【正文】 種名氣、名望，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得2021年【六】古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。教者就是解他們在學(xué)習(xí)和人生道路上所遇到的惑。先說學(xué)者，就目前我們所應(yīng)對和以前應(yīng)對的學(xué)生來說，大部分學(xué)生不能算是理想中的如饑似渴者，這就給教增加了難度，使育的任務(wù)更加艱巨。那教師無話可說，因為當(dāng)今教育理念已經(jīng)十分理想，教師處于絕對弱勢地位。你的召喚引導(dǎo)久而久之會讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無感覺樂彼不疲；太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。成了家長后忽然明白了學(xué)習(xí)的重要性，反過來逼迫學(xué)生好好學(xué)習(xí)?；ㄙM自己所能花費的時間、精力，投入自己所能投入的情感、智慧，努力學(xué)好文化精髓，并且有自己個性的心得和感受，準(zhǔn)備傳授給學(xué)生。然后，教師還就應(yīng)是個博愛者。再者，教師還就應(yīng)是一個藝術(shù)家，因為，一個優(yōu)秀的教師不是把教書當(dāng)作工作，而是當(dāng)作自己所鐘愛的藝術(shù)（首先，你要愛藝術(shù)）。變得現(xiàn)實、淺近、低俗了，變成為考上高一級學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為的主產(chǎn)品。但是，社會（尤其是上級教育行政機關(guān)）評價教師是這個標(biāo)準(zhǔn)嗎是看我的學(xué)生血液里有沒有關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想嗎這當(dāng)然是軟件，無法量化，無法把握。任維鼎老師在大地震發(fā)生時，首先想到的是學(xué)生、同事，他不顧個人安危，不計個人得失，冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，勇挑重擔(dān)行使我深受感動。他大聲呼喊回應(yīng)壓在廢墟下的三位學(xué)生，叫他們不要慌，要鎮(zhèn)定，老師們一定會救他們出來的。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭分奪秒地搜救兩名女特崗教師。任維鼎一邊呼喚女兒的名字，一邊告訴女兒要堅強些，一定會有辦法的。任維鼎老師那種身而出，奮勇當(dāng)先的精神永是我學(xué)習(xí)的榜樣。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。其次，要熱愛學(xué)生。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。經(jīng)各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育部門推薦，廣大學(xué)生、家長和社會各界投票，２０１２?全國教書育人楷模?推選委員會推選，?全國教書育人楷模?最終揭曉，他們是教育系統(tǒng)的杰出代表，集中體現(xiàn)了新時期人民教師忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國、服務(wù)人民，教書育人、為人師表的高尚師德和無私奉獻精神。新華社記者丁林攝是什么樣的力量，讓她在車禍瞬間突然爆發(fā)，釋放本能，舍命推開學(xué)生，忘卻個人安危？是什么樣的情感，讓她把學(xué)生喚作?弟弟妹妹?、?寶貝兒?、?崽兒?，用微薄薪水買來點心放在教室，只因為有學(xué)生沒吃早飯？是什么樣的熾愛，讓她選擇三尺講臺，得知高位截肢后，第一句話是：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學(xué)生上課呢！?大愛無聲，真愛無悔！黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，用青春和熱血書寫了一份人民教師的合格答卷。眼看失控的大客車向自己撞來，是身后的一只手一把將自己推開。妻子往日白皙健美的雙腿，被碾壓得骨肉分離，這一幕讓他窒息。麗莉傷得太重了，車輪碾軋造成嚴重多發(fā)傷，沒有意識，靠呼吸機維持呼吸，靠升壓藥維持血壓，病情一旦惡化，后果不堪設(shè)想……對張麗莉而言，那卻是?