【正文】 當(dāng)前，不是千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。反思：在社會生活中，擺正自己的位置，比因自己的榮譽而凌駕與人民之上，不沾沾自喜，你會在平凡的生活中尋找到屬于自己的快樂。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。反思：把所有前路中的困難、挫折、苦惱、彷徨，都看成是一個絕好的鍛煉自己的機會。五 多學(xué)習(xí)，少批判凡事好批判的危害多：（1）、培養(yǎng)了吹毛求疵的壞毛病。忙著找人家的缺點，自然無暇顧及人家的長處，就失去了學(xué)習(xí)吸收別人優(yōu)點長處，汲取營養(yǎng)的機會。我總是引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，少批判。報告會讓我思考的問題還有很多很多，我覺得，聽了一場報告會，就好比給自己的心靈“洗了一次澡”，凈化、純潔了一次。感謝胡校長的組織帶領(lǐng)，這次壽寧這行如愿以償，聽了之后，感受頗深，受益匪淺。 首先他叫我們要守住平常心，他不講多么高深的大道理，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，就象在與你聊天，幽默風(fēng)趣，所以吸引著原本要去逛一逛的陳細寬老師也津津有味的聽了一天。在這種情況下，不能奢望社會和生活環(huán)境的改變來適應(yīng)個人，而須是改變自己適應(yīng)環(huán)境。從古自今，教師也從來沒光輝過，以后也不會?最光輝?。但抱怨能有什么用，于事無補，于已不利，只能拿別人的過錯懲罰自己。靜（寧靜）心靈寧靜，把自己說了不算和說了算的事情分清楚，就不會自尋煩惱，而會時刻抵御外界的干擾。 其次守住平常心，要認清?人?字的結(jié)構(gòu)。所以，好多事兒，把這些想通了呢，失敗的時候，也無須地過分地沮喪。 第一，一個當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。一個班全年組各個班選拔的，都是好學(xué)生組成的一個班，當(dāng)班主任，教語文課；另一個班呢也是全年組各個班選拔出來的，但都是不太聽話的，學(xué)習(xí)比較差的，有的是好打架的，五十三名同學(xué)全是男同胞，沒有一個女同學(xué)，他也教。??老師，不就寫不出來嘛，能寫出來還說什么呢。? 哪個學(xué)生好意思說，老師，我不會畫圈兒啊。 對好多學(xué)生來說，終于寫完了他有生以來的第一篇文兒啊。我不要求大家一天跑五千米，十華里 來 ??肯定都能跑動，咱們哪，就跑一百米。 第二 ，老師和學(xué)生，一個當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到他這個班們，他不這么看，以下是對話：?我聽說你考試考得不太好？??老師，別說了。于是，他就覺得這張卷啊，敢看，敢正視了，他覺得８分兒挺親切。一個星期以后，跟我叫號，?魏老師，你考我這本書，任何一個生字的音形義人家都會了。 他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這３０個作家，一個星期以后，考任何一個作家的生活年代、生活地點、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會了。??我說，給誰寫？??評卷老師唄。那是給誰寫？給我自己寫。?我說你呀，離題如果別太遠了的話，得２０分的可能性也是存在的。結(jié)果，到期末考試，他不是２８，３８啦，后來四十多，五十多，及格了。所以老師們哪，人那些管教，面對的，每一個都是百分之百的成年犯人，人家仍然提出，人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化，咱們一個當(dāng)班主任的，一個班不就一個兩個好打架，三個四個學(xué)習(xí)差，五個六個不聽話的嗎？咱怎么就說沒有辦法??？ 千千萬萬，走進學(xué)生廣闊的心靈世界中，去發(fā)現(xiàn)那些真的、善的、美的、積極的、向上的、昂揚的腦神經(jīng)，幫著他興奮起來，就如上面轉(zhuǎn)化后進生那樣發(fā)現(xiàn)他心靈深處真善美的東西， 這個世界歸根結(jié)底靠什么在維持著？是靠人性中真善美的力量在維持著，如果人性中真善美的東西都泯滅掉了，那點兒警察、監(jiān)獄根本不夠用的！所以，千萬堅信這一條。? 我說同學(xué)們，打仗都發(fā)生過，上個破課怕什么呀？