國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 吳悅老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的。在江蘇省教院附小我們也看到了一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是大課間活動(dòng)，在一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所不足三個(gè)籃球場(chǎng)大的場(chǎng)地上竟然出現(xiàn)了這么多的課間活動(dòng)。集中培訓(xùn)已結(jié)束，體育教育科研才剛剛開(kāi)始，我將結(jié)合工作實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展校本研修，并深刻反思總結(jié)，理清思路，理順?biāo)枷?，升華自己，將所學(xué)至所用。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，每個(gè)模塊都有來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家及名師的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)是得心應(yīng)手、馳騁自如，有時(shí)還洋洋得意，一副滿(mǎn)足的樣子。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的數(shù)學(xué)”。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。這些天來(lái)的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的一段日子！今后我將努力做到：，為做科研型老師而努力。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。說(shuō)實(shí)話，挺辛苦的；但是累并快樂(lè)著，收獲著?？蜅ｋx南京師范大學(xué)大約要走十多分鐘的路程。在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽(tīng)了17位來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念；參觀了南京市四所知名小學(xué)，觀摩了三節(jié)名師示范課；參觀南京大屠殺紀(jì)念館緬懷同胞；在行知園中追尋陶老先跡；夜游夫子廟，賞秦淮風(fēng)光；舉行教育論文，教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)及反思征文比賽。首先：聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。楊教授拋開(kāi)課題，不談學(xué)科只談基礎(chǔ)教育，對(duì)新課程改革中遇到的四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入的剖析，教授用馬克思主義思想及陶行知的教育理念科學(xué)地闡述了基礎(chǔ)教育應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”的觀點(diǎn)。陶行知先生的生活即教育理論為我們今后教育教學(xué)理論探索，推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)踐播下了思想的種子。聽(tīng)了楊教授和馬教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認(rèn)識(shí)。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。課后他為我們介紹了北京東路小學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)的情況。“好的隊(duì)伍不是趕出來(lái)的，而是帶出來(lái)的”?！督鉀Q問(wèn)題的策略》這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯(cuò)誤重生成。需要對(duì)計(jì)算、算法算理二者兼顧，要注重在講解算法算理的過(guò)程中進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的小主人。，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。在學(xué)習(xí)期間我堅(jiān)持每天晚上撰寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。參觀的四所學(xué)校各有特色：南京市北京東路小學(xué)是一所江蘇省首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),省級(jí)模范學(xué)校，全國(guó)首批科技教育示范基地，國(guó)家教育部首批命名的“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,江蘇省文明單位，素以銳意改革、勇于創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)、校風(fēng)好、質(zhì)量高享譽(yù)于世，現(xiàn)任校長(zhǎng)孫雙金為全國(guó)特級(jí)教師。學(xué)校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”為教育目標(biāo)，實(shí)踐愉快教育思想，培育自主創(chuàng)新的小主人。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)如下：一、更新觀念首先得從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中，來(lái)自好多學(xué)校的老師對(duì)相關(guān)專(zhuān)題還進(jìn)行了簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)的分析和教學(xué)視頻的講解，使得我們這些教師們對(duì)新課改的理念有了充分的認(rèn)識(shí)。第五篇：“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)匯報(bào)材料“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)總結(jié)町店中學(xué)焦永紅今年9月1日到12月17日，我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的渴求，與許多同志齊聚山西師范大學(xué)文理大學(xué)，參加了 “國(guó)培計(jì)劃山西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫崗臵換培訓(xùn)”?；貚弻?shí)踐在平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行，在職學(xué)校按照培訓(xùn)要求監(jiān)督教師完成規(guī)定的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)。專(zhuān)業(yè)課程包括數(shù)學(xué)教育的基本理論；新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的有限性；合情推理題的編制與教學(xué)；新課程實(shí)踐中的教學(xué)理論；數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)史；高觀點(diǎn)下的初中數(shù)學(xué)；統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)、三視圖、初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式等。二、嚴(yán)密組織，周到服務(wù)山西師范大學(xué)教務(wù)處在精心設(shè)計(jì)課程方案的基礎(chǔ)上，針對(duì)我們參訓(xùn)學(xué)員的特征，選聘高水平專(zhuān)家組成授課團(tuán)隊(duì)，既有高校專(zhuān)家教授，更有來(lái)自教學(xué)一線的優(yōu)秀教師和教研專(zhuān)家。除了這些高水平的專(zhuān)家授課團(tuán)隊(duì)，更有強(qiáng)有力的后勤保障組、宣傳組，并且各科配備了一名班主任以及一名總班主任。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師，做有數(shù)學(xué)品位的教師。山西師范大學(xué)教育大學(xué)的徐學(xué)俊教授對(duì)《教育論文的寫(xiě)作》作了詳實(shí)的講解，特別是劉蕓教授，因?yàn)樗旧砭褪恰吨袑W(xué)數(shù)學(xué)》雜志的主編，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，聽(tīng)了兩位教授的講解后，收獲很大。專(zhuān)家教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我們留下了深刻的印象，將深深地影響著我們、激勵(lì)著我們投入到今后的工作中去。教育與教學(xué)的對(duì)象是人，是要講藝術(shù)的。四是要及時(shí)總結(jié)與提煉。新課程理念是一種重要的先進(jìn)教育理念，它的先進(jìn)性體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、發(fā)展的自主性，也體現(xiàn)在課程的可選擇性上。
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