【摘要】尋找生物的家園請(qǐng)送它們回家!在這些環(huán)境里,還生活著哪些生物呢?植物:各種草、灌木、苔蘚、喬木。動(dòng)物:鳥類(杜鵑、麻雀等)、嚙齒類(田鼠、家鼠等)、昆蟲類(蟋蟀、蝗蟲、蟬等)、節(jié)肢動(dòng)物(蜈蚣、蜘蛛等)、菌類(蘑菇、地衣、霉菌、細(xì)菌、孢子、芽孢等)。?海洋中有18萬(wàn)多種動(dòng)物,2萬(wàn)多種植物,總共20多萬(wàn)種
2024-12-04 19:56
【摘要】(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄第五單元人體的“司令部”師:在同學(xué)們的心目中誰(shuí)是最聰明的人呢?生:我覺(jué)得最聰明的人是我的爸爸。生:我覺(jué)得是老師。生:我覺(jué)得是科學(xué)家。師:你們的想法各不相同,(課件出示愛因斯坦照片),這個(gè)人卻是世界上公認(rèn)的聰明人,他生前有很多成就,即使是他去世后,人們還把他的一個(gè)器官當(dāng)作寶貝研究,這個(gè)
2024-11-20 00:49
【摘要】樹林是小鳥的家,草原是牛羊的家,池塘是魚蝦的家,泥土是花草的家,……地球是所有生物的家。企鵝獅子小鳥海龜海洋樹林南極草原下面這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里?企鵝
2024-12-04 18:41
【摘要】地球是生物的共同家園,每一種生物都有自己的家園,它們分布在地球的不同地方。?下面這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里?海洋草原樹林南極在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物?它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里??一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境
2024-12-04 19:17
【摘要】我們藍(lán)色的地球是生物的共同家園,每一種生物都有自己的家園,他們分布在地球的不同地方。其實(shí)在南極一帶生活的企鵝,其祖先管鼻類動(dòng)物是在赤道以南的區(qū)域發(fā)展起來(lái)的??茖W(xué)家推測(cè),它們不繼續(xù)向北挺進(jìn)到北半球的原因,可能是企鵝忍受不了熱帶的暖水。它們分布范圍的最北限與年平均氣溫20℃區(qū)域的連線非常一致。溫暖的赤道水流和較高的氣溫形成一個(gè)天然屏障,阻隔了企
【摘要】導(dǎo)入動(dòng)物與環(huán)境動(dòng)物的棲息地動(dòng)物的合作動(dòng)物的敵對(duì)總結(jié)教學(xué)目標(biāo)使用說(shuō)明看答案馬牛羊小草樹木河水白云藍(lán)天土壤圖片上的生物是如何依賴自然環(huán)境生存的?單擊開始區(qū)分…一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)
2024-11-15 02:23
【摘要】蘆俊新的個(gè)案第一單元3《人生之旅》(1課時(shí))主備人:劉愛萍(六)年級(jí)(下)冊(cè)(科學(xué))學(xué)科集體備課備課時(shí)間2020-2-12主備人劉愛萍主備人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間2、14授課教師蘆俊新授課教師所在單位羊頭崖中心校集備課題人生之旅課
2024-11-19 19:16
【摘要】人類的遺傳現(xiàn)象ABCDabcd尋找親人動(dòng)物間的遺傳現(xiàn)象說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物家庭的成員間有哪些相似的特征。不僅人類每代間有遺傳現(xiàn)象,動(dòng)植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會(huì)打洞諺語(yǔ)種瓜得瓜,種豆得豆。遺傳現(xiàn)象
2024-12-13 18:09
【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思第一單元我們長(zhǎng)大了第四課踏上健康之路本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)教材第1單元《我們長(zhǎng)大了》中的第4課。它是在前面幾課的基礎(chǔ)上,通過(guò)研究相關(guān)資料并進(jìn)行自我對(duì)照,評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況,從而提倡健康的生活方式。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健康賦予了新的含義,健康已不單是沒(méi)有疾病或身體不虛弱,還應(yīng)是身體的
2024-12-04 20:06
【摘要】《地表的變遷》課堂教學(xué)實(shí)錄瑯琊路小學(xué)朱成名(課前播放風(fēng)化作用形成的各種地形圖片,圖片沒(méi)有分類和文字說(shuō)明。)一、導(dǎo)入1、(出示畫面:奧運(yùn)開幕式、閉幕式、中國(guó)健兒獲獎(jiǎng)等)師:“同學(xué)們,還記得剛剛過(guò)去的北京奧運(yùn)會(huì)嗎?無(wú)數(shù)中國(guó)人為之驕傲與自豪!”2、(出示畫面:圣火傳遞圖)師:“這次奧運(yùn)會(huì)的圣火傳遍了祖國(guó)的大江南北,特別是到達(dá)了將永載奧運(yùn)史冊(cè)
2024-12-04 22:25
【摘要】《地表的變遷》課堂教學(xué)實(shí)錄瑯琊路小學(xué)朱成名(課前播放風(fēng)化作用形成的各種地形圖片,圖片沒(méi)有分類和文字說(shuō)明。)一、導(dǎo)入1、(出示畫面:奧運(yùn)開幕式、閉幕式、中國(guó)健兒獲獎(jiǎng)等)師:“同學(xué)們,還記得剛剛過(guò)去的北京奧運(yùn)會(huì)嗎?無(wú)數(shù)中國(guó)人為之驕傲與自豪!”2、(出示畫面:圣火傳遞圖)師:“這次奧運(yùn)會(huì)的圣火傳遍了祖國(guó)的大江南北,特別是到達(dá)了將永載奧
2024-11-19 21:35
【摘要】1、拓展拓展?從三年級(jí)到六年級(jí),我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識(shí)和科學(xué)探究的本領(lǐng),今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象,觀察更多的問(wèn)題。太奇怪了!請(qǐng)用
2024-11-11 00:26
【摘要】第六單元拓展與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法能將自己的設(shè)想畫出圖樣。能按照自己的設(shè)想去制作。能在制作完成后進(jìn)行嘗試并加以改進(jìn)。能說(shuō)得出自己應(yīng)用的主要原理??茖W(xué)知識(shí)知道張衡發(fā)明地動(dòng)儀是利用了地震波在大地中傳導(dǎo)的原理。知道瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)是利用了蒸氣氣流的力量。了解發(fā)電的多種方法和電轉(zhuǎn)化為其他能量的形
2024-12-05 09:52
【摘要】人生之旅一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:△能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調(diào)查報(bào)告科學(xué)知識(shí):△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個(gè)階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-08 13:55
【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo):過(guò)程與方法:●能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。●能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。科學(xué)知識(shí):●知道不可再生性能源和可再生性能源。●知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀:●能意識(shí)到能源的重要性?!衲鼙Wo(hù)不可再生性能源,開發(fā)新能源。教學(xué)
2024-11-20 00:47