小學(xué)班級(jí)管理制度及要求（精選）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 桌面學(xué)習(xí)用品的擺放要整齊。小學(xué)班級(jí)管理制度篇三一、進(jìn)校守則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到校，進(jìn)入校園立即進(jìn)教室。遇到老師、同學(xué)或長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅。聽(tīng)取發(fā)言或觀看表演應(yīng)主動(dòng)鼓掌，認(rèn)真聽(tīng)講或觀看，不隨便走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)秩序和整潔。做眼保健操時(shí)，穴位正確，掌握要領(lǐng)，聽(tīng)從口令，規(guī)范到位。遲到者在教室門(mén)外喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后進(jìn)入教室。做作業(yè)或考試時(shí)態(tài)度認(rèn)真，細(xì)心審題、獨(dú)立作答，字跡工整，做好后認(rèn)真檢查。上廁所時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)笮”闳氤?，便紙入簍，保持廁所清潔，便后洗手。午間到校輕步走進(jìn)教室，或讀書(shū)自習(xí)或休息或自習(xí)，不得影響他人，保持校園安靜。參加社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)等要積極主動(dòng)，不怕苦、不怕累，克服畏難情緒，高質(zhì)量地完成活動(dòng)任保持活動(dòng)場(chǎng)所整潔，不亂扔廢紙等雜物，不擁擠，不吵鬧，舉止文明。不亂穿馬路，不闖紅燈，不在公路上玩?；蜃分鸫螋[，不毀壞公共設(shè)施。及時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)、預(yù)習(xí)、查閱資料等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與父母意見(jiàn)不一致時(shí)不任性，通過(guò)適當(dāng)方式經(jīng)常與父母溝通，關(guān)心父母身體健康，感受父母對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，并時(shí)刻懷有感恩之心。一、班級(jí)管理的基本原則班級(jí)管理的基本原則是，我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求，目的在于指導(dǎo)自主參與班級(jí)管理實(shí)施。二、自主參與班級(jí)管理模式（一）模式之一，實(shí)施“三制”班級(jí)管理“三制”即值日班長(zhǎng)制，班委輪流制，人人崗位責(zé)任制。放學(xué)后，督促檢查清潔工作，作好班級(jí)工作日志。早讀、午輔、能組織學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組成員：吳孝群、于敏杰、范森、楊豐宇、郭新亞、趙嘉豪，學(xué)習(xí)小組成員，負(fù)責(zé)各組學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，并給予講解幫助，在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。對(duì)于教室衛(wèi)生，樓梯衛(wèi)生不清潔，作出處罰。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中，專(zhuān)門(mén)研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。（三）班級(jí)管理個(gè)性化注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則。值日班長(zhǎng)制，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況。人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽(tīng)升旗講話?！靶麄餍〗M”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。周未做好各項(xiàng)工作的交接工作。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥(niǎo)音樂(lè)小隊(duì)”、“蓓蕾足球小隊(duì)”、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等。自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：統(tǒng)一四開(kāi)大小。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。（三）班級(jí)管理個(gè)性化注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則（四）班級(jí)管理主體多元化在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級(jí)日志。（二）模式之二一——“自主發(fā)展”模式建立輪流“執(zhí)政”的班干制度班委干部采取自愿報(bào)名形式，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次，不能連任組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組；它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。如小圖書(shū)角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫(xiě)，其他的可以做些摘記
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