八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 理解清政府是“洋人的朝廷”。五、教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，考慮到歷史學(xué)科離生活實(shí)際較遠(yuǎn)，枯燥乏味，知識(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，我采用情感激趣法和史料分析法，創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)史料來(lái)幫助學(xué)生通過(guò)圖片、聲音、文字形象、直觀的了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，并采用講練結(jié)合法幫助學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、訓(xùn)練考點(diǎn)。出示時(shí)局圖，提出問(wèn)題：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，時(shí)局圖反映了什么？作者的用意是什么？談一談你的感受！用這張圖片自然的引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題?；顒?dòng)二、拓展延伸，能力提升（合作探究，突破難點(diǎn)，情感升華）（10分鐘）這一環(huán)節(jié)，我精挑細(xì)選了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的、生動(dòng)有趣的歷史資料，圍繞本課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)有感情閱讀史料，小組合作、分析探究史料，輕松愉悅的解決問(wèn)題，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)四、課堂反思，知識(shí)小結(jié)（獨(dú)具匠心，反思小結(jié)，自我提高）（10分鐘）課堂反思環(huán)節(jié)，我試圖打破常規(guī)讓學(xué)生用自己喜歡的、感興趣的方式，來(lái)反思本節(jié)課的收獲。第二篇：八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)第五課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).理解八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的罪行掌握《辛丑條約》的內(nèi)容，理解《辛丑條約》對(duì)中國(guó)的危害二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)辛丑條約的內(nèi)容以及影響三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)《辛丑條約》的影響四、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)會(huì)從歷史圖片中提取歷史信息五、自主學(xué)習(xí)和合作探究（一）自主學(xué)習(xí)解決以下問(wèn)題：八國(guó)聯(lián)軍侵華的原因是什么？列舉八國(guó)聯(lián)軍在北京的罪行。戰(zhàn)爭(zhēng)也引起了列強(qiáng)在華勢(shì)力的變化，并一定程度上導(dǎo)致了日俄兩國(guó)為爭(zhēng)奪中國(guó)東北及朝鮮利益而引發(fā)的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)。而隨著戰(zhàn)爭(zhēng)賠款的加深，人民不堪重負(fù)，終于引起了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，清政府內(nèi)憂(yōu)外患，無(wú)力抵抗，因此西方列強(qiáng)更加放肆，趁火打劫，妄圖吞霸中國(guó)。各國(guó)同情維新派，協(xié)助康有為、梁?jiǎn)⒊与x中國(guó)，而慈禧欲廢黜光緒帝，但因遭各國(guó)反對(duì)而不敢付諸行動(dòng)，令她懷恨在心。當(dāng)時(shí)，慈禧信任閉塞愚昧的守舊大臣，竟聽(tīng)信毓賢之言，相信團(tuán)民能“刀槍不入”、槍炮不傷”，慫恿慈禧借助義和團(tuán)排外。各國(guó)公使要求清廷取締義和團(tuán)，但未獲回應(yīng)。5月間，義和團(tuán)在京津一帶迅速發(fā)展，越來(lái)越多的清軍士兵參加義和團(tuán)，以端郡王愛(ài)新覺(jué)羅5月30日至6月2日，八國(guó)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)400多人，陸續(xù)由天津乘火車(chē)開(kāi)到北京，進(jìn)駐東交民巷。帝國(guó)主義的野蠻侵略，激起義和團(tuán)堅(jiān)決抵抗。正當(dāng)戰(zhàn)事激烈時(shí)，守將羅榮光不幸中彈犧牲，清軍失去指揮，大沽炮臺(tái)失守。大沽口失陷后，俄、英、德、美援軍數(shù)千人，闖入天津海河西岸紫竹林租界，對(duì)天津城及其外圍發(fā)動(dòng)猛攻，義和團(tuán)奮起投入天津保衛(wèi)戰(zhàn)。