七年級歷史月考質(zhì)量分析-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)展，請簡要說明理由。學生失分的主要原因在于審題不清，缺乏一定的概括和歸納能力?；A(chǔ)知識不扎實，基礎(chǔ)知識掌握不牢，張冠李戴，答案不完整。對審題要高度重視，告訴學生審題——審題——再審題。要充分體現(xiàn)學生的主體地位在落實好基礎(chǔ)知識的同時，要學生多想，想知識主干，想思維方法，想命題意圖，想時政熱點聯(lián)系，想審題解題思路，想規(guī)范答題。二、試卷結(jié)構(gòu)⑴。試卷難易程度比例：試卷容易題、中等難度題、較難題的比例6:3:三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：參考人數(shù)：1最高分：5最低分：優(yōu)秀率：27%、良好率：9% 及格率：46%、平均分：本試卷題量適中，難易程度適中，所用時間適中，符合歷史科考試標準，教材中的圖、表知識和探研性問題，滲透到選擇、材料分析和問答題中進行了考查。第5小題和第9小題。第三題是材料解析題，本題得分率較低，約為50%左右，造成失分的重要原因是學生表達能力差。五、改進措施優(yōu)秀學生的復習方法。強化學生考試意識目的在于讓學生養(yǎng)成良好的考試習慣。加強對進步生的教學培養(yǎng)。第四篇：七年級下學期月考質(zhì)量分析天度初中20162017學年上學期八年級第一次質(zhì)量分析會材料上周一周二我們八年組織了本學期的第一次月考，為了及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，在期中考試中取得優(yōu)異的成績，我們對月考成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完善管理，優(yōu)化教學過程，查缺補漏，提高教學質(zhì)量?？荚嚳颇考翱偡郑罕敬挝覀兤吣昙壷饕疾炝苏Z文，數(shù)學，英語，物理，歷史，政治六科共600分。爭取期中考試能取得滿意的成績。：總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 分；最低分 分。相當一部分基礎(chǔ)差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，進而各學科的平均分都不高。主要表現(xiàn)在對學過的知識運用不夠靈活，分析不夠全面，導致了分數(shù)不高。，班干部輪流值班，流于形式，管理不到位。課后自學需要加強，優(yōu)等生不能驕傲自滿，要力求上進，錦上添花，優(yōu)等生缺腿科目的這些同學；要加強這些科目的突擊學習，首先要從思想上做到重視。通過這次考試，我們不僅僅關(guān)注這次成績的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。三、學生答題質(zhì)量分析優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。（3）能根據(jù)題意認真解答。學生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。本次考試學生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學生在復習過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內(nèi)容，教師在教學中要加強這方面的練習。提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學生。堅持講練結(jié)合。注意培養(yǎng)學生細心審題的習慣，答題中注意規(guī)范和簡潔，以保證答題的正確性和使用恰當?shù)臅r間答題。
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