七年級下冊英語教學總結-預覽頁
【正文】 興趣。抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。五、存在問題存在問題存在問題存在問題：所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生在英語聽，說的能力方面相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因為，如果不注意心理調(diào)適，將自己的不良情緒帶到教室，把自己的怒火發(fā)到學生上，就會嚴重影響教育教學效果，甚至敗壞自己在學生心目中的形象，疏遠師生關系，造成無可挽回的后果。因此，在今后的教學中我會虛心的學習，不斷的完善自己，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。二、教材分析：八年級教材在編排上由SectionA、SectionB、Selfcheck 三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結合，培養(yǎng)學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。Reading: 主要是閱讀技巧的學習。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：216班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。三、提升上課技能，提高教學質(zhì)量。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work、in、pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。從本人接手七年級英語教學以來，根據(jù)英語學科學習特點以及農(nóng)村學生英語學習現(xiàn)狀，本人果斷采取小組合作學習策略。課堂評價由教師對每節(jié)課學生的小組學習表現(xiàn)量化評分，由英語課代表登記每天的評分結果。六、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。七、加強自學,不斷積累知識。我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。課堂上我常用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用，不斷鼓勵學生大膽地說英語。注重字母教學、書寫教學、音標教學、單詞的拼讀，注重對話背誦，語篇的朗讀，培養(yǎng)語感，每節(jié)課前Free talk，讓學生表演對話或演講。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。四、注重課堂教學的有效性課堂是教學的主陣地，因此，上好每一節(jié)課非常重要。如，參加一晉高英語班的培訓，讓自己學到了很多相當重要的知識。兩極分化比較嚴重。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
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