【正文】 持旗方式可因地制宜。大隊輔導員怎么處理好與領(lǐng)導、同事、隊員之間的關(guān)系？一個大隊輔導員，要做好少先隊工作的因素很多，但處理好與領(lǐng)導、同事、隊員的關(guān)系是做好工作的保證，是必不可少的。（3）、主動向領(lǐng)導匯報工作中的成績和不足，求得領(lǐng)導的指導和幫助。可抽時間誠懇地找領(lǐng)導談話說明原委，不必耿耿于懷，更不能當眾指責或背后議論。廣泛征求科任老師的意見，熱忱邀請他們參加隊活動，讓他們感受到與孩子們在一起的快樂，從而調(diào)動他們的積極性，認識到育人是自己義不容辭的責任。在工作中經(jīng)常會有一些不愉快的事情發(fā)生，叫你常常有三夾板的滋味。方法：（1）、理智調(diào)整法。”“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。（4）、發(fā)泄疏導法。當余怒未息或憂愁未解時，為了使自己有冷靜地分析和克服問題的足夠時間和機會，可以有意識地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進行肌力均衡運動等正當而有意義的活動。（7）、自我暗示法。針對這一要求我校制訂了相應的管理制度：以學校少先隊工作計劃為指導，在全面了解隊員的興趣、特長、思想狀況的基礎(chǔ)上，認真制訂中隊學期工作計劃，制訂計劃時要考慮與學校各部門的互相協(xié)調(diào)，防止矛盾。教育隊員按照《隊章》的要求嚴格要求自己，遵紀守法，蓬勃向上。積極組織和指導隊員參加各種興趣小組和生動有益的課外活動、科技活動，培養(yǎng)隊員愛科學、學科學的良好習慣。定期召開家長會、科任教師會、中隊委（中隊委）會等各種會議，了解隊員思想、學習情況。（2）少先隊中隊接受少先隊大隊的領(lǐng)導。（2）進行選舉動員。讓那些有愿望當隊干部的隊員，發(fā)表競選演講，把自己推薦給大家。所有的隊員都有選舉和被選舉的權(quán)利，選舉要公開、公平、公正。選舉結(jié)束后，由輔導員公布新一屆中隊委員會成員的名單，并將隊干部的標志授給新選出來的隊長和隊委。包括：中隊的基本情況、隊員情況、中隊動態(tài)等。組織委員：負責本中隊的隊員發(fā)展和組織教育工作；負責填寫中隊隊員的統(tǒng)計表，按時向大隊匯報；負責檢查中隊隊員遵守隊的紀律的情況。中隊下面設有小隊，接受中隊委員會的領(lǐng)導，除了有正、副小隊長以外，還有許多小崗位負責人，如：隊角負責人、圖書角負責人、文明禮貌監(jiān)督員、信息員??中隊委員會的職責（1）主持本職工作，堅持民主作風，集中大家的智慧和力量。中隊輔導員工作負責，經(jīng)常參加中隊活動，工作指導有力，不包辦代替。陣地好：中隊有隊報（壁報）、簿冊、工作檔案和英雄角、知識角、體驗教育基地等“小家務”；城市中隊建有實踐基地。中隊輔導員培訓材料班主任要重視學生日常行為規(guī)范,要讓學生知道怎么做。只要具體，才能表現(xiàn)規(guī)范。班隊會是鍛煉小干部、增強凝聚力的重要手段，近期需要重點準備的有“追憶紅色經(jīng)典，傳承革命傳統(tǒng)”的班隊會課，可以結(jié)合抗震救災、抗洪搶險等重大事件來進行，挖掘其中愛國家、愛集體、團結(jié)，敬業(yè)，控制自己的情感等品質(zhì)，利用唱紅歌、誦經(jīng)典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統(tǒng)教育。所以好的環(huán)境對學生的影響是非常大的，為了營造好的環(huán)境，我們在這里進行板報的設計培訓?！笨梢娏晳T對于人之命運的重要性?！边@段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學家所說的都是一些最基本的東西：是人們從小就應該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習慣；無論是學校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西”。多年的教育實踐，使我深深體會到：小學教育是基礎(chǔ)教育，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣是教會做人的第一步。當然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結(jié)合生動的故事，有趣的游戲，班隊活動等進行。從平時學生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規(guī)進行競賽。學生的“五自”能力大大加強，成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有獨立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿”一樣，都是一點一滴長年累月積累而成的。相反，如果孩子們在干擾很大的環(huán)境下仍然以堅毅的毅力堅持學習，按時、按質(zhì)完成作業(yè)，老師看到了及時給予表揚，這樣堅持下去就一定會形成良好的習慣。五、評比為了使學生盡快形成良好的行為習慣，學校建立了一整套評比制度，開展文明班、愛學班、衛(wèi)生班，我根據(jù)學校制度組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。作為老師,我們要能夠用遠大的目光，寬容的態(tài)度，科學的方法來培養(yǎng)班集體，讓學生逐步養(yǎng)成好習慣，順利成才。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。我清醒地認識到：貫徹十六大精神，推進素質(zhì)教育，是對傳統(tǒng)教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革，也不可能畢其功于一役。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造?！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。最近兩年來，我們學校的校園環(huán)境變化很大，可以說是天天都有新變化，盡管我們地處郊區(qū)農(nóng)村，但我們充分利農(nóng)村優(yōu)勢，用我們的綠色環(huán)境詮釋了“綠色奧運”的主題。讓綠色裝點我們的校園?！熬G天使”小隊的隊員們在活動中大展風采，她們充滿自豪、落落大方地為各級領(lǐng)導和來賓做好向?qū)?，用清脆的聲音為他們介紹了我們的綠色校園，她們的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導的贊揚。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中，我注意運用恰當?shù)姆椒ぐl(fā)隊員參與活動的熱情。