǔ)是怎么來(lái)的呢，這里有一個(gè)非常有趣的故事，讀了以后你就明白了。讀了這則寓言故事，你明白了什么道理，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受紅軍大無(wú)畏的精神和英勇豪邁的氣概。教師簡(jiǎn)介歷史背景：二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問(wèn)題。五嶺／逶迤／騰／細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。四、讀句、釋詞。等閑：平平常常的意思。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過(guò)橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。）2．再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)每一句話的意思?！案册荷角Ю镅娺^(guò)后盡開(kāi)顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過(guò)了岷山，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜五、作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。三、品詩(shī)、品句，體會(huì)作者的思想感情。自由朗讀全詩(shī)，思考：從哪些詩(shī)句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說(shuō)：第一步先找出的是那一句。你能有感情地朗讀詩(shī)句嗎？想象詩(shī)句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語(yǔ)中所包含的思想感情。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。六、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。能正確讀寫“典禮”、“匯集”、“莊嚴(yán)”、“宣告”、“歡呼”等詞語(yǔ)。４、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：第一課時(shí)一、談話激情，導(dǎo)入新課１、同學(xué)們，你們知道１９４９年的１０月１日是什么日子嗎？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡(jiǎn)單匯報(bào)已有知識(shí)。１９４９年１０月１日，是我們新中國(guó)的誕生之日。邊讀邊思考有什么不懂的問(wèn)題。n）擎著：往上托；舉。三、細(xì)讀課文，品味理解１、練習(xí)分段：⑴ 默讀思考：課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國(guó)大典盛況的？按照課文的敘述順序分段。第３段：閱兵式盛況。３、合作研讀：請(qǐng)選拍相同鏡頭的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作給這些照片配上解說(shuō)詞（口頭準(zhǔn)備）。通過(guò)學(xué)習(xí)課文有關(guān)段落學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。（使學(xué)生明確開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人、參加的總?cè)藬?shù)等問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)課文大意。3．找出描寫人民群眾的心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法？并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。（體會(huì)人民群眾對(duì)毛主席和新中國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣）6．根據(jù)板書練習(xí)背誦6～8節(jié)。㈣、精讀第四部分1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去，光明（光亮）充滿了整個(gè)北京城。）五、當(dāng)堂訓(xùn)練試著體會(huì)本文用詞準(zhǔn)確、比喻貼切的特點(diǎn)，可以抄錄有關(guān)句子。２、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，在朗讀中感受偉人博大的胸懷。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。“擬”應(yīng)讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應(yīng)讀“f249?！薄Ｗ郎系娘埐艘呀?jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎！這次怎么會(huì)??”⑶彭總司令要求將岸英的遺體運(yùn)回祖國(guó)，這是對(duì)領(lǐng)袖的愛(ài)戴和體貼；而朝鮮首相金日成則要求將岸英遺體葬在朝鮮，這是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀兒女的崇敬?！甭?lián)系前文”青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示，你能想象那天晚上毛主席在作為一個(gè)父親和一個(gè)領(lǐng)袖時(shí)的矛盾復(fù)雜的心理嗎？六、小結(jié)課文，升華情感師：同學(xué)們，主席是平凡的，失去愛(ài)子，他也痛苦，傷心，但是，他又是偉大的，因?yàn)樗麚碛形覀兂Ｈ穗y有的廣博胸襟。還如神態(tài)描寫：“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。２、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)并按一定順序敘事的表達(dá)方法；有感情的朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。通過(guò)討論學(xué)習(xí)文章中的重點(diǎn)詞句，感受毛澤東的普通群眾的情懷。在讀懂課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論從毛主席在花山的幾件事中體會(huì)到了什么？進(jìn)一步自學(xué)，深入理解課文⑴毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？（一是“盡快把鄉(xiāng)親們請(qǐng)到這里來(lái)碾米”；二是讓炊事員每天給鄉(xiāng)親們沏一桶茶水。在哪兒呢？”是什么意思？你如何理解這句話？小結(jié)作者具體寫了毛主席在花山時(shí)的三件事，體現(xiàn)了毛主席的熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的思想感情和高尚品質(zhì)。交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)流利，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力。在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力。你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學(xué)生匯報(bào)已看過(guò)的影視作品。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰(shuí)的什么事。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、自由組合，并選出組長(zhǎng)。參考話題：影視作品：⑴ 關(guān)于毛澤東的影視片：《開(kāi)國(guó)大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國(guó)出了個(gè)毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開(kāi)國(guó)大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國(guó)命運(yùn)的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風(fēng)云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領(lǐng)袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來(lái)》、《周恩來(lái)外交風(fēng)云》。今天，我們從習(xí)作提供的幾個(gè)角度，選擇一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。⑵ 要將場(chǎng)面描寫得真實(shí)、具體、清楚。⑵ 根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)進(jìn)行修改。２、交流有關(guān)場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；３、在知識(shí)、方法、語(yǔ)言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】注重積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，喜歡閱讀。）