圓柱與圓錐單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計[小編推薦]-預(yù)覽頁
【正文】 高師：那么它們的體積之間有什么關(guān)系？ 等底等高的圓柱和圓錐：圓柱的體積是圓錐體積的。生齊讀師：看來同學(xué)們都是學(xué)習(xí)上的有心人，掌握了這么多關(guān)于圓柱和圓錐的知識，通過剛才的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)完成了第一個目標(biāo)：掌握特征，會計算。圓柱有（）條高，所有的高長度（）。（）圓柱底面周長和高相等時沿著它一條高剪開，側(cè)面展開是一個正方形。一個圓錐的體積是12立方米，與它等底等高的圓柱的體積是（）立方米。易錯題辨析之一一個圓錐與一個圓柱等底等高，已知圓錐的體積是 18 立方米，圓柱的體積是（）立方米。把這堆沙子鋪在寬10米，厚2厘米的路上，能鋪多長？一個底面直徑為12厘米的圓柱形的玻璃杯裝有一些水，當(dāng)水中放著一個底面直徑為6厘米的圓錐形鉛錘后，水面上升了2厘米。”在學(xué)習(xí)中我們就要像今天這樣不斷的對學(xué)過的知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，只要善于觀察，勤于思考，就一定會有新的收獲。（）一個圓柱，底面積是12平方分米，高是5分米，它的體積是20立方分米。C、表面積變大，體積變大。2．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握求圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積的計算方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、提出問題，導(dǎo)入新課：1.（出示圖片）談話：你看到了什么？你想提出哪些數(shù)學(xué)問題？解決這些問題需用到我們學(xué)過的什么知識？ 學(xué)生看圖提出問題，進(jìn)入新課?！皥A柱和圓錐”的知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生以小組為單位，相互交流討論，并匯報?！驹O(shè)計意圖】：讓學(xué)生回憶各知識點(diǎn)的推導(dǎo)過程，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解，起到鞏固知識，讓知識再升華。師適時給予評價：你可以根據(jù)不同題型，選擇最佳方法。讓知識得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。（）學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)長方體的體積＝底面積高，推出圓柱體的體積＝底面積高）圓柱體的體積計算的字母公式是什么？（V＝Sh）怎樣計算圓錐的體積？（用底面積高，再除以3）計算圓錐體積的字1母公式是什么？（V＝Sh）這個計算公式是怎樣得到的？（通過實(shí)驗得3到的，圓錐體的體積等于和它等底等高的圓柱體體積的三分之一）5圓柱和圓錐有怎樣的關(guān)系？等底等高的圓錐體積是圓柱體積的三分之一。側(cè)面沿高展開圖一定是正方形。根據(jù)圖片求一塊蜂窩煤實(shí)際體積。五、總結(jié)全課。第一環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的特點(diǎn)及有關(guān)計算公式，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)知識，總結(jié)圖形的特征和計算方法，培養(yǎng)了學(xué)生有條理的對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納的能力。在這個環(huán)節(jié)中我 出現(xiàn)了一個失誤，把練習(xí)第一小題的答案在投影上弄錯了，我向同學(xué)承認(rèn)了錯誤表達(dá)了歉意！通過巡視我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們列算式基本沒問題，但是部分學(xué)生計算不準(zhǔn)確！因為是復(fù)習(xí)課，我沒有設(shè)計讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，動手操作等環(huán)節(jié)。第四篇：《圓柱與圓錐》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計《圓柱與圓錐》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】青島版五年級下冊第三單元。在注重知識與技能的同時，凸現(xiàn)了過程與方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】系統(tǒng)整理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。二、回顧整理，形成網(wǎng)絡(luò)（一）總體回顧談話：請同學(xué)們回憶一下，在圓柱和圓錐這個單元，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識？（二）自主整理談話：這個單元我們學(xué)了這么多知識，有特征、表面積、體積。談話：哪個小組愿意把你們整理的跟同學(xué)們說一說？談話：這個小組整理的怎么樣？（好，好在哪）其他小組還有不同的整理方法嗎？（在交流的過程中教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥，完善知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化整理方法。通過鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對圓柱、圓錐特征的認(rèn)識。選擇長邊為底面周長時，表面積最大。談話：剛才我們運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法求出圓柱形盒子的體積，哪一個同學(xué)能說一說圓柱的體積是怎樣推導(dǎo)出來的？（學(xué)生說老師用教具演示，引導(dǎo)學(xué)生體會轉(zhuǎn)化的思想。】三、綜合應(yīng)用，拓展提高。交流想法。談話：同學(xué)們，通過這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你有什么收獲？第五篇：圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計圓柱和圓錐的整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：蘇軍平小學(xué)數(shù)學(xué)第12冊圓柱和圓錐表面積和體積的有關(guān)知識。培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力和發(fā)散思維。（）（4）圓錐底面積不變，它的高度越高，圓錐的體積就越大。（）師：孩子們，屏幕上是一個裝糧食的糧囤，這個糧囤是由哪兩種圖形組合而成的？ 生：圓柱和圓錐 師：這節(jié)課我們就運(yùn)用圓柱和圓錐的知識，解決生活中的相關(guān)問題。3從體積公式可以看出，圓柱與圓錐的體積之間有什么關(guān)系？等底等高圓錐體積是圓柱體積的三分之一 等底等高圓柱體積是圓錐體積的3倍二、應(yīng)用知識，解決問題 下面我們用圓柱和圓錐的知識來解決生活中的相關(guān)問題。3=2（m）=200（cm）15247。一個圓錐形的沙堆，如果用一輛載重6噸的汽車來運(yùn)，幾次可以運(yùn)完？ 解：底面半徑r=247。將一個底面半徑是3分米，高是６分米的圓柱木料削成一個最大的圓錐,至少要削去多少立方分米的木料？3262/3=（dm2）答：——————。2=10（m）1022+10224
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