既培養(yǎng)了隊員的耐心，也激發(fā)了他們的強烈成功欲望。在這幾年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創(chuàng)新，緊跟時代步伐，曾兩次被評為大興區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。少先隊輔導員工作總結(jié)四三中隊 作為少先隊中隊輔導員、班主任，在這個平凡的崗位上工作多年。一、積極學習，勇于探求自擔任輔導員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學習，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。二、開拓創(chuàng)新，與時俱進每年五一前后，我們都積極組織學生去北京天安門廣場看升旗、瞻仰毛主席儀容、參觀軍博等愛國主義教育，這也是我們工作的中心內(nèi)容。在場的記者為我們攝影留念。同時也為我們的少科室增添了更多的展品，為下一屆學生做出了好的榜樣，科技創(chuàng)新已成為我校的一大亮點。在軍民共建活動中，請來了武警學院的官兵，為我們作報告、講故事，展示隊列。以往的中隊工作把隊員看成被塑造的對象，被動接受教育的客體。由于長期受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的束縛，隊員已經(jīng)習慣于做一個在家服從家長，在校順從輔導員的乖孩子，但隨著競爭的不斷加劇，按傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出來的乖孩子已遠不能適應時代發(fā)展的要求。輔導員要注意發(fā)現(xiàn)小主人意識的萌芽。再比如收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調(diào)查班內(nèi)有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。首先，建立值周制度。值周小老師還要負責記載中隊日志，檢查中隊干部的工作情況。特別要注意調(diào)動從沒當過干部隊員的積極性。常常有這樣一部分隊員，從進中學開始，就因為聽話、大膽等原因被選上中隊干部，以后又因為有了工作經(jīng)驗，有了一定的組織和管理能力，從四年級到畢業(yè)，連選連任，致使多數(shù)隊員失去了鍛煉的機會。最后，建立若干管理小組。各管理小組建立后，各組的崗位責任明確，并由組長負責。每天放學后，各管理小組組長分別向自己的主管隊員匯報，主管隊員再向值周小老師匯報。經(jīng)過一年的努力，現(xiàn)在隊員協(xié)調(diào)解決問題的能力有了很大提高，中隊工作有了很大起色，隊員真正感到自己成了中隊管理的主人。我根據(jù)學校實際、學生特點，結(jié)合時代要求，設計、組織中隊少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔任中隊輔導員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章?；诖?，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導。讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。中隊輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。這些年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和少先隊員的愛戴。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值中隊輔導員工作心得五四中隊本學期我擔任五四中隊輔導員工作。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。開學初,我首先進行扎實的常規(guī)訓練。要求少先隊員做到儀表美、語言美、心靈美。三、利用主題中隊隊會對少先隊員進行思想品德教育良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。曲藝等 4名同學份額被獲得了和書法二、三等的好成績。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生。我們要教好隊員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把少先隊員教好我不斷深入研究，大膽實踐，力求創(chuàng)新，將班級管理工作做精做細。本學期我們中隊以養(yǎng)成教育為教育重點，開展了以下幾方面的工作：一、繼續(xù)加強對學生的德育教育利用良好班風在日常管理中，我利用小隊長管理小隊的辦法，先培養(yǎng)小隊長的管理能力，讓小隊長明理、并帶動整個小隊的成員明理。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。針對班里出現(xiàn)的各種問題，組織各種主題活動。通過以上工作，我中隊在本學期的各項工作中均取得了好成績，共多次獲得流動紅旗，形成了良好的班風班貌。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們輔導員怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？記得我剛做輔導員的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做輔導員的威嚴而心里不服氣。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們”班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：輔導員說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么輔導員在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是輔導員的工作原則。舉個例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們大二班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍？ 剛開始做輔導員的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做輔導員的效率是不是太低了。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。一、溝通——從聆聽開始中隊輔導員，不但要保質(zhì)保量的完成本科的教學工作，還要關(guān)注每一位少先隊員的成長，用無私的愛和貼心而誠摯的呵護，與每一位隊員進行心與心的溝通，讓他們感受到溫暖。在孩子們