六年級(jí)組工作總結(jié)（共5則范文）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在不知不覺(jué)中，本學(xué)期真的是匆匆而過(guò)。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。二、重視德育工作，狠抓年級(jí)班風(fēng)建設(shè)德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。當(dāng)然，各老師除了在校教育好學(xué)生外，還充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進(jìn)行家訪工作。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不計(jì)較個(gè)人得失。召開(kāi)了六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，使教師與家長(zhǎng)，相互了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況，搭建了學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育平臺(tái)。但也存在著一些不足，例如：學(xué)生的思想教育還不到位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，自由散漫的學(xué)生為數(shù)較多。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開(kāi)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。我們每個(gè)老師工作上都是真勁實(shí)干。工作反思：但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問(wèn)題。工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、同心協(xié)力，和諧相處我們年級(jí)組共22人，人數(shù)雖多，但我們的關(guān)系卻非常融洽，大家無(wú)論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助。古麗巴努老師是一個(gè)熱心人，無(wú)論誰(shuí)有什么事，只要請(qǐng)她幫忙，她都一口答應(yīng)。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。六（3）班段正紅老師善于管理、踏實(shí)認(rèn)真，精心培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的班干部，同時(shí)注重德育教育，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可；所帶的班級(jí)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是行為常規(guī)都是其他班第1 頁(yè)級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣。六（5）班的楊蘭英老師任勞任怨，以超越常人的耐心對(duì)待班級(jí)的各項(xiàng)工作，為自己的班級(jí)付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水；她身體不大好，經(jīng)常為班里的事情著急上火，帶病堅(jiān)持工作。正是在這些優(yōu)秀班主任的帶領(lǐng)下，使得我們六年級(jí)的常規(guī)工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，使得那些小風(fēng)小浪難成氣候。特別是成功處理了多起學(xué)生糾紛事件，使得本年級(jí)學(xué)生內(nèi)部存在的各種隱患消失在萌芽狀態(tài)。六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。9月 為運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕打掃操場(chǎng)衛(wèi)生，布置主席臺(tái) 搬花等。但也存在著一些不足：對(duì)學(xué)生的行為常規(guī)還需加強(qiáng)教育。如果班主任工作在做的細(xì)致一些，責(zé)任心在增強(qiáng)一些，為班級(jí)管理再操心一些，有些事應(yīng)該可以消除在萌芽狀態(tài)的。教師中無(wú)一例體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生中無(wú)一例不安全事故發(fā)生。在教研組活動(dòng)中我們從不走過(guò)場(chǎng)，每次活動(dòng)都有問(wèn)題指向，并直到研究出解決問(wèn)題的辦法為止。必須從源頭抓起。今天的總結(jié)只是老師們工作的一個(gè)側(cè)面,甚至可以說(shuō)是冰山一角,老師們每天都在自己平凡的崗位上辛苦地工作著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,我們年級(jí)組的老師們將踏踏實(shí)實(shí)做自己的本職工作,把每一件平凡的小事做精做實(shí),并團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。日子一天天滑過(guò)，教學(xué)秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過(guò)了每一天。六年級(jí)學(xué)生，正處在身心過(guò)度期，這時(shí)有多數(shù)學(xué)生存在逆反心理，逆反心理的存在，會(huì)增加師生間的對(duì)抗情緒，影響教學(xué)、教育工作的順利進(jìn)行。他們利用班會(huì)給全班學(xué)生講道理，課下單獨(dú)給個(gè)別學(xué)生做思想工作，幾經(jīng)周折，費(fèi)勁口舌，各個(gè)擊破。學(xué)生的進(jìn)步，是老師們的愛(ài)心換來(lái)的，他們的愛(ài)無(wú)私，博大，如母愛(ài)般慈祥溫柔，又如父愛(ài)般偉岸如山。既然選擇了做教師，丟什么，也不能丟教學(xué)。然后，再深加工，變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們以教學(xué)為主線，以研討為輔助線，一絲不茍地學(xué)著，研究著，教著。三，美麗心情，輕松工作美麗心情，在于自己；快樂(lè)生活，在于心態(tài)。但一切的工作壓力，我們都以正確的態(tài)度對(duì)待，以陽(yáng)光的心態(tài)
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