【正文】 過(guò)拜師學(xué)藝，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)，其中聽(tīng)指導(dǎo)師的課不少于10節(jié)；每()學(xué)期書(shū)面評(píng)課稿至少1節(jié)，且每篇評(píng)課稿字?jǐn)?shù)不少于500字。每學(xué)期結(jié)束前，寫(xiě)好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會(huì)或總結(jié)。五、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求。教師職業(yè)道德教育（6課時(shí)）通過(guò)參觀溫州市特殊教育學(xué)校，切身體驗(yàn)特教老師對(duì)弱智等特殊兒童的體貼與愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀先進(jìn)事跡，各科班主任聯(lián)系身邊的人和事，組織討論，使新教師樹(shù)立起真正熱愛(ài)所有的學(xué)生，特別是每一位后進(jìn)生，立志做一名光榮的、合格的人民教師。現(xiàn)代教育理念培訓(xùn)（6課時(shí)）組織學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念，閱讀《走進(jìn)新課程》，通過(guò)檢測(cè)與交流等方式，引領(lǐng)新教師以學(xué)生為本，用新理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。()學(xué)科教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)（12課時(shí)）各科班主任組織教育教學(xué)常規(guī)專題培訓(xùn)，結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課、上課、議課、反思、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)的工作能力。六、培訓(xùn)措施發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用。教師進(jìn)修學(xué)校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境，搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)?？h進(jìn)修學(xué)校在“xxxx教師研修網(wǎng)”（.)績(jī)占18%（18分）曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、。加分項(xiàng)目：參加各級(jí)各類各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)或課題研究的，另外加分（同一項(xiàng)目不同級(jí)別不累計(jì)加分，計(jì)最高級(jí)別得分）。（2）考核成績(jī)分優(yōu)秀、良好、合格與不合格四個(gè)等次。%、上課成績(jī)50%、課后反思成績(jī)20%的比例折算成總成績(jī)，結(jié)合其在任教學(xué)校的工作和師德表現(xiàn)，按各科入圍教學(xué)新苗評(píng)選人數(shù)的50%比例評(píng)定教學(xué)新苗。對(duì)所有獲獎(jiǎng)?wù)?，由教育局安排?yōu)秀教師對(duì)其進(jìn)行為期兩年的培訓(xùn)指導(dǎo)，屆時(shí)考核合格者可直接參加縣教壇新秀評(píng)選。新教師應(yīng)積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。每學(xué)期至少上1節(jié)校級(jí)匯報(bào)課。堅(jiān)持自學(xué)，努力鉆研。新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個(gè)方面：一是通識(shí)培訓(xùn)，二是學(xué)科培訓(xùn)?；竟Γǚ酃P字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)）培訓(xùn)初中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)，以培訓(xùn)與競(jìng)賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。新課標(biāo)解讀（6課時(shí)）各學(xué)科班主任組織開(kāi)展本學(xué)科課標(biāo)解讀，并通過(guò)學(xué)員自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握本學(xué)科的特點(diǎn)要求，樹(shù)立正確的教育理念，提高實(shí)施新課程能力。學(xué)科基本功評(píng)比（6課時(shí)）各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)學(xué)科基本功考核與評(píng)比活動(dòng)。發(fā)揮集中培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)管理手段與考核激勵(lì)措施，比如基本功評(píng)比、教學(xué)新苗評(píng)選等，促進(jìn)學(xué)員積極自修自練，有效完成培訓(xùn)任務(wù)。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。自學(xué)相關(guān)法律法規(guī), 在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。從抓考核入手，以促提高。培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每周至少準(zhǔn)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。認(rèn)真聽(tīng)課，作好筆記，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。一、指導(dǎo)思想結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。但是她們對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。三、具體步驟：第一階(九月份)段通過(guò)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，提高新教師的理論水平。四、具體實(shí)施：加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教