重慶20xx屆高三語文第六次月考試題-預覽頁
【正文】 馬之肉而不 旋 ． 飲酒 旋：立即 B．遂大 克 ． 晉 克：打敗 C．人主其胡可以無 務 ． 行 德愛人乎 務：務必 D． 期 ． 吾君騾 期：謀求 9．以下各組句子中， 直接表現(xiàn) ． ． ． ． 人君“行德愛人”的一組是（ ） ① 故賢主必憐人之困也，必哀人之窮也 ② 于是遍飲之而去 ③ 畢力為繆公疾斗于車下 ④ 胥渠也，期吾君騾，請即刑焉 ⑤ 于是召庖人殺白騾，取肝以與陽城胥渠 ⑥ 故敵得生于我， 則我得死于敵 A． ① ② ③ B． ① ② ⑤ C． ③ ④ ⑥ D． ④ ⑤ ⑥ 10．下列對原文的理解和分析， 不準確 ． ． ． 的一項是（ ） A．人在困窘中比饑寒交迫更難受，所以賢能的君主一定會憐憫處在困窘中的人，而這樣的君主既能擁有顯赫的名聲，也會得到 士人的 擁護。而戰(zhàn)爭獲勝，往往緣于敵人的勇猛激發(fā)了士兵的斗志和勇敢；戰(zhàn)爭失敗，則緣于士兵 本身的怯弱。救之，義也。（ 7分） 臨江仙 送錢穆父 ① 蘇軾 一別都門三改火 ② ，天涯踏盡紅塵。樽前不用翠眉顰。 ③ 筠：竹。 （柳永《望海潮》） （ 2） ？鄰之 厚，君之薄也。 （王勃《滕王閣序》） 五、（本大題共 5小題，共 23 分 ） 閱讀下文，完成 14— 18題。 梁先生既不起身迎客，也沒有拒客之意。其實，梁文啟心知不必翻譯，胞兄的日語 底子并不比他差，翻譯出來是表示強調(diào)。拿出棋盤，將盛著黑棋子的方盒推到對方面前。 下到一百三十幾手，當梁先生猶豫片刻將一枚白棋子點在棋盤外自己一側(cè)時，一直神情緊張的日本人變得異常輕松起來，面呈笑意看著梁先生。手談三盤，梁先生二勝一負，正好找回昨天那盤。行前，日本人又愛不釋手地把玩了一會兒棋子。 尚未落子，日本人又指點著手中的棋子說，我的贏你，棋子歸我。這不啻是梁家的傳家之寶。一瞬間，梁先生有點后悔。日本人倘耍野蠻，他將以手迎刃。 梁先生早已腹中空空，屢屢覺顱重似錘，魂已飛逝，只軀殼在苦苦支撐。 梁先生重整旗鼓，細細察看盤面錯綜復雜的局勢。 兩人都不出聲。 梁先生輕手躡腳點上油燈。 梁先生把門關好，細心收拾好棋子，藏于墻洞。不少人為此受到牽連。 14．怎樣理解文中“他沖來人點點頭，端坐那里，認真地把棋子擺得刷拉拉脆響”這句話的含意？（ 2分） 15．請梳理這篇小說的基本情節(jié)。（ 6分） 六、（本大題共 3小題，每小題 4分，共 12 分） 19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當順序是（ ） （ 4分） 早期的“尋根文學”作家，當然包括韓少功，他們走向“民間”，在某種程度上說，只是一種精英知識分子的象征姿態(tài)， ， ， ， ， ， ，這也說明韓少功對民間建立起一個開放的視野，由尖銳的批判、冷峻的“丑化”走向了寬容、親切、溫和的與民間的平等對話。這種小說抒情氣味濃郁，抒發(fā)他對丑惡現(xiàn)實的不滿和對美好未來的向往，把褒揚和貶抑、歡悅和痛苦之情融化在作品的形象體系之中。 抒情心理短篇小說 21．下面是學生習作《堅守自我》中的句子，請仿照它的形式，另寫一句話，使上下文連貫。（本大題 60分） ，根據(jù)要求作文。 要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體 (詩歌除外 )，不少于 800字；③不得套作，不得抄襲。 B．缺主語，去掉“央視新聞頻道《每周質(zhì)量 報告》中”的“中”。） 6．（ B項“中國的專利數(shù)量泛濫”與“山寨產(chǎn)品層出不窮”不構成因果關系?！?4給小企業(yè)和創(chuàng)新者以法律援助和支 持。（衣 寒 活用作動詞 2分，以 因為 1分 句意 1分） ②是我在敵陣中生還，還是敵人在我的手中生還，怎么能不明察 ?（狀語后置 1分 察 1分 可解為重視或看清楚 句意 1分） （ 2）觀天下書未遍，不得妄下雌黃。 12.（ 1）營造了在夜間為友人送行時的凄清幽冷的氛圍；（ 1 分）表現(xiàn)了詩人與友人分別時惆悵失落、惜別憂傷的心情。饑寒交迫是人的大難。過去，秦穆公坐的馬車壞了，右邊的馬失控奔走而被山間的樵夫獵取。晉國的人已經(jīng)包圍了秦穆公的馬車，晉國的梁由靡已經(jīng)抓住了秦穆公左邊的馬，晉惠公的車夫路石奮力把竹器投向秦穆公的盔甲，擊中了六片甲葉。 趙簡子有兩匹白色的騾馬，十分喜愛它們。 趙簡子說： 殺人來使畜牲存活，不是不人道嗎 ?殺畜牲來救活人，不也是一種仁義的舉動嗎 ?于是召來大廚殺掉白騾，挖取肝臟拿給陽城胥渠。如今來犯只有送死，那么就應走為上策。士氣飽滿就充實，充實就會勇敢，士氣喪失就空虛，空虛就會怯弱。怯弱與勇敢的緣由，正在于人主是否愛惜百姓，這就是用兵的精妙之處。） 15.（①起因：日本人上門逼梁先生合作；②發(fā)展：日本人想得到梁先生的棋子與梁先生連續(xù) 手談；③高潮：在軍刀與棋子的決戰(zhàn)中，日本人落??；④結(jié)局：日本軍官死亡。每點 2分?！?2這樣的結(jié)局更能突出在強大的民族精神前侵略者必將滅亡的主題。）（有觀點得 1分，結(jié)合小說具體情節(jié)展開合理分析，得 2分，結(jié)合主旨分析，得 2分。日本人看上眼的便要據(jù)為己有，正如他們侵犯鄰國土地。他們輸不起。
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