【正文】 種名氣、名望，來(lái)自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。全國(guó)教書(shū)育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得2021年【六】古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。教者就是解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和人生道路上所遇到的惑。先說(shuō)學(xué)者，就目前我們所應(yīng)對(duì)和以前應(yīng)對(duì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生不能算是理想中的如饑似渴者，這就給教增加了難度，使育的任務(wù)更加艱巨。那教師無(wú)話可說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)今教育理念已經(jīng)十分理想，教師處于絕對(duì)弱勢(shì)地位。你的召喚引導(dǎo)久而久之會(huì)讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無(wú)感覺(jué)樂(lè)彼不疲；太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。成了家長(zhǎng)后忽然明白了學(xué)習(xí)的重要性，反過(guò)來(lái)逼迫學(xué)生好好學(xué)習(xí)?；ㄙM(fèi)自己所能花費(fèi)的時(shí)間、精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力學(xué)好文化精髓，并且有自己個(gè)性的心得和感受，準(zhǔn)備傳授給學(xué)生。然后，教師還就應(yīng)是個(gè)博愛(ài)者。再者，教師還就應(yīng)是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)?，一個(gè)優(yōu)秀的教師不是把教書(shū)當(dāng)作工作，而是當(dāng)作自己所鐘愛(ài)的藝術(shù)（首先，你要愛(ài)藝術(shù)）。變得現(xiàn)實(shí)、淺近、低俗了，變成為考上高一級(jí)學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為的主產(chǎn)品。但是，社會(huì)（尤其是上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)）評(píng)價(jià)教師是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎是看我的學(xué)生血液里有沒(méi)有關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想嗎這當(dāng)然是軟件，無(wú)法量化，無(wú)法把握。任維鼎老師在大地震發(fā)生時(shí)，首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)人得失，冒著生命危險(xiǎn)緊急疏散和搶救師生，勇挑重?fù)?dān)行使我深受感動(dòng)。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會(huì)救他們出來(lái)的。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開(kāi)廢墟中的殘磚斷瓦，爭(zhēng)分奪秒地搜救兩名女特崗教師。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)有辦法的。任維鼎老師那種身而出，奮勇當(dāng)先的精神永是我學(xué)習(xí)的榜樣。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育部門(mén)推薦，廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界投票，２０１２?全國(guó)教書(shū)育人楷模?推選委員會(huì)推選，?全國(guó)教書(shū)育人楷模?最終揭曉，他們是教育系統(tǒng)的杰出代表，集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民，教書(shū)育人、為人師表的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。新華社記者丁林?jǐn)z是什么樣的力量，讓她在車(chē)禍瞬間突然爆發(fā)，釋放本能，舍命推開(kāi)學(xué)生，忘卻個(gè)人安危？是什么樣的情感，讓她把學(xué)生喚作?弟弟妹妹?、?寶貝兒?、?崽兒?，用微薄薪水買(mǎi)來(lái)點(diǎn)心放在教室，只因?yàn)橛袑W(xué)生沒(méi)吃早飯？是什么樣的熾愛(ài)，讓她選擇三尺講臺(tái)，得知高位截肢后，第一句話是：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺(tái)給學(xué)生上課呢！?大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)悔！黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，用青春和熱血書(shū)寫(xiě)了一份人民教師的合格答卷。眼看失控的大客車(chē)向自己撞來(lái)，是身后的一只手一把將自己推開(kāi)。妻子往日白皙健美的雙腿，被碾壓得骨肉分離，這一幕讓他窒息。麗莉傷得太重了，車(chē)輪碾軋?jiān)斐蓢?yán)重多發(fā)傷，沒(méi)有意識(shí)，靠呼吸機(jī)維持呼吸，靠升壓藥維持血壓，病情一旦惡化，后果不堪設(shè)想……對(duì)張麗莉而言，那卻是?