7月9日八里臺(tái)一戰(zhàn)，聶士成身中7彈，腹破腸流仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，直至血竭而亡。但聯(lián)軍付出死傷635人（一說(shuō)400余人。(5)14日，北京失陷。八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，派兵四處攻城略地，擴(kuò)大侵略。八國(guó)聯(lián)軍侵華，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)生后，列強(qiáng)各國(guó)都乘機(jī)對(duì)中國(guó)出兵，進(jìn)行大肆掠奪。俄軍所到之處，燒殺擄掠，無(wú)惡不作。1900年7月14日天津失陷后，清政府8月7日任命李鴻章為全權(quán)大臣正式向外國(guó)列強(qiáng)求和。條約規(guī)定：中國(guó)賠銀4億5千萬(wàn)兩；北京使館區(qū)及北京至山海關(guān)鐵路沿線交由外國(guó)駐軍；禁止中國(guó)人民組織反帝組織等。（6）中國(guó)將總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)改為外務(wù)部，“班列六部之前”，并指定皇族親貴擔(dān)任外務(wù)大臣。八國(guó)聯(lián)軍封鎖街道,逐戶(hù)進(jìn)行搶劫其中規(guī)定清政府賠款白銀4億5千萬(wàn)兩，分三十九年付清（這樣巨額的賠款是緊接著《馬關(guān)條約》向日本賠款白銀兩億兩之后，可謂雪上加霜?？刂坪ｊP(guān)就基本上能夠左右中國(guó)財(cái)政。中國(guó)因而徹底掉入半殖民地半封建社會(huì)的深淵?！队罉?lè)大典》是明永樂(lè)年間（1403—1408）2100位學(xué)者編纂而成的，共22870卷。三．政治方面。退款主要用于中國(guó)向美國(guó)派遣公費(fèi)留學(xué)生，清華大學(xué)也是在這樣的背景下建立的。這一方面間接促進(jìn)了中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)程，另一方面加強(qiáng)了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的控制。戰(zhàn)爭(zhēng)給東北亞的影響（10）積極的影響：一．民族意識(shí)的覺(jué)醒19世紀(jì)末帝國(guó)主義列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪和瓜分中國(guó)，造成中國(guó)空前嚴(yán)重的民族危機(jī)。三．戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)的影響1900年，澳大利亞各殖民地政府響應(yīng)英國(guó)召喚，協(xié)同八國(guó)聯(lián)軍北伐中國(guó)。但對(duì)于澳大利亞大陸的六個(gè)英屬殖民地來(lái)說(shuō)，他們更關(guān)心的是即將水到渠成的聯(lián)邦成立。因?yàn)橛④姷闹髁Σ筷?duì)被牽制在南非，正在那里與荷蘭人鏖戰(zhàn)，史稱(chēng)“布爾戰(zhàn)爭(zhēng)”。澳大利亞，作為亞太地區(qū)的唯一“白膚色國(guó)家”，是英國(guó)所謂的真正子弟兵。分別為：日軍八千人，俄軍四千八百人，英軍（主要由印度人組成，還包括香港及威海衛(wèi)華人）三千人，美軍二千一百人，法軍八百人（主要由越南人組成），奧軍五十人，意軍五十三人。瓦德西（德）⑥ 兵力： 約160,0000名義和團(tuán)士兵 聯(lián)軍：49,2550人 500艘軍艦 ⑦傷亡 義和團(tuán)：約15,0000人 聯(lián)軍：6000人（12）啟示之一：一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族落后就要愛(ài)挨打。民族存亡關(guān)頭，我們?nèi)f眾一心戰(zhàn)爭(zhēng)，被我們記住的不僅僅是傷痛、悲慘、哀怨，更有抗?fàn)?、勝利、尊?yán)。2義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗的原因以及教訓(xùn)。在 被義和團(tuán)圍困，經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，狼狽逃回天津。主要內(nèi)容： 經(jīng)濟(jì)： 政治：。㈢、合作探討（生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同提高）《辛丑條約》的內(nèi)容，分析該條約的簽訂帶來(lái)什么嚴(yán)重的危害？2.《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。6月為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝國(guó)斗爭(zhēng)，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國(guó)聯(lián)軍2000多人，由英國(guó)海軍西摩爾率領(lǐng)，從大沽到天津向北京進(jìn)犯。影響：《辛丑條約》給中國(guó)人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重傷害了中國(guó)的主權(quán)。
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