【正文】 師）猜一猜：1．是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.？2．是誰牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.？（生）：回答（師）：對，就是我們的父母！同學(xué)們，我們生活中要感謝的人很多很多，但我們首先要感謝的人就是我們的父母。誰 言 寸 草 心，報 得 三 春 暉。更何況父母給了我們那么多的愛，所以，我們該如何感恩呢？ 東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的孝親的典范。v ，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）vv ，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心四．主題班會小結(jié) （師）：我們的父母不是神，他們也需要我們的關(guān)心和照顧，雖然我們現(xiàn)在還小，幫不上什么忙，但我們可以從點滴做起。懂得感恩無處不在。二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養(yǎng)；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗橛懈改?、老師的關(guān)愛。朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》回報父母的愛 1)《敬孝心》實踐活動匯報。給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛。1)表演三句半《感恩》2)齊誦《千紙鶴的愛》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點是設(shè)計新穎，亮點頻出。在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個現(xiàn)場表演《敬孝心》。四、家長、老師、學(xué)生同臺演唱——愛的奉獻(xiàn)。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學(xué)生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。除此之外，還有一個小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計得不錯。第四篇：感恩父母主題班會設(shè)計(定稿)感恩父母擁抱親情——感恩教育主題班會重慶市醫(yī)科學(xué)校 張維鋒一、實施背景生命教育是教育的原基點，而感恩教育是生命教育的一個重要部分。二、時間安排：十三周二三、活動地點：階梯教室四、參加對象：13級農(nóng)村醫(yī)學(xué)班全體學(xué)生五、組織分工：班委會籌備整個活動。讓學(xué)生學(xué)會感激父母，感激父母給予我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們，感激父母為我們做的點點滴滴。主持人（甲）：是父母給了我們生命,更教會我們怎樣做人，蒼老的容顏里是永遠(yuǎn)無法改變的慈祥。也許在這一刻，我們似乎長大了許多。）（三）體驗至愛拷問心靈（隨機(jī)抽回，現(xiàn)場互動）學(xué)生方面：問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你知道你的父母最喜歡吃的一道菜嗎？家長方面：問題1：你知道你孩子的生日嗎？問題2：你知道你的孩子最喜歡吃的一道菜嗎？乙：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是父母會對我們的一切記憶得都很深刻！父母的愛是最無私的，酬勞不是他的目的，收獲不是他的動機(jī)，他是人性閃耀的光輝。十多年前，一個嬰兒呱呱墜地，那時我們來到人間。當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時，而我們的父母總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學(xué)習(xí)。你們有沒有給辛苦拼搏的爸爸捶過一次背，說一聲：“爸，我愛你”。師：感恩貴在于行動，在于平時的點點滴滴！從現(xiàn)在起，學(xué)會感恩，凡事感恩，用實際行動回報我們的父母吧。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。[活動目標(biāo)]讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。收集中國古今孝敬父母的故事，下載《爸爸給女兒的一封信》等視頻。[活動過程]一、班主任提要求：今天我們上一節(jié)《感恩父母》的主題班會，讓我們懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。主持人葉：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。主持人葉：今天就讓我們一起走進(jìn)父母，去體會人間最溫馨的親情！主持人合：我們宣布《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始。三、觀看視頻《爸爸給女兒的一封信》 主持人葉：親情，人類永恒的話題。駱老師：那是發(fā)生在臺灣的一個故事，有一個幸福的三口之家，每天都過著快樂的日子。主持人葉：看了這個故事，你感受到了什么？——你真是太棒了，我的感受跟你一樣，獎勵一顆感恩心。主持人葉：下面是四人小組活動時間，請同學(xué)們聽清楚要求：先由小組長開始，順時針傳閱，直到自己的那張清單回到自己的手里。獎勵一顆感恩心。主持人葉：你打算為父母做些什么呢? 主持人楊：我們開火車說，火車往哪開？請你們，——你們真懂事！你們都是乖孩子，獎勵一顆感恩心。主持人葉：第三關(guān)： 爸爸、媽媽的生日？ 主持人楊：請你，——獎勵3個感恩心。主持人楊：一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意埋在心底?！x謝您，掌聲送給阿姨。生N：一些學(xué)生向老師獻(xiàn)禮物。總之，通過這節(jié)課我們知道父母為我們付出了很多很多，在父母眼中，感恩不需要驚天動地，只要你在學(xué)校做個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生；在家里做個愛勞動的好孩子，少讓父母操心，這就是最大的感恩行動，你們能做到嗎？八、在歌曲《感恩的心》中結(jié)束主題班會。駱老師：做統(tǒng)計，評選，并宣布結(jié)果。其突出的亮點表現(xiàn)在：主題定位富有現(xiàn)實意義、內(nèi)容表現(xiàn)富有靈活多樣的形式、活動開展富有層次性、教育性、針對性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性?！北竟?jié)班會課由學(xué)生主持，所有的感悟都是由活動而觸動學(xué)生的心靈而發(fā)，課堂上自主進(jìn)行交流，思維碰撞、升華，真正確立了學(xué)生的主體地位，喚起學(xué)生的主體意識，學(xué)生成為課堂的主角，真正實現(xiàn)了自我教育和自我發(fā)展。父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，朋友的幫助之恩等。在大主題的背景下，選擇了“感恩父母”這一教育主題。一節(jié)班會課所展示出的魅力主要取決于靈活多樣、新穎活潑、充滿生動性和藝術(shù)性的教育活動形式，它能為班會注入源頭活水，讓其蕩起漣漪，涌動生命的活力，提升班會的品質(zhì)。四、活動設(shè)計注重層次性和生活化。我想：學(xué)生們對老師都如此感恩，更何況是生他養(yǎng)他的父母呢？我相信在座的每一位學(xué)生都享受到了最為營養(yǎng)的