【正文】 能成功！3該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實認真，能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生！3元旦晚會上你們那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。但你的學(xué)習(xí)成績不是很理想。你有勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，有刻苦專研的精神。我堅信，北山的香樟林一定能成就你實現(xiàn)夢想。在擔(dān)任班干部和護導(dǎo)生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3學(xué)習(xí)對于聰明的你來說應(yīng)該不是一件很困難的事，能不能有意識地給自己施加壓力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己？沒有壓力便沒有動力，老師相信，憑你的實力，你一定能更加出色?！蓖涣顺鲇温逢犞心銦崆橹艿降姆?wù)，忘不了班中公物出問題時你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。學(xué)習(xí)上對薄弱科目千萬不能有畏難情緒。拾起信心，鼓起風(fēng)帆，向著目標(biāo)一往無前，希望你在以后的生活中更加專注的學(xué)習(xí)。尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員。老師很感謝你！而更可貴的是，你懂得安排自己的時間，在工作的空隙抓緊時間做作業(yè)。4美國流傳著這樣一句名言：如果連你自己都不相信自己，誰還會信任你呢？老師把這句話送給你，希望能對你有所啟示。運動場上轉(zhuǎn)載你矯健的英姿，朗誦舞臺上你大方的表現(xiàn)，無不讓老師為你喝彩。50、想要告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。當(dāng)然獲得好的成績并不是一件容易的事，除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別人的成功經(jīng)驗也可以借鑒。我相信，你堅持不斷的拼搏和奮斗，一定能成就你輝煌的人生。但在學(xué)習(xí)方法和時間安排上，要多動腦筋，善于思考。全身心投入班級管理。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。為人謙虛、認真、勤奮好學(xué),工作認真負責(zé)，踏實肯干，綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員，聽指導(dǎo)教師授課，能夠虛心向富有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)態(tài)度，聽取別人提出的工作建議，表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差、行為偏差的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學(xué)生的喜愛。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作。對待工作，熱情、主動、積極，能嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與同事和睦相處，其他老師都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。并能積極主動參與家長會，深入了解學(xué)生情況。該生有較高的素質(zhì)、強烈的責(zé)任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作。對文獻資料內(nèi)容掌握較熟，實驗方案合理可行，并最終完成設(shè)計方案的驗證。論文以將球磨銅粉與酚醛樹脂結(jié)合制備銅漿油墨，利用金相顯微鏡、Xray衍射儀（XRD）、掃描電子顯微鏡（SEM）、粘度測試儀等設(shè)備對所制備的銅漿油墨的粘度、固含量以及導(dǎo)電銅膜的微觀形貌、附著力、粗糙度和電阻率驚醒了測試和觀察。表明作者已經(jīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和獨立從事相關(guān)科研工作的能力，建議授予其工學(xué)碩士學(xué)位。在論文的寫作過程中，能夠獨立的查找相關(guān)資料，與指導(dǎo)老師密切配合，按時完成了畢業(yè)文。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。第五篇：指導(dǎo)老師評語湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)人評語[主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作態(tài)度，研究內(nèi)容與方法，工作量，文獻應(yīng)用，創(chuàng)新性，實用性，科學(xué)性，文本（圖紙）規(guī)范程度，存在的不足等進行綜合評價]指導(dǎo)人：（簽名）年月日指導(dǎo)人評定成績：湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評語[主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的文本格式、圖紙規(guī)范程度，工作量，研究內(nèi)容與方法，實用性與科學(xué)性，結(jié)論和存在的不足等進行綜合評價]評閱人：（簽名）年月日評閱人評定成績：湖 南 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄日期：學(xué)生：學(xué)號：班級：題目：提交畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會下列材料：設(shè)計（論文）說明書 共2 設(shè)計（論文）圖紙 共3 指導(dǎo)人、評閱人評語 共畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會評語：[主要對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的研究思路，設(shè)計（論文）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對設(shè)計（論文）的介紹，回答問題情況等進行綜合評價]頁 頁 頁答辯委員會主任：（簽名）委員：（簽名）（簽名）（簽名）（簽名）答辯成績：總評成績：