【正文】 的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人員都知道，但誰(shuí)都不能直接說(shuō)出來(lái)。培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮物給贏隊(duì)。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒(méi)申報(bào)，再加上這家辦事處沒(méi)有營(yíng)業(yè)收入，所以這家辦事處也沒(méi)申報(bào)?！笔弧⒂螒蛎Q：猜五官游戲說(shuō)明：兩人面對(duì)面先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子，同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。方法：（1）人數(shù)在10 個(gè)人最適合；（2）參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。（6）當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己卻回答的人就要被淘汰。參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出 1 人做鬼。如此一直進(jìn)行比賽。十四、游戲名稱：數(shù)字傳遞游戲步驟：將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員 5 名8 名左右，并選派每組一名組員出來(lái)?yè)?dān)任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1）各隊(duì)代表到主席臺(tái)來(lái)，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)到講臺(tái)前的白紙上（寫(xiě)上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”2）全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上；3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是 0、900、），每局休息 1 分 15 秒。球掉在地上一次，額外加 10 秒培訓(xùn)師必讀：游戲開(kāi)始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績(jī)，例如分別為 17 秒、18 秒和 50 秒。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：有的隊(duì)員在看到成績(jī)連自己都不敢相信——“開(kāi)始覺(jué)得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來(lái)，游戲過(guò)程中不斷傳來(lái)喜訊??“9 秒”、“5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 秒！通過(guò)這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢(shì)，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。對(duì)一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就容易淪為守舊。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。有關(guān)討論：完成第一步之后可以問(wèn)大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問(wèn)問(wèn)題所以才會(huì)有誤差）完成第二步之后又問(wèn)大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說(shuō)明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過(guò)程）二十、大風(fēng)吹 小風(fēng)吹 臺(tái)風(fēng)吹規(guī)則:請(qǐng)一個(gè)發(fā)號(hào)的人站在前面~~說(shuō):“大風(fēng)吹”，所有人立刻回答說(shuō):“吹什么? 如果那人說(shuō):”吹所有穿裙子的人”, 所有穿裙子的人必須起立重新找座位,:小風(fēng)吹,就按照所說(shuō)意思反著進(jìn)行,比如:吹所有帶眼鏡的人?！保▋杀椋┲鞒秩丝山又f(shuō)為讓各位放開(kāi)心情，現(xiàn)在要借各位的身體“用一用”，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著我的動(dòng)作一齊唱。二、時(shí)間：10分鐘三、道具：無(wú)四、場(chǎng)地：室外、室內(nèi)五、步驟：隊(duì)形：各組人員手拉手（或肩搭肩）形成圓形，但組與組分開(kāi)來(lái)，指導(dǎo)員立于中央?！?當(dāng)念到白蘿卜（或紫蘿卜）時(shí)，全組員人員的手一致指向念到之組的方向?；顒?dòng)方法：事先分組，三人一組。