從未后悔?的一瞬。從此，孩子們覺得她?嘮叨?了許多。小時候，她就喜歡滿懷羨慕地趴在當(dāng)教師的爺爺案邊，閱讀那一本本翻舊的教科書，翻看那一摞摞用紅筆批改的作業(yè)本。?面對新生，張麗莉喜歡這 4樣介紹自己。有學(xué)生過生日，她會在黑板上寫下祝福的話；有學(xué)生不吃早飯，她就私下準(zhǔn)備一些點心備著；有學(xué)生扣子沒系好，她會上前整理；有學(xué)生衣服臟了，她會幫著洗；下雨了，她把傘留給學(xué)生；天熱了，她給孩子們買冰激凌；冬天來了，她買來電水壺，讓孩子們喝上熱水……?我是你們的老師，就要對你們負責(zé)。一條、一條、又一條，足足有60多條！張佳巖驚訝極了。我感激一生，我將來一定報答她！?副校長靳艷萍忘不了：麗莉老師謙虛好學(xué)、善于鉆研。她有本工作日記，記錄著班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點，甚至最近的情緒變化、微小進步……短短5年間，麗莉就在全校90多名青年教師中脫穎而出，被評為學(xué)校?青年骨干教師?、?教師新秀?、?優(yōu)秀班主任?、?最受學(xué)生歡迎的老師?，獲得佳木斯市?菊花杯?課堂教學(xué)競賽一等獎。她特別喜歡孩子，每次看到小寶寶，都要湊上去摸一摸、親一親?？僧?dāng)著父親的面，張麗莉總是那么堅強。?最美教師?張麗莉溫暖了這個世界，世界，也在溫暖著她！接麗莉轉(zhuǎn)院那天，成百上千的佳木斯市民來了，他們專程為麗莉送行，人們用熱烈的掌聲為麗莉鼓勁，很多人大聲呼喊：?張老師，加油！我們等你回來！?高速公路上，4個小時的車程，一輛又一輛途經(jīng)車輛閃動大燈，主動靠邊為麗莉車隊讓行。?我求求你們了，我是O型血，你們抽點給張老師吧。我驕傲，我是一名人民教師！感謝黨和政府給予我?全國優(yōu)秀教師?的殊榮。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。我想，在當(dāng)今社會，師者已不單單是傳道授業(yè)解惑，而更多的是用一顆師愛的心授以真知，用一腔真心的愛育心育人，用博愛的世界觀以行導(dǎo)行。?是這顆上進的種子伴我成長和前行。希望同仁們關(guān)愛學(xué)生，也關(guān)愛自己；努力工作，也要愛惜身體！祝工作順利，健康平安！張麗莉2012年9月10日范妹鎖:山里人的好老師山西省晉中市榆次區(qū)長凝鎮(zhèn)東長凝小學(xué)范妹鎖老師在給學(xué)生上課。喜訊傳來，大山深處的鄉(xiāng)親們奔走相告。劉永輝的媽媽去世了，家里剩下80多歲的奶奶和生病的爸爸，范妹鎖主動找到孩子的奶奶提出：?書費、學(xué)費、伙食費都由我來出。有一次，一個孩子晚上突然肚子疼，范妹鎖跑了5里山路，雇了三輪車才將孩子送到25里外離學(xué)校最近的石圪塔衛(wèi)生院。?校長不是官，而是一個服務(wù)者，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。來源：中國教育報 一個月內(nèi)連做兩次大手術(shù)，連續(xù)幾年做8次化療，年僅29歲就被查出癌癥。患病前多年的教學(xué)生涯，使教書育人成為她的人生追求。?一個朝鮮族老師教漢語數(shù)學(xué)？一個身患絕癥的老師當(dāng)班主任？?學(xué)校的決定如一顆重磅炸彈，立即掀起了學(xué)生調(diào)班的熱浪，樸航瑛在學(xué)生和家長的質(zhì)疑和擔(dān)憂中上任了。?上課時，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。樸航瑛說：?我和孩子們一同成長，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自己驕傲的學(xué)生嗎？?而樸航瑛的學(xué)生說，作為樸老師的學(xué)生很幸運，因為他們多了一位朝鮮族媽媽。面對醫(yī)生、校長和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。雖然她的這一課程已入選國家級精品視頻公開課，但姜教授的每一次授課還是那么認真、熱忱。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進行護理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護理教師的職業(yè)生涯。她著手創(chuàng)建了福建省高等護理教育模式，制訂了長期教育發(fā)展規(guī)劃。