新課標人教版語文五年級下冊21猴王出世-預(yù)覽頁
【正文】 國，傳統(tǒng)文化浩瀚如海，詩只是其中的一朵浪花，四大名著之一的《西游記》也是其中的一部分，大家熟悉嗎？生：熟悉。師：三百多年前的人你都知道。師：知道你們喜歡。師:你們班的成語學(xué)得這么好的。好，那同學(xué)們，我們都喜歡孫悟空，孫悟空是從哪來的？又是怎樣成為猴王的呢？今天王老師就和大家一起學(xué)習《西游記》當中的第一個故事，好不好？上課。生：猴王出世。你們預(yù)習了嗎？生：預(yù)習了。師：厲害，不愧是師大附小的同學(xué)，你們也都預(yù)習了，是嗎？ 生：是。）有靈通之意。師：簡單的說這個石猴是從石頭里蹦出來的。師：它是怎樣成為猴王的，用自己的話來說。師：說的非常完整。生：他給我的印象是非常勇敢，并且有自信師：一蹦，蹦出一個石猴；一跳，跳出一位猴王。師：你有同感的舉手，請舉手。生4：他在山中自由自在的活蹦亂跳，左走走，右走走。生：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。你叫什么名字？生：我叫袁成露。生：每句話都是三個字，前邊的字是動詞，后兩個字是名詞。生：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。可是我怎么也沒聽到石猴的奔騰跳躍，我也想讀一讀。生：食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這是第二個發(fā)現(xiàn)了。誰是石猴的朋友？生：狼蟲、虎豹、獐鹿、獼猿。夜對—— 生：朝 師：宿對—— 生：游 師：石崖之下。生：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。n）為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。誰還來？生：那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。寫過批注嗎？把你認為關(guān)鍵的詞語記下來。師：請你抓住一、二個關(guān)鍵的地方進行研讀。生：我找到這一句：“哪一個有本事的，鉆進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王”，連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑（m237。ng）目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”中，“縱”，把石猴的動作寫得十分生動。ng）目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。生：我進去，我進去。好像是我能進去，就一定能出來。生：被逼進去的。師：難怪有一位大師說：一流的作品和二流的作品，往往只相差幾個字。師：不用受老天之氣了，怎么讀它呢？生：石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”師：還有嗎？生：眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！”生：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！進來！” 師：請你關(guān)注這個“都”字，再建議加上動作。生：我讀到了猴王非常有自信，有勇氣，毛遂自薦。走進《西游記》，你會更強烈感受到他是一位神，他神通廣大，神意出眾。第四篇： 王 出 世一、先將錯別字用“√”劃出來，然后改正在后面的括號里。（）我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天于列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？（）夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。小說主要人物有、等。形容非常高興（）自然形成又合乎理想。（）第五篇：猴王出世能本學(xué)習目標，讀讀記記“靈通、迸裂、避暑、楷書、造化、當家”等詞語。學(xué)習重點理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)；培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。．．．．2．我知道《猴王出世》一文節(jié)選自我國古典神話小說《 》，其作者是，課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了，這石猴與猴群玩耍時，因敢于第一個，被群猴拜為。4．討論理解通過反復(fù)品味，聯(lián)系上下文理解“人而無信，不知其可”這句話的含義，我想結(jié)合生活實際，和大家交流一下我的理解?！景鍟O(shè)計】21*猴王出世石化成猴跳入瀑泉奉為猴王（活潑 可愛 敢作敢為）
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1