從未后悔?的一瞬。從此，孩子們覺(jué)得她?嘮叨?了許多。小時(shí)候，她就喜歡滿懷羨慕地趴在當(dāng)教師的爺爺案邊，閱讀那一本本翻舊的教科書(shū)，翻看那一摞摞用紅筆批改的作業(yè)本。?面對(duì)新生，張麗莉喜歡這 4樣介紹自己。有學(xué)生過(guò)生日，她會(huì)在黑板上寫(xiě)下祝福的話；有學(xué)生不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一些點(diǎn)心備著；有學(xué)生扣子沒(méi)系好，她會(huì)上前整理；有學(xué)生衣服臟了，她會(huì)幫著洗；下雨了，她把傘留給學(xué)生；天熱了，她給孩子們買(mǎi)冰激凌；冬天來(lái)了，她買(mǎi)來(lái)電水壺，讓孩子們喝上熱水……?我是你們的老師，就要對(duì)你們負(fù)責(zé)。一條、一條、又一條，足足有60多條！張佳巖驚訝極了。我感激一生，我將來(lái)一定報(bào)答她！?副校長(zhǎng)靳艷萍忘不了：麗莉老師謙虛好學(xué)、善于鉆研。她有本工作日記，記錄著班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點(diǎn)，甚至最近的情緒變化、微小進(jìn)步……短短5年間，麗莉就在全校90多名青年教師中脫穎而出，被評(píng)為學(xué)校?青年骨干教師?、?教師新秀?、?優(yōu)秀班主任?、?最受學(xué)生歡迎的老師?，獲得佳木斯市?菊花杯?課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。她特別喜歡孩子，每次看到小寶寶，都要湊上去摸一摸、親一親?？僧?dāng)著父親的面，張麗莉總是那么堅(jiān)強(qiáng)。?最美教師?張麗莉溫暖了這個(gè)世界，世界，也在溫暖著她！接麗莉轉(zhuǎn)院那天，成百上千的佳木斯市民來(lái)了，他們專程為麗莉送行，人們用熱烈的掌聲為麗莉鼓勁，很多人大聲呼喊：?張老師，加油！我們等你回來(lái)！?高速公路上，4個(gè)小時(shí)的車(chē)程，一輛又一輛途經(jīng)車(chē)輛閃動(dòng)大燈，主動(dòng)靠邊為麗莉車(chē)隊(duì)讓行。?我求求你們了，我是O型血，你們抽點(diǎn)給張老師吧。我驕傲，我是一名人民教師！感謝黨和政府給予我?全國(guó)優(yōu)秀教師?的殊榮。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。我想，在當(dāng)今社會(huì)，師者已不單單是傳道授業(yè)解惑，而更多的是用一顆師愛(ài)的心授以真知，用一腔真心的愛(ài)育心育人，用博愛(ài)的世界觀以行導(dǎo)行。?是這顆上進(jìn)的種子伴我成長(zhǎng)和前行。希望同仁們關(guān)愛(ài)學(xué)生，也關(guān)愛(ài)自己；努力工作，也要愛(ài)惜身體！祝工作順利，健康平安！張麗莉2012年9月10日范妹鎖:山里人的好老師山西省晉中市榆次區(qū)長(zhǎng)凝鎮(zhèn)東長(zhǎng)凝小學(xué)范妹鎖老師在給學(xué)生上課。喜訊傳來(lái)，大山深處的鄉(xiāng)親們奔走相告。劉永輝的媽媽去世了，家里剩下80多歲的奶奶和生病的爸爸，范妹鎖主動(dòng)找到孩子的奶奶提出：?書(shū)費(fèi)、學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)都由我來(lái)出。有一次，一個(gè)孩子晚上突然肚子疼，范妹鎖跑了5里山路，雇了三輪車(chē)才將孩子送到25里外離學(xué)校最近的石圪塔衛(wèi)生院。?校長(zhǎng)不是官，而是一個(gè)服務(wù)者，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 一個(gè)月內(nèi)連做兩次大手術(shù)，連續(xù)幾年做8次化療，年僅29歲就被查出癌癥。患病前多年的教學(xué)生涯，使教書(shū)育人成為她的人生追求。?一個(gè)朝鮮族老師教漢語(yǔ)數(shù)學(xué)？一個(gè)身患絕癥的老師當(dāng)班主任？?學(xué)校的決定如一顆重磅炸彈，立即掀起了學(xué)生調(diào)班的熱浪，樸航瑛在學(xué)生和家長(zhǎng)的質(zhì)疑和擔(dān)憂中上任了。?上課時(shí)，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來(lái)，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。樸航瑛說(shuō)：?我和孩子們一同成長(zhǎng)，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學(xué)生嗎？?而樸航瑛的學(xué)生說(shuō)，作為樸老師的學(xué)生很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄兌嗔艘晃怀r族媽媽。面對(duì)醫(yī)生、校長(zhǎng)和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動(dòng)詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。雖然她的這一課程已入選國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課，但姜教授的每一次授課還是那么認(rèn)真、熱忱。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進(jìn)行護(hù)理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開(kāi)始了她護(hù)理教師的職業(yè)生涯。她著手創(chuàng)建了福建省高等護(hù)理教育模式，制訂了長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃。她任教的《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理美學(xué)》及《護(hù)理教育學(xué)》等多門(mén)課程深受學(xué)生歡迎。?我希望以此來(lái)支持鼓勵(lì)廣大護(hù)理工作者及青年志愿者活動(dòng)，為增進(jìn)民眾健康盡自己的一份微薄之力。她說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)樗p柔、動(dòng)人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛(ài)去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。第二天，面對(duì)家長(zhǎng)的感謝，她說(shuō)：?我是孩子的‘?huà)寢尷蠋煛?身為教師，除了愛(ài)心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孫明霞創(chuàng)意編排的多個(gè)幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國(guó)內(nèi)外榮獲大獎(jiǎng)，先后赴新加坡、美國(guó)和香港等地演出。從教５０年，他為國(guó)家培養(yǎng)了１２３位碩士研究生、５８位博士、８位博士后、１５位國(guó)內(nèi)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國(guó)內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。如今的西南大學(xué)心理學(xué)部就是黃希庭教授摸石過(guò)河，用５０年的辛勤汗水澆灌起來(lái)的，成為西南大學(xué)第一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。他非常重視人才培養(yǎng)，?個(gè)性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。５年的時(shí)間，黃希庭教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員住在學(xué)生公寓，吃在學(xué)生食堂，用?個(gè)性化?的方法發(fā)掘?qū)W生特點(diǎn)，因材施教，把該校打造成了全國(guó)示范學(xué)校。在獲得?２０１２全國(guó)教書(shū)育人楷模?獎(jiǎng)之后，黃希庭對(duì)他的弟子們說(shuō)：?這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該由你們來(lái)拿。?自立、自信、自尊、自強(qiáng)，做一名幸福的進(jìn)取者。來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。?世界冠軍不算什么，真正難的是怎么改變智障孩子的一生。?于是代建榮通過(guò)在水泥地板上劃線、打點(diǎn)，終于讓孩子們學(xué)會(huì)了?往哪兒站?。新萌學(xué)校是一所專門(mén)從事特殊教育的機(jī)構(gòu)，其課程旨在提高智障學(xué)生生活質(zhì)量，讓孩子們掌握基本的生活技能，同時(shí)安排有利于他們個(gè)性發(fā)展和康復(fù)治療的訓(xùn)練課程，?特奧項(xiàng)目?無(wú)疑是最好的途徑。此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽(yù)，并兩次被中殘聯(lián)、國(guó)家體育總局評(píng)為全國(guó)特奧工作先進(jìn)個(gè)人。?代建榮說(shuō)。何桂琴出生在固原市三營(yíng)鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績(jī)優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費(fèi)，?知識(shí)改變命運(yùn)?從小就在她心里扎下了根。固原地處曾被稱作?貧瘠甲天下?的西海固，是回族聚居區(qū)，固原市回民中學(xué)的孩子大多來(lái)自鄉(xiāng)下。然而，個(gè)人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會(huì)捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會(huì)。２００３年以來(lái)，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下，共有３０多家單位和許多熱心人與回民中學(xué)的１０００多名貧困生結(jié)成了幫扶對(duì)象，捐款達(dá)１００多萬(wàn)元。?何桂琴動(dòng)情地說(shuō)。近年來(lái)，農(nóng)村勞動(dòng)力紛紛外出務(wù)工，留守兒童不斷增多，且大多由爺爺奶奶來(lái)照料。??做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育。在過(guò)去的３年中，呂映紅不僅在思想上鼓勵(lì)她、安慰她，更在生活上照顧她、資助她。呂映紅不僅給了學(xué)生無(wú)私的、博大的愛(ài)，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀。２００８年９月，這一作文教學(xué)法獲得濰坊市創(chuàng)新獎(jiǎng)、濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里。?廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師韓亞蘭，在職教一線耕耘21年，雖辛苦異常，卻自得其樂(lè)，用激情點(diǎn)燃了學(xué)生的職業(yè)理想，用熱情完滿了自己的職教人生。