輔導(dǎo)員喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，輔導(dǎo)員或插其它沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。其它游戲規(guī)則遵循大風(fēng)吹?；顒?dòng)程序：（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。）：（1）手指互相敲擊（2）兩手輪拍大腿（3）大力鼓掌（4）跺腳？是不是可以提醒學(xué)員利用一種自然界的現(xiàn)象來(lái)使我們發(fā)出的聲音變得美妙動(dòng)聽(tīng)？——（用聲音來(lái)描繪一曲《雨點(diǎn)變奏曲》），我們發(fā)出的聲音和下雨會(huì)不會(huì)有許多相似的地方：（1）“小雨”——手指互相敲擊（2）“中雨”——兩手輪拍大腿（3）“大雨”——大力鼓掌（4）“暴雨”——跺腳：“現(xiàn)在開(kāi)始下小雨，小雨變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨變成大雨，大雨變成中雨，又逐漸變成小雨??最后雨過(guò)天晴。2）按順時(shí)針?lè)较蛑鹨幌蛳露?，完成人浪的操作?！闭f(shuō)完的同時(shí)用手指相應(yīng)的Y蘿卜組。②黃蘿卜說(shuō)“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完綠蘿卜蹲”，但是手里指的是紅蘿卜組，則黃蘿卜依然被淘汰。形式：全體成員 類型：破冰 時(shí)間：15分鐘材料：每組分得一個(gè)球 操作程序：，將學(xué)員分成6組； ；，重復(fù)數(shù)次。每隊(duì)圍成圓圈站立。有壓力！第五篇：新員工培訓(xùn)“破冰”游戲方案破冰游戲方案一、解手鏈時(shí)間：20分鐘形式：10人一組為最佳510人，全體人員目的：讓學(xué)員體會(huì)在解決問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，團(tuán)隊(duì)的合作精神。如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。，線與線之間不能斷開(kāi)(筆不得離開(kāi)紙面，一筆畫(huà)好，不要描)，給他們2分鐘的時(shí)間，讓他們?cè)囍?dú)立畫(huà)一下，不要和其他人商量(有些學(xué)員可能在以前做過(guò)，培訓(xùn)師請(qǐng)他們不要告訴其他學(xué)員)。(每次提出問(wèn)題以后，都請(qǐng)1位以上的學(xué)員上臺(tái)來(lái)畫(huà)出自己的答案，培訓(xùn)師根據(jù)情況進(jìn)行講解)相關(guān)討論：? 可能答案：我們會(huì)在頭腦中畫(huà)一個(gè)正方型，四條線圍成一個(gè)方框，中間的那個(gè)點(diǎn)卻連不上 ? 可能答案/引導(dǎo)方向：跳出我們自己或他人為我們畫(huà)的框框。答案第一步：要突破框框。框框之一：兩條平行線永不相交。突破這一限制，只要無(wú)限延長(zhǎng)“Z ”字三段線，九點(diǎn)必可一筆連。時(shí)間：15分鐘 場(chǎng)地：不限 人數(shù)：人數(shù)不限準(zhǔn)備：總?cè)藬?shù)兩倍的a4紙(廢紙亦可)操作：培訓(xùn)師給每位學(xué)員發(fā)一張a4紙培訓(xùn)師發(fā)出單向指令：(1)大家閉上眼睛。(5)再把紙對(duì)折。培訓(xùn)師再給學(xué)員們發(fā)一張a4紙，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問(wèn)問(wèn)題。所以，什么方法是最好的?這要依據(jù)實(shí)際情況而定。是自上而下的一個(gè)命令貫徹到底，還是每個(gè)人都參與討論，再作決定?相信游戲之后，大家都能夠明白，溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言是很重要的，而同時(shí)又會(huì)帶來(lái)一定的麻煩。節(jié)拍可逐漸加快。動(dòng)物類：長(zhǎng)頸鹿、鴕鳥(niǎo)、猴子、大象、孔雀、蛇、老鷹、青蛙、羊、龍人物類：李小龍、包拯、僵尸、周杰倫、邁克爾杰克遜、如花、奧特曼、周潤(rùn)發(fā)、體育類：呼啦圈、網(wǎng)球、乒乓球、眼保健操、足球、排球、滑雪、籃球、鉛球、滑冰 物品類：麻將、電腦、飲水機(jī)、電梯、冰激凌、電風(fēng)扇、辣椒、紅領(lǐng)巾 首先分成兩組（A amp。時(shí)間：20分鐘。然后站成一圈子，選一個(gè)執(zhí)棒者站在圈中間，由他面對(duì)的人開(kāi)始大聲叫出一個(gè)成員的姓名，執(zhí)棒者馬上跑到那個(gè)被叫的人面前。依此類推，直到大家熟悉彼此的姓名為此。第三名接住后再往下傳……直到最后。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。十三、成長(zhǎng)的歷程（“小草”、“灌木”、“小樹(shù)”和“大樹(shù)”）目的：使學(xué)員在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到挫折和成長(zhǎng)，對(duì)于即將面臨的職場(chǎng)生活做好適應(yīng)準(zhǔn)備。長(zhǎng)成大樹(shù)后退到邊上觀看別人的