圓柱和圓錐復(fù)習(xí)課教案（范文大全）-預(yù)覽頁
【正文】 野開闊”；其次，既重視有針對性的單項(xiàng)練習(xí)，也注意綜合性的練習(xí)；最后在練習(xí)的內(nèi)容和要求上具有一定的開放性和挑戰(zhàn)性，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，在新理念下，要為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的空間，對不同的學(xué)生提出不同的要求，讓有些學(xué)生得到最基本的發(fā)展(學(xué)困生)，有些學(xué)生得到更多的發(fā)展(優(yōu)等生)。第二篇：圓柱圓錐復(fù)習(xí)課圓柱圓錐復(fù)習(xí)課（二）教學(xué)目標(biāo)：⑴知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、整理、拓展等實(shí)活動(dòng)，掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。課件展示：圓柱、圓錐的特征，基本公式。（底面直徑20厘米，高30厘米）4.“刷”出表面積相關(guān)知識。三、深化應(yīng)用。,那么滾動(dòng)的路線是().A 圓弧B直線C曲線*動(dòng)手思考,池底直徑是4米,水池的深度是().,().,高相等,它們的底面半徑的比是1:2,那么它們的體積的比是()四、課堂總結(jié)。）圓柱圓錐復(fù)習(xí)課（一）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握圓柱和圓錐體的特征、公式，能正確熟練地運(yùn)用公式求解、計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生正確靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。第一是圓柱和圓錐的特征；后來我們又學(xué)會(huì)了它們表面積的計(jì)算；最后我們研究的是它們的體積的計(jì)算?？纯凑l提的問題最有創(chuàng)意，綜合性最強(qiáng)。挖、削——求體積師：你說這木樁干什么的時(shí)候，我們要求它的體積呀？生：裝水。把它挖了。剛才是，先刷，再切，又挖，最后干嘛？終于輪到你的那個(gè)字了。剛才真的很佩服大家！而且我們的課也馬上到點(diǎn)了。我真的很佩服大家，因?yàn)樘岢鰡栴}他還真的比解決問題更重要。（3個(gè)，有學(xué)生小聲說出了答案）怎么樣？幾個(gè)？生：3個(gè)——師：為什么？教師總結(jié)：是不是這樣？（學(xué)生回答是后）先分成3個(gè)等底等高的小圓柱，然后把每一個(gè)小圓柱削成等底等高的圓錐。⑶情感目標(biāo)：通過整理、交流、合作、探究、體驗(yàn)探究的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識和創(chuàng)新的精神。生：看到這三幅圖，我們想到點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體。課件顯示（1）用你自己喜歡的方式把它們之間的關(guān)系表示出來（2）重點(diǎn)要突出，簡潔有條理（3）能體現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。（音樂計(jì)時(shí)）問題簡寫列式及結(jié)果生：底面積是多少？圓柱體的體積是多少？生：等底等高的圓錐的體積是多少？剩余的部分是多少？師：如果出現(xiàn)問題請及時(shí)改正四、小結(jié)、反思師：這節(jié)課，同學(xué)們通過合作與交流，對本單元所學(xué)的“圓柱和圓錐”進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：圓柱和圓錐整理和復(fù)習(xí)教案圓柱和圓錐整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P29頁第1－3題，完成練習(xí)五。教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐表面積、體積的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)圓柱圓柱的特征（1）教師出示畫有形狀、大小以及擺放位置不同的幾個(gè)圓柱的幻燈片．指名讓學(xué)生回答：這些圖形叫什么圖形？（圓柱）有什么特點(diǎn)？（圓柱是立體圖形，圓柱有上、下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓．兩個(gè)底面之間的距離叫做高．側(cè)面是一個(gè)曲面．）（2）做第29頁第1題：指出幾個(gè)圖形中哪些是圓柱。學(xué)生獨(dú)立完成第29頁第3題。三、課堂練習(xí)做練習(xí)五的第1題。（可建議學(xué)生用方程解答）四、作業(yè)練習(xí)五的第6題。(并請學(xué)生說明這樣整理的依據(jù)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：圓柱、圓錐的特征、表面積及體積。出示整理要求：（1）把黑板上的知識點(diǎn)，有序的整理在練習(xí)紙上。（其他學(xué)生在位置上口答）課題：復(fù)習(xí)圓柱和圓錐（1）學(xué)生分別匯報(bào)圓柱、圓錐的特征。師：如果是從正面看，又會(huì)怎樣呢？（圓柱正面看是長方形，師自言自語“是下面的長方形嗎？”長方形的長和寬各是什么？（長是圓柱的直徑，寬是圓柱的高）；正方形、長方形從正面看又是怎樣的圖形呢？圓錐從正面看呢？兩條腰在哪兒？底和高分別是什么？）2．當(dāng)機(jī)立斷。（）小結(jié)：沒有強(qiáng)調(diào)等底等高，能舉例嗎？（3）一瓶罐裝可口可樂的體積大約是400立方厘米，用24瓶裝滿一箱，這只箱子的容積大約是9600立方厘米。（請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)選擇正確答案的序號）（允許學(xué)生用數(shù)字）（1）做一個(gè)圓柱形煙囪要用多少鐵皮，是求圓柱的（）。① 給這個(gè)水桶加個(gè)蓋，是求哪個(gè)部分？小結(jié)：加個(gè)蓋指的是圓柱的一個(gè)底面，列式為：22＝（平方分米）② 給這個(gè)水桶加個(gè)箍，是求哪個(gè)部分？小結(jié)：加個(gè)箍，指的是一圈的周長，列式為：22＝（分米）③ 給這個(gè)水桶的外面涂上油漆，是求哪個(gè)部分？小結(jié)：水桶由于是無蓋的，所以涂油漆指的是一個(gè)底面積＋一個(gè)側(cè)面積，列式為： 22＋226=(平方分米)④這個(gè)水桶能裝多少水，是求哪個(gè)部分？小結(jié)：求水桶能裝多少水，指的是水桶的容積，列式為：226＝（立方分米）提問：通過練習(xí)，你有什么體會(huì)想和大家說嗎？ 5．實(shí)際運(yùn)用。師：像類似的還有什么例子？（2）學(xué)校有一個(gè)圓柱形狀的儲(chǔ)水箱，它的側(cè)面由 。（讓好學(xué)生吃飽）（1）一個(gè)圓錐形容器，底面積是45平方厘米，高是16厘米。（2）有一張長方體鐵皮（如下圖），剪下圖中兩個(gè)圓及一塊長方形，正好可以做成一個(gè)圓柱體，這個(gè)圓柱體的底面半徑為2厘米，那么圓柱的體積是多少立方厘米？22＝4（厘米）224＝（立方厘米）答：。三、全課小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一同復(fù)習(xí)了什么知識，你掌握了哪些？板書設(shè)計(jì)：課題：圓柱、圓錐整理和復(fù)習(xí)圓柱的特征 圓柱表面積＝1個(gè)側(cè)面積＋2個(gè)底面積圓柱側(cè)面積＝底面周長高圓柱體積＝底面積高V=sh圓錐的特征圓錐體積＝底面積高V=sh
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