【摘要】課題3水的組成◎新知梳理1.氫氣是一種____________的氣體,_____溶于水,密度比空氣______。氫氣的化學性質有________。2.在電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是_______,負極產(chǎn)生的氣體是______,它們的體積比為______
2025-06-20 12:05
【摘要】愛護水資源珍惜每一滴水!第四單元自然界的水課題1一、人類擁有的水資源—既豐富又短缺1、地球水資源概況①總水量很多地球上的水約有×1018m3,地球表面約有71%被水覆蓋。海洋儲水量占全球總儲水量的%。②淡水資源缺乏:淡水占全球水儲量的%,可利用只占
2025-06-12 07:09
【摘要】人民教育出版社九年級化學上冊第四單元課題一說課流程一、教材分析三、學法分析四、教學過程五、板書設計六、教學反思二、教法分析一、教材分析1、教材的地位和作用?本課題是對學生進行情感、態(tài)度和價值觀教育的有效載體。教材主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內(nèi)容。
2025-03-12 14:25
【摘要】【學前準備】1、你知道水存在于哪些地方嗎?這些天然水是不是純凈物?2、海水是不是清澈透明的?是純凈物還是混合物?嘗一下他的味道,說一下為什么?3、作為家庭飲用水最簡單的消毒方法是什么?湖泊、江河、海洋。天然水是混合物是清澈透明的,是混合物,有咸味,海水里溶有很多鹽類。煮沸【學習目標
2025-06-17 04:36
【摘要】第四單元自然界的水第2頁二合一第四單元課題1RJ(上)·化學·九年級45分鐘作業(yè)與單元評估課前熱身隨堂演練課題1愛護水資源課后作業(yè)第3頁二合一第四單元
2025-06-21 02:59
【摘要】課題3水的組成學習目標:1、通過電解水的實驗,了解水是由氫、氧兩種元素組成的。2、通過學習單質和化合物概念,了解物質的不同分類方法。3、你在學習過程中沿著“提出問題——設計方案——實驗探究——觀察現(xiàn)象——分析問題——得出結論”的思路去進行研究性學習,學會應用科學的方法去研究物質。4、通過“水的組成的揭示”的科學史實
2025-06-13 04:13
【摘要】第四單元自然界的水課題1愛護水資源一二一、人類擁有的水資源%×1012m32048m3一二二、愛護水資源新技術工業(yè)農(nóng)業(yè)生活如何愛護水資源一方面要樹立節(jié)水意識,另一方面要提高水的利用率。(1)生活中可使用節(jié)水器具
2025-06-19 05:15
【摘要】地球是······美麗的············藍色的··········
2025-06-20 21:58
【摘要】專題突破(四)◎題型一化學式與化合價1.下列各組微粒中,能相互結合成AB2型的一組微粒是()A.Mg2+和Cl-B.Na+和S2-C.Ca2+和O2-D.Al3+和SO2-4A2.(2017
【摘要】專題突破(三)1.下列微粒中,能表示2個氫原子的是()A.2HB.2H+C.H2OD.2H2A2.Ca2+右上角的數(shù)字表示的意義是()A.鈣原子最外層上有2個電子B.鈣原子有2個電子層C.鈣離子帶兩個單位正電荷
【摘要】滾動訓練(四)一、選擇題1.(2017·貴港)下列對水的敘述正確的是()A.水的三態(tài)變化,能實現(xiàn)水的自身凈化和水資源的重新分配B.水的三態(tài)變化,是由于水分子的體積改變C.過濾和吸附能除去水中所有的雜質D.水是由氫氣和氧氣組成A2.(2017·
2025-06-13 18:08
【摘要】單元小結復習◎考點一水的綜合知識1.(2022·遼陽)自來水廠對天然水進行凈化的過程中,通常不采用的方法是()A.蒸餾B.沉淀C.過濾D.消毒A2.(2017·河南)能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是()A.聞氣味B.觀
【摘要】第四單元課題4化學式與化合價課題4化學式與化合價H2O化學式一、化學式用元素符號和數(shù)字的組合表示物質組成的式子,叫做化學式。1、定義:問:①任何物質都有化學式嗎?只有純凈物才能用化學式表示其組成②同種物質可以有不同的化學式嗎?一種物質只能用一個化學式來表示③化學
2025-06-18 00:47
【摘要】?1、水通電的實驗現(xiàn)象:兩極上都有氣泡產(chǎn)生,正極與負極的氣體體積比約為1:2正極上的氣體能使帶火星木條復燃(說明是氧氣)。(水中負價氧元素出現(xiàn)在正極)負極上的氣體能燃燒,火焰呈淡藍色(說明是氫氣)。(水中正價氫元素出現(xiàn)在負極)?2、實驗結論:水是由氫和氧兩種元素組成。凈化水的方法有:吸附沉淀過濾蒸餾
2024-11-26 19:10