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對(duì)提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨(dú)鐘。?愛(ài)職業(yè)?的韓亞蘭是一個(gè)?發(fā)明家?。回國(guó)后，他說(shuō)?我能做?，就真的自己動(dòng)手做了起來(lái)。?愛(ài)學(xué)生?的韓亞蘭是一個(gè)?教研迷?。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開(kāi)展理論、實(shí)踐一體化的?項(xiàng)目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一。我深深地體會(huì)到，選擇教師就是選擇了高尚，就是選擇了跟我們國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系的偉大的教育事業(yè)?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)?，自己的思想言行要給孩子做榜樣。這才是合格?！蔽医?jīng)常和年輕教師講，教師對(duì)學(xué)生的作用，絕對(duì)不會(huì)是零。在我心中有很多榜樣，蘇步青、謝希德先生那樣為國(guó)為民、憂國(guó)憂民的意識(shí)始終是我學(xué)習(xí)的榜樣。做了老師以后我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷水平不等于崗位水平。后來(lái)讀宋玉《答楚王問(wèn)》才發(fā)現(xiàn)，我教的是多么不準(zhǔn)確。當(dāng)時(shí)我非常內(nèi)疚，對(duì)學(xué)生講，我講錯(cuò)了。九點(diǎn)以前工作，九點(diǎn)以后自修。從此我不敢有絲毫懈怠。我們那個(gè)老組長(zhǎng)很有學(xué)問(wèn)，有一天他來(lái)聽(tīng)我的課，我清楚記得上的是王愿堅(jiān)的小說(shuō)《普通勞動(dòng)者》，講的是將軍和士兵的故事。從此，我下定決心要拜眾人為師，以兩把尺子伴隨自己的人生。我體會(huì)到教師要學(xué)會(huì)借腦袋，要博采眾長(zhǎng)，把別人所有的長(zhǎng)處、思考問(wèn)題的結(jié)晶都學(xué)過(guò)來(lái)。每一次課上下來(lái)我都有“教后”，每堂課都要反思。二是記自己的不足。羅曼在我的教育生涯中有兩根支柱，一根支柱是學(xué)而不厭，一根支柱是勇于實(shí)踐，兩根支柱的聚焦點(diǎn)是反思。關(guān)于學(xué)而不厭，我想有這樣幾個(gè)方面：一是重要的理論要反復(fù)學(xué)。在上個(gè)世紀(jì)六七十年代的時(shí)候，西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)教育的重視程度是驚人的。我們的優(yōu)點(diǎn)是，“師帶徒”教育的技能技巧是三個(gè)國(guó)家中最強(qiáng)的，但是我們帶徒弟的視野明顯落后于美國(guó)，師生之間關(guān)系的密切程度也不如人家，這使我不得不思考一些問(wèn)題。我經(jīng)常想，假如教師的教和學(xué)生的學(xué)是在同一層面移動(dòng)的話，學(xué)生怎么會(huì)有求知欲?教師起碼要提高一步，要緊扣教材深入學(xué)。招魂》中是這樣的，“魂兮歸來(lái)，東方不可以托些?．．《捕蛇者說(shuō)》里面是結(jié)合起來(lái)用，“叫囂乎東西，隳突乎南北”?！逗鬂h書(shū)第二，勇于實(shí)踐。1978年第一批評(píng)上特級(jí)教師，堂堂課有人聽(tīng)，少則幾十人，多則幾百人。比如，1977屆的學(xué)生亂到全校沒(méi)有辦法上課，我們年級(jí)組有30幾位老師，女老師除了我沒(méi)有哭過(guò)以外全部哭過(guò)。一個(gè)下午專門(mén)學(xué)習(xí)理論，把學(xué)生的思想理論底子打好，學(xué)理論其實(shí)也在學(xué)文化；還有一個(gè)半天，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，搞各種各樣的課外小組、課外活動(dòng)。我年輕時(shí)多病，唯一的一個(gè)兒子，身體極差，生了很多病，小孩子有一年住了七八次醫(yī)院，兩次是病危。一天夜里，醫(yī)生找我們談，說(shuō)藥用了沒(méi)有明顯效果，要我們有思想準(zhǔn)備。我每次走他都要哭，問(wèn)我他會(huì)不會(huì)死，讓我不要離開(kāi)。什么叫懂道理，懂道理不是寫(xiě)在紙上、說(shuō)在口里的，身體力行才是真正的懂。因此，我覺(jué)得一輩子肩上都挑著千斤重?fù)?dān)，”一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個(gè)肩膀挑著國(guó)家的未來(lái)。大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)去做老師滿腔熱情，四五年下來(lái)就會(huì)有些懈??；有的評(píng)上了高級(jí)教師，就產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。我上課是從來(lái)不帶教案的，拿著教案怎么面對(duì)全體學(xué)生?你要察言觀色，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此備課的時(shí)候要備得十分熟練。因此一定要深入了解，目中有人，不僅要走進(jìn)學(xué)生的知識(shí)世晃，而且要走進(jìn)他們的生活世界和心靈世界。要研究學(xué)生的心靈世界，我連周杰倫的歌都研究，為什么?現(xiàn)在學(xué)生上老師的課不感動(dòng)，開(kāi)班會(huì)不感動(dòng)，一個(gè)“還珠格格”就把初中女生全部打倒了，周杰倫起碼打倒了百分之八十的高中女孩