２、對(duì)場(chǎng)景描寫和人物描寫，你學(xué)會(huì)了哪些方法？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國(guó)大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。６、教師小結(jié)：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在剛才的發(fā)言中我聽(tīng)到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時(shí)的生活中多聽(tīng)，多記，多想，做一個(gè)有心人！第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái)一、日積月累１、自由讀詞：（先讀一讀──通過(guò)自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。４、教師點(diǎn)評(píng)釋譯。把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴(kuò)大閱讀面，拓展自己的視野，使語(yǔ)文素養(yǎng)整體提高。）２、朗讀比賽?！?教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：詞語(yǔ)的積累、段落的背誦 難點(diǎn)：句子的正確地默寫 《掌聲》預(yù)習(xí)單一、通過(guò)查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過(guò)查詞典，積累詞語(yǔ)要求：詞語(yǔ)寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。②“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。二、我能讀一讀，寫出意思相近的詞。四、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容提出你的問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程策劃一、檢查預(yù)習(xí)?！薄?，形容說(shuō)話做事迅速。順從①王二?。ǎ┑馗跀橙说暮竺?。激烈①這可真是一場(chǎng)（）的辯論啊?、谶\(yùn)動(dòng)員（）地流下了淚水。（先小組內(nèi)檢查，再抽查。二、我能比一比，再組詞。她只開(kāi)了個(gè)頭，請(qǐng)你幫她寫完。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：詞語(yǔ)的積累、段落的背誦 難點(diǎn)：句子的正確地默寫 《好漢查理》預(yù)習(xí)單一、通過(guò)查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過(guò)查詞典，積累詞語(yǔ)要求：詞語(yǔ)寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。“不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。例：查理雖然調(diào)皮，但說(shuō)話是算數(shù)的。（）。（）［拓展運(yùn)用］查理是一個(gè)壞孩子還是一個(gè)好孩子？通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我能用自己的話談?wù)勛约旱目捶āＷ詫W(xué)課文生字詞。教學(xué)目的：學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》……師：今天，我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話故事。（1）讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音。?。河疫呏虚g的一橫別漏寫。轟隆隆：像聲詞。熄滅：停止燃燒。七、指名讀文，正音。十一、作業(yè)。看卡片讀生字詞。默讀，想哪些段分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過(guò)。造船救出人們。五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過(guò)，解決第二個(gè)問(wèn)題。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。”生：我從她原以為……費(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（2）引導(dǎo)生用自己的話說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò)。七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：將學(xué)生的座位按學(xué)習(xí)小組排列成“馬蹄形”。：這篇課文主要講了一件什么事。四、全班交流，評(píng)價(jià)補(bǔ)充，交流喜歡的原因，其他同學(xué)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。，寫一篇習(xí)作暢想“我會(huì)變”?？谡Z(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入最近在語(yǔ)文課上我們閱讀了許多神話傳說(shuō)故事，我想同學(xué)們課外也讀了不少這類故事，今天我們以小組為單位舉行一個(gè)故事會(huì)。，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如內(nèi)容是否講清楚、情節(jié)是否完整、儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色等等。，把自己編的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，大家評(píng)議。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。三、拓展延伸？請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。；；；。在我們祖國(guó)語(yǔ)言文化寶庫(kù)中，有兩道獨(dú)特的文化景觀，那就是成語(yǔ)和歇后語(yǔ)?！裘拷M接龍說(shuō)成語(yǔ)?！裘拷M4號(hào)同學(xué)用積累到的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)各說(shuō)一句話或一段話。繼續(xù)收集成語(yǔ)故事和歇后語(yǔ)典故。課時(shí)一：一、通讀四篇課文，自由讀、大聲讀、有感情地讀，并背誦《伯牙絕弦》、《月光曲》第九自然段、138頁(yè)資料袋、141頁(yè)資料袋、150頁(yè)日積月累。有感情地朗讀和背誦課文。生練習(xí)讀。讀正確讀流暢。匯報(bào)交流：教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生帶著理解讀好感嘆語(yǔ)氣詞。學(xué)習(xí)文言贊嘆句式表達(dá)情感的方法。）生：有感情地朗讀。生展示讀。不論伯牙志在高山、志在流水，還是志在明月、志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是真正的知音！真是相識(shí)滿天下，知音能幾人？就讓我們?cè)賮?lái)有感情誦讀課文，感受知音！四、拓展交流關(guān)于交友的名言佳句。師：一百多年前，德國(guó)有個(gè)偉大的音樂(lè)家叫貝多芬。我們現(xiàn)在聽(tīng)到的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子便是其中的一首，《月光曲》。要求:要概括地講讀完后自己小聲練習(xí)，思考該怎么講指名同學(xué)試講學(xué)生評(píng)價(jià),交流優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié):概括敘事性文章的主要內(nèi)容，要找出時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，說(shuō)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三、有感情地朗讀課文師指導(dǎo)讀文，注意體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思和文章的思想感情。示范后，全班學(xué)生練讀，再指名讀學(xué)生評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里顯得 格外 清幽。寫文章的時(shí)候能把自己看到的、聽(tīng)到的寫得很具體，又能恰當(dāng)?shù)丶由献约旱穆?lián)想，文章的內(nèi)容就會(huì)更充實(shí)，表達(dá)的感情就會(huì)更深刻。眼睛圓圓的，炯炯有神。它每天按時(shí)打鳴，唱起那令人振奮的《早起歌》：“天明了，快起床！”一遍又一遍。）3交流加上聯(lián)想的好處給下面一段話加上聯(lián)想荷花 多美的荷花??！碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的。感受世界名畫的魅力，受到美的熏陶。二、再讀課文，感受名畫魅力。教學(xué)過(guò)程：查詢相關(guān)資料了解新鳳霞。教后記：