《猴王出世》（推薦閱讀）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 交流，對(duì)比品讀。2．總結(jié)： 讀經(jīng)典，不僅要讀懂“寫(xiě)什么”，更要思考作者是“怎么寫(xiě)”的。通過(guò)有感情地朗讀及復(fù)述。鞏固對(duì)課文人物形象的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受古典文學(xué)的語(yǔ)言特點(diǎn)。作者吳承恩，取材于唐玄藏上天竺取經(jīng)的故事，塑造了孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧的形象。二、讀提示，明要求。三、交流自學(xué)情況文章講的是一件什么事？你有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)與大家一起交流。石碣：石碑。遮陰：遮擋陽(yáng)光。力倦神疲：指人太累了而全身無(wú)力，精神不好。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。五、布置作業(yè)?？偨Y(jié)全文。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、遷移法學(xué)習(xí)方法：讀、劃、思結(jié)合法教具：多媒體電教平臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)生快速瀏覽課文，解決以下問(wèn)題。結(jié)果，石猴應(yīng)聲而出，經(jīng)入瀑布，發(fā)現(xiàn)了花果山這塊福地，乃為一座石房，房?jī)?nèi)有天地設(shè)的家當(dāng)。課文中，你喜歡哪些句子，請(qǐng)把它有感情地讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。（這幾句寫(xiě)石猴活動(dòng)，機(jī)靈可愛(ài)，語(yǔ)言對(duì)仗工整很有意思。重點(diǎn)塑造了孫悟空這個(gè)大膽、富有反抗性的神話英雄形象，他敢于反抗天宮，反抗地府的統(tǒng)治，能上天入地，能呼風(fēng)喚雨。理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。（1）四面更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯……通靈之意（2）那猴在山中，卻[內(nèi)容來(lái)于斐斐_課件_園 ]會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉……朝游峰洞之中。那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，（）草木，（）澗泉，（）山花，（）樹(shù)果；與（）為伴，（）為群，（）為友，（）為親；（）石崖之下，（）峰洞之中。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一天仙石破裂，產(chǎn)一石卵，化做一只石猴?！笔镞M(jìn)了瀑布泉，里面無(wú)水無(wú)波，只有一座鐵板橋，橋邊好像有人住著一般。石猴說(shuō)：“人而無(wú)信，有知其可，你們?yōu)槭裁催€不拜我為王？”眾猴聽(tīng)了，個(gè)個(gè)朝上禮拜，稱(chēng)石猴“千歲大王”從此，石猴高登王位又叫“美猴王”。一天非常熱，石猴與其它的猴子到山澗那洗澡。上面寫(xiě)著“花果山寶地，水簾洞洞天?！北姾锫?tīng)到，個(gè)個(gè)歡喜。群猴都搬到了力倦神疲方止。萊西市城南小學(xué)五年級(jí)：蓓藍(lán)玫
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