她任教的《護理管理學(xué)》、《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護理美學(xué)》及《護理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎。?我希望以此來支持鼓勵廣大護理工作者及青年志愿者活動，為增進民眾健康盡自己的一份微薄之力。她說，喜歡這首歌是因為它輕柔、動人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂成長。第二天，面對家長的感謝，她說：?我是孩子的‘媽媽老師’！?身為教師，除了愛心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孫明霞創(chuàng)意編排的多個幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國內(nèi)外榮獲大獎，先后赴新加坡、美國和香港等地演出。從教５０年，他為國家培養(yǎng)了１２３位碩士研究生、５８位博士、８位博士后、１５位國內(nèi)高級訪問學(xué)者。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。如今的西南大學(xué)心理學(xué)部就是黃希庭教授摸石過河，用５０年的辛勤汗水澆灌起來的，成為西南大學(xué)第一個國家重點學(xué)科。他非常重視人才培養(yǎng)，?個性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。５年的時間，黃希庭教授帶領(lǐng)的團隊成員住在學(xué)生公寓，吃在學(xué)生食堂，用?個性化?的方法發(fā)掘?qū)W生特點，因材施教，把該校打造成了全國示范學(xué)校。在獲得?２０１２全國教書育人楷模?獎之后，黃希庭對他的弟子們說：?這個獎杯應(yīng)該由你們來拿。?自立、自信、自尊、自強，做一名幸福的進取者。來源：中國教育報?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。?世界冠軍不算什么，真正難的是怎么改變智障孩子的一生。?于是代建榮通過在水泥地板上劃線、打點，終于讓孩子們學(xué)會了?往哪兒站?。新萌學(xué)校是一所專門從事特殊教育的機構(gòu)，其課程旨在提高智障學(xué)生生活質(zhì)量，讓孩子們掌握基本的生活技能，同時安排有利于他們個性發(fā)展和康復(fù)治療的訓(xùn)練課程，?特奧項目?無疑是最好的途徑。此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽，并兩次被中殘聯(lián)、國家體育總局評為全國特奧工作先進個人。?代建榮說。何桂琴出生在固原市三營鎮(zhèn)一個偏遠山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費，?知識改變命運?從小就在她心里扎下了根。固原地處曾被稱作?貧瘠甲天下?的西海固，是回族聚居區(qū)，固原市回民中學(xué)的孩子大多來自鄉(xiāng)下。然而，個人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會。２００３年以來，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下，共有３０多家單位和許多熱心人與回民中學(xué)的１０００多名貧困生結(jié)成了幫扶對象，捐款達１００多萬元。?何桂琴動情地說。近年來，農(nóng)村勞動力紛紛外出務(wù)工，留守兒童不斷增多，且大多由爺爺奶奶來照料。??做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。在過去的３年中，呂映紅不僅在思想上鼓勵她、安慰她，更在生活上照顧她、資助她。呂映紅不僅給了學(xué)生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績都很優(yōu)秀。２００８年９月，這一作文教學(xué)法獲得濰坊市創(chuàng)新獎、濰坊市政府教學(xué)成果獎。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見經(jīng)傳的小山村里。?廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師韓亞蘭，在職教一線耕耘21年，雖辛苦異常，卻自得其樂，用激情點燃了學(xué)生的職業(yè)理想，用熱情完滿了自己的職教人生。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨鐘。?