線段、射線、直線教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 點(diǎn)去掉，讓它向右邊延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)，無(wú)限延長(zhǎng)。④介紹射線的表示方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】從線段到射線的變化，學(xué)生自然地感受到兩種圖形的不同，激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)“射線”的興趣。②提問(wèn)：現(xiàn)在的這個(gè)圖形有什么特點(diǎn)？你知道它是什么圖形嗎？ 學(xué)生回答后，板書(shū)：直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)直線，延續(xù)了前面的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)——“線段”的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生直觀感受、觀察描述、特點(diǎn)歸納，逐步完成對(duì)圖形的認(rèn)知建構(gòu)。④過(guò)一點(diǎn)O，能畫(huà)直線嗎?能畫(huà)幾條？ ⑤經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A、B，能畫(huà)直線嗎？能畫(huà)幾條？ ⑥提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生歸納：經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線；經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。直線、射線都是 能夠無(wú)限延長(zhǎng)的，讓學(xué)生閉上眼，讓腦海中的射線向一端延長(zhǎng)、延長(zhǎng)、再延 長(zhǎng)，讓腦海中的直線也向兩端無(wú)限延長(zhǎng)，使學(xué)生對(duì)射線和直線的理解并不僅 僅停留在自己看到的表象上，而是向更加廣闊的二維空間發(fā)展，進(jìn)一步感知 射線和直線，加深對(duì)它們的理解。難點(diǎn)：線段上點(diǎn)、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)的表示方法及運(yùn)用是難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)線段比較的意義與方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、探究能力，在發(fā)現(xiàn)諸多結(jié)論后，注重引導(dǎo)學(xué)生歸納、概括。教學(xué)目標(biāo)（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)：借助實(shí)際情景認(rèn)識(shí)線段、直線和射線。難點(diǎn)：體會(huì)直線、線段、射線的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)過(guò)指定的點(diǎn)按要求畫(huà)射線、直線。教師請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)一條線段，課件出示線段并在端點(diǎn)處做上記號(hào)，標(biāo)出A、B兩點(diǎn)。因?yàn)榧す鉄艄庠磁c墻上的光點(diǎn)可以近似看成線段的兩個(gè)端點(diǎn)，兩個(gè)端點(diǎn)間的光線可以近似看成是線段。課件出示射線的定義：有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸的線就是射線。課件演示把線段兩端無(wú)限延長(zhǎng)。例如直線CD或 、直線和射線根據(jù)三線特征，小組討論，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)出三線的區(qū)別與聯(lián)系（二）畫(huà)射線、直線，感悟極限思想（1）過(guò)一點(diǎn)畫(huà)線，分別能畫(huà)出多少條直線、射線？ 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，匯報(bào)展示教師總結(jié)：。談話：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第四篇：線段射線直線教案線段射線直線請(qǐng)看大屏幕中的這位小朋友，他將手電筒的光線射到教室的墻壁上。線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，可測(cè)量的，不能延長(zhǎng)的（板書(shū)線段特點(diǎn)）。哦，黑板，窗戶(hù)的圍欄，還有斑馬線，同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富啊。那我們能量出它的長(zhǎng)度嗎？你說(shuō)，不能，為什么呢，因?yàn)樗菬o(wú)限延伸到遠(yuǎn)處，是無(wú)限長(zhǎng)的，所以不能測(cè)量出它的長(zhǎng)度。聯(lián)系我們的生活想想，哪些東西有射線的特點(diǎn)。還有什么發(fā)現(xiàn)嗎，你說(shuō)，這條光線沒(méi)有端點(diǎn)。對(duì)比線段和射線的表示方法，直線可以怎么表示呢？你說(shuō)，這位同學(xué)真聰明，懂得舉一反三。還有嗎，你說(shuō)，觀察得很認(rèn)真。AB兩點(diǎn)之間的這一段就是線段。，這里有一個(gè)點(diǎn)，過(guò)這一個(gè)點(diǎn)可以畫(huà)幾條直線，過(guò)兩點(diǎn)呢？小組討論，大家討論的很激烈。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了線段射線直線及他們的特點(diǎn)和表示方法。第五篇： 線段、射線、直線 教案課題：線段、射線和直線l 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：，射線與直線 、射線和直線的區(qū)別及表示方法；二、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力、動(dòng)手操作能力和歸納提煉的能力。學(xué)生活動(dòng)1：你能在教室里找到線段嗎？ 學(xué)生活動(dòng)2：畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。如：射線a；射線OM．直線的表示有兩種：一個(gè)小寫(xiě)字母或兩個(gè)大寫(xiě)字母, 前面必須加“直線”兩字，如：直線l；直線m，直線AB；直線CD．（1）過(guò)一點(diǎn)A可以畫(huà)幾條直線？（2）過(guò)兩點(diǎn)A、B可以畫(huà)幾條直線？（3）如果你想將一根細(xì)木條固定在墻上，至少需要幾個(gè)釘子？ 通過(guò)實(shí)作我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：（1）過(guò)一點(diǎn)A可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線（2）過(guò)兩點(diǎn)A、B可以畫(huà)唯一一條直線（3）至少需要兩個(gè)釘子 根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)： 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線
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