【正文】 置每個同學準備一張科幻畫的鉛筆稿，三、布置學生作業(yè)?？茖W幻想畫教學設想: 從神州飛船到嫦娥衛(wèi)星，中國的科學技術得到了長足的發(fā)展，這里我設想一節(jié)課讓學生通過不同的形式了解這些祖國科學方面的信息，并通過繪制科學幻想畫的形式讓學生參與到未來科學發(fā)展中。教學過程：一、引入課題由學生自主收集的科技成果（圖片或新聞）上臺講解其他同學補充 嫦娥衛(wèi)星發(fā)射錄象引入，“說一說”、“想一想”“我們能參與嗎？”導出課題。明確要順利的進行科幻畫創(chuàng)作，不能只憑想象，一定要查找相關參考資料。第二篇：科幻畫教案科幻畫教案第一課 什么是科幻畫（一）教學目標讓學生初步認識科幻畫了解科幻畫并喜歡上科幻畫一、導入階段教師提問，引出“想象”在當代的偉大發(fā)明中起到的重要作用?？茖W技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。在科技日新月異、人才層出不窮、社會充滿挑戰(zhàn)的今天，培養(yǎng)勇于改變自己、改造社會，勇于破舊立新、標新立異，勇于探究、勇往直前的創(chuàng)新精神，是人發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。具體的說可以圍繞宇宙航行、月球生活、太空世界、星際旅行、海底世界、未來居住、地球環(huán)保、生態(tài)平衡、新型能源、未來交通、人工氣候、生物工程、太陽能利用、廢品利用、人類生存、信息傳遞、未來工具、未來食品等諸多方面，讓學生運用科學的推理、猜測、論證，想象出現(xiàn)實生活中沒有的形象，進行巧妙的構思，并運用藝術手段，把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結：人口擁擠，戰(zhàn)爭，環(huán)境污染等等都威脅著我們美好的生活。3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。四、指導創(chuàng)作討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)?2．你打算怎么構圖?3．你的創(chuàng)新在哪里?4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛?繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內容，并學會齊心協(xié)力辦小畫展。教學準備：課件、各種繪畫工具 學情分析：六年級學生，已有了一些科技知識，也關注周圍環(huán)境，愿意并善于幻想。當學生擁有相關材料后，才會將生活中存在的問題提出好的解決辦法，通過草圖表達意思，在老師的指導下，最后進行想像創(chuàng)作直至完成。如畫得大些，構圖的飽滿，所畫形象的生動以及線條流暢、色彩等。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。并談談感受。四、指導創(chuàng)作 討論：1．你決定用什么樣的工具材料表現(xiàn)? 2．你打算怎么構圖? 3．你的創(chuàng)新在哪里? 4．你為人類解決了哪些煩惱?將運用什么樣的方法來烘托畫面氣氛? 繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構圖飽滿合理，色彩鮮艷。指導構思初畫草圖修改完成。難點：利用收集和媒體展示宇宙的奧妙，啟發(fā)學生大膽地想象太空的神奇景象。四、教學準備收集宇宙航天方面的資料和圖片。提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機？（生討論后回答）課件展示：環(huán)境惡化氣候變暖人口過剩小結：人口擁擠 戰(zhàn)爭環(huán)境污染都威脅著我們美好的生活。③受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作能飛行的家。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學的方法把它變成一幅美麗的畫。教師巡查指導點撥。八、板書設計教學反思地球，我們人類賴以生存的美麗家園，而其資源日漸減少，或者被破壞。充分利用教學資源，向學生展示太空站和宇宙飛船，以及能行走的醫(yī)療床，清除太空垃圾的飛船，學生以此為繪畫的參照物，加上孩子們自己的妙想，形成新奇的圖畫。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結合作的精神。學具——課本、繪畫工具、作業(yè)紙。（看大屏幕，出示問題。（板書課題）三、講授新課講授新課講授新課講授新課。了解“科幻畫”的適用范圍： 科學幻想可以涉及從天到地，從陸地到海洋，從人類日常生活、環(huán)境變遷、城市建設到動植物演變與發(fā)展等。師：這幅畫表現(xiàn)的是我們未來的都市會是什么樣子？樓房可能更高，交通工具可能變成飛機?? 出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：估計長頭發(fā)的同學都想這樣吧?? 出示范圖5 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：土地資源這樣劃分可能會更合理??出示范圖9 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：與外星人對話可能是我們每個人的夢想?? 出示范圖13 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：未來的金字塔可能更具神秘感?? 出示范圖17 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：一輛像狗的造型的汽車，通過播種施肥直接就把草坪就像地毯一樣鋪在地球上了?? 出示范圖21 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：菱形的構圖藍色的海洋，我們可以開車去任何地方了??出示范圖2 生：欣賞，舉手發(fā)言。注意構圖的主次關系。展評作業(yè)，說一說自己的創(chuàng)意。基本會合理布置畫面，并大膽將自己的想象表現(xiàn)出來。師：今天老師給小朋友帶來了一些其他幼兒園的小朋友的畫，這些畫看起來有些特別，我們一起來看一看。師小結：剛才我們看到的這些其他小朋友的畫，他們都發(fā)揮自己的想象力，解決許多我們生活中不能解決的問題，比如剛才我們看到的那個盲人，他看不到，在他出門的時候如果有一個可以說話的帽子，那他的問題就解決了。要求幼兒合理布置畫面。豐富幼兒對科幻畫的知識經驗。四，學生繪畫，是巡回指導。教學重點：明確什么是科幻畫，科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導并激發(fā)學生收集資料的積極性。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。）三、作業(yè)“未來的生活”同學相互討論整和資料，試畫草圖，初步上色要求：小組團隊合作，發(fā)揮豐富想象，嘗試創(chuàng)作出具有科幻感覺的主體物象?？茖W幻想畫能用學過的知識表現(xiàn)科學幻想畫。準備：有關科學幻想方面的資料、VCD太空探索、學生科幻畫作品等。?觀察各種衛(wèi)星的外型結構。（資料互用，相互交流。宇宙用漸變色表現(xiàn)。?著重細節(jié)描繪?；ピu、自評結合。?從色彩上評。四、用學生的作品布置教室（師生齊動手）網友觀點很菜好文