愛職業(yè)?的韓亞蘭是一個?發(fā)明家?。回國后，他說?我能做?，就真的自己動手做了起來。?愛學(xué)生?的韓亞蘭是一個?教研迷?。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開展理論、實踐一體化的?項目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一。我深深地體會到，選擇教師就是選擇了高尚，就是選擇了跟我們國家前途命運緊密聯(lián)系的偉大的教育事業(yè)?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)洌约旱乃枷胙孕幸o孩子做榜樣。這才是合格?！蔽医?jīng)常和年輕教師講，教師對學(xué)生的作用，絕對不會是零。在我心中有很多榜樣，蘇步青、謝希德先生那樣為國為民、憂國憂民的意識始終是我學(xué)習(xí)的榜樣。做了老師以后我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷水平不等于崗位水平。后來讀宋玉《答楚王問》才發(fā)現(xiàn)，我教的是多么不準(zhǔn)確。當(dāng)時我非常內(nèi)疚，對學(xué)生講，我講錯了。九點以前工作，九點以后自修。從此我不敢有絲毫懈怠。我們那個老組長很有學(xué)問，有一天他來聽我的課，我清楚記得上的是王愿堅的小說《普通勞動者》，講的是將軍和士兵的故事。從此，我下定決心要拜眾人為師，以兩把尺子伴隨自己的人生。我體會到教師要學(xué)會借腦袋，要博采眾長，把別人所有的長處、思考問題的結(jié)晶都學(xué)過來。每一次課上下來我都有“教后”，每堂課都要反思。二是記自己的不足。羅曼在我的教育生涯中有兩根支柱，一根支柱是學(xué)而不厭，一根支柱是勇于實踐，兩根支柱的聚焦點是反思。關(guān)于學(xué)而不厭，我想有這樣幾個方面：一是重要的理論要反復(fù)學(xué)。在上個世紀六七十年代的時候，西方發(fā)達國家對教育的重視程度是驚人的。我們的優(yōu)點是，“師帶徒”教育的技能技巧是三個國家中最強的，但是我們帶徒弟的視野明顯落后于美國，師生之間關(guān)系的密切程度也不如人家，這使我不得不思考一些問題。我經(jīng)常想，假如教師的教和學(xué)生的學(xué)是在同一層面移動的話，學(xué)生怎么會有求知欲?教師起碼要提高一步，要緊扣教材深入學(xué)。招魂》中是這樣的，“魂兮歸來，東方不可以托些?．．《捕蛇者說》里面是結(jié)合起來用，“叫囂乎東西，隳突乎南北”?！逗鬂h書第二，勇于實踐。1978年第一批評上特級教師，堂堂課有人聽，少則幾十人，多則幾百人。比如，1977屆的學(xué)生亂到全校沒有辦法上課，我們年級組有30幾位老師，女老師除了我沒有哭過以外全部哭過。一個下午專門學(xué)習(xí)理論，把學(xué)生的思想理論底子打好，學(xué)理論其實也在學(xué)文化；還有一個半天，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長，搞各種各樣的課外小組、課外活動。我年輕時多病，唯一的一個兒子，身體極差，生了很多病，小孩子有一年住了七八次醫(yī)院，兩次是病危。一天夜里，醫(yī)生找我們談，說藥用了沒有明顯效果，要我們有思想準(zhǔn)備。我每次走他都要哭，問我他會不會死，讓我不要離開。什么叫懂道理，懂道理不是寫在紙上、說在口里的，身體力行才是真正的懂。因此，我覺得一輩子肩上都挑著千斤重擔(dān)，”一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來。大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)去做老師滿腔熱情，四五年下來就會有些懈??；有的評上了高級教師，就產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。我上課是從來不帶教案的，拿著教案怎么面對全體學(xué)生?你要察言觀色，眼觀六路，耳聽八方，觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此備課的時候要備得十分熟練。因此一定要深入了解，目中有人，不僅要走進學(xué)生的知識世晃，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。要研究學(xué)生的心靈世界，我連周杰倫的歌都研究，為什么?現(xiàn)在學(xué)生上老師的課不感動，開班會不感動，一個“還珠格格”就把初中女生全部打倒了，周杰倫起碼打倒了百分之八十的高中女孩