老師提前把講什么課告訴大伙兒，老師講最后一課，最后一課是小說，咱學(xué)這篇課文，咱還有兩三天的時間，提前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，?往常咱不先預(yù)習(xí)啊，?預(yù)習(xí)什么呀，?生字，?這課幾個生字，??四個，??四個生字還記不住嗎？??老師，這點事兒沒問題，肯定給你記住。??能預(yù)習(xí)嗎？??會！??接下來呢，文學(xué)常識怎么樣？??老師，這有點兒難，??這樣吧，那誰呀，你負責(zé)記文學(xué)常識，上課的時候，老師問，同學(xué)們，文學(xué)常識怎么樣，大伙兒都舉手說會，我肯定不叫你，叫某某不就行了嗎？ 然后，小說還有什么呀？情節(jié)，環(huán)境，人物，呀，分工你負責(zé)分析環(huán)境，你負責(zé)分析人物，你負責(zé)分析情節(jié)，行不行？??老師，這沒問題。我說文學(xué)常識怎么樣？全會！舉手，嘩，全舉手，我說某某你來吧， 同學(xué)們課上得熱火朝天，興高采烈，老師們看得目瞪口呆， 這是咱們?nèi)Ｗ畈畹囊话鄬W(xué)生嗎？這一班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性怎么那么高呢？事先都預(yù)習(xí)了，那時候時興上公開課排演，后來他就不演了。 計劃是明白什么事情什么時間干，什么人做什么事情，叫做時時有事做，事事有時做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時間緊密地聯(lián)系起來，那么，有沒有魏老師，無所謂的一件事兒，人家就不問咱了，向計劃負責(zé)，向規(guī)矩負責(zé)，向制度負責(zé)，不是向我負責(zé)，好，計劃、規(guī)矩，誰都能訂啊，問題是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木斷，水滴石穿，一貫之，持之以恒，這是難做的事兒，怎么做呀？第二個系統(tǒng)，叫監(jiān)督檢查系統(tǒng)，五道關(guān)口，落到實處。這樣分工到位，責(zé)任到人，名司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)現(xiàn)輕松無事做的感慨，即能上著課還寫著書。就你干！他只好通知，同學(xué)們哪，明天拿錢吧，一人多少錢哪，什么時候收啊。學(xué)習(xí)委員都聰明，站在那兒眼珠滴溜滴溜轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了想明白了，走上講臺，拿出手表，開始宣布：全班同學(xué)請注意，各小組組長請注意，請各小組組長站在你們小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，我公布比賽規(guī)則，本次書費兩個學(xué)期一個人多少錢，我沒記住，要求每個小組組長準備一張４開的白紙，寫上你們小組交費人的名單，交費的錢數(shù)，總錢數(shù)，收完了錢，用這４開紙把你們小組的錢包起來，放在講桌上算完成任務(wù)，聽清了嗎？聽清了。大家想想看，馬上再數(shù)，如果出了問題，那不當(dāng)場就找回來嘛。所以我這個班主任哪，一進班級，覺得沒啥事干。 十條要求： 一、教案要公開，特別是好教案、好經(jīng)驗一定要大家分享。 五、處理偶發(fā)時間不超過二十秒。 最后以通欄的一名格言做為結(jié)束語：走進教室躊躇滿志，走出教室意氣風(fēng)發(fā)。1999年，四制改革，老校長激流勇退，被勝利沖毀了頭腦的我竟不知天高地厚，參加了校長競聘，其實，他哪里知道這里面的玄機，就在他還沉浸在十拿九穩(wěn)的校長夢中時，上級早已安排好了人選，直接上任。遺憾的是學(xué)校中事瑣碎繁雜，就連靜下心來上課也簡直成了奢望。埋怨是沒有用的，只能給自己帶來負面的影響。；會聲情并茂地朗讀文章；會說一口標(biāo)準的普通話；有著靈活駕馭課堂的能力，總之，教師的基本功是很棒的。那就是我反復(fù)觀看于永正的教學(xué)錄像的結(jié)果。這些優(yōu)點時常運用到我的教學(xué)中，幸福感也時常伴隨著我。魏老師說：“守住自己的優(yōu)點，別人折騰，咱不折騰。我非常贊同這個觀點，往常也時不時的去嘗試著做，比如課間領(lǐng)著孩子們跑跑步呀，經(jīng)常讓他們寫日記，但不是天天寫；有一段時間要求他們在家里跟電腦學(xué)唱歌曲，然后來到學(xué)校匯報演唱；也有時候讓孩子們比賽記住一段課文看看需要幾分鐘；課堂上給他們說話的機會，有時也會舉行一個小型的演講比賽；讀名著一學(xué)期也有這么幾個時期。