“班班通”管理使用之我見-預(yù)覽頁
【正文】 信且愿意為師生服務(wù)的學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)保管使用記錄，每節(jié)課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負(fù)責(zé)檢查多媒體平臺是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉，及時將設(shè)備蓋好。“班班通”設(shè)備的時間，班主任及班級管理員必須及時做到正常關(guān)機，同時關(guān)閉總電源，以節(jié)約用電、延長各類設(shè)備的使用壽命、保護自己及學(xué)生的身體健康，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。同時要教育學(xué)生愛護公共設(shè)備，不得亂動班班通設(shè)備，不得在主控臺前圍觀；保持主控臺附近地面的干燥，保持桌面清潔。，第一責(zé)任人必須認(rèn)真進行檢查，做到電腦關(guān)機、電源關(guān)閉、集成桌上鎖、教室門窗關(guān)緊等，以防水災(zāi)、火災(zāi)等以免使“班班通”設(shè)備受潮、被損、被盜等。由中心學(xué)校教育技術(shù)處負(fù)責(zé)不定期組織檢查、考評，并對考評結(jié)果進行通報，同時將“班班通”管理和使用情況列入學(xué)校常規(guī)管理檢查內(nèi)容。本著“誰使用，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書如下：“班班通”設(shè)備屬于學(xué)校的財產(chǎn)，由該班班主任負(fù)責(zé)設(shè)備管理，為設(shè)備管理第一責(zé)任人。、誠實守信且愿意為師生服務(wù)的學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)保管使用記錄，每節(jié)課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負(fù)責(zé)檢查多媒體平臺是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉，及時將設(shè)備蓋好?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的時間，班主任及班級管理員必須及時做到正常關(guān)機，同時關(guān)閉總電源，以節(jié)約用電、延長各類設(shè)備的使用壽命、保護自己及學(xué)生的身體健康，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。同時要教育學(xué)生愛護公共設(shè)備，不得亂動班班通設(shè)備，不得在主控臺前圍觀；保持主控臺附近地面的干燥，保持桌面清潔。，第一責(zé)任人必須認(rèn)真進行檢查，做到電腦關(guān)機、電源關(guān)閉、集成桌上鎖、教室門窗關(guān)緊等，以防水災(zāi)、火災(zāi)等以免使“班班通”設(shè)備受潮、被損、被盜等。，由新城鎮(zhèn)中學(xué)教育技術(shù)裝備處負(fù)責(zé)不定期組織檢查、考評，并對考評結(jié)果進行通報，同時將“班班通”檢查評比列入班級常規(guī)檢查結(jié)果。本著“誰使用，誰管理，誰負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書如下：各班的“班班通”設(shè)備屬于學(xué)校的財產(chǎn)，由該班班主任負(fù)責(zé)設(shè)備管理，為設(shè)備管理第一責(zé)任人。每班要選一名責(zé)任心強、誠實守信且愿意為師生服務(wù)的學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)保管使用記錄，每節(jié)課后主動提醒任課教師及時填寫使用記錄，并負(fù)責(zé)檢查“班班通”平臺是否關(guān)閉，確保教師上課完畢設(shè)備立即關(guān)閉，及時將設(shè)備蓋好。在操作多媒體演示的過程中如果出現(xiàn)有異味、冒煙等異常現(xiàn)象應(yīng)立即停止使用并切斷電源。教師一定要提高防盜意識，加強門窗管理，教室鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，做到放學(xué)后一定落鎖，同時在清掃衛(wèi)生前，一定把“班班通”設(shè)備的防塵罩蓋好。1“班班通”的所有設(shè)備未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得借出為他人使用。1學(xué)期末，班級更換時，交接雙方要檢查設(shè)備完好后再進行交接。學(xué)校（蓋章）： 教師簽名： 校長簽名：第五篇：班班通使用心得“班班通”使用心得體會自從教育局領(lǐng)導(dǎo)為我校安裝了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備以后。從這個角度來看，語文教學(xué)是一種突出形象化特征的感官性教學(xué)。現(xiàn)在運用多媒體教學(xué)，我上網(wǎng)收集一些動畫片，通過生動的畫面幫助學(xué)生在頭腦中建立了概念。使用班班通，使語文教學(xué)更加形象，更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。其實大可不必，既然是教學(xué)工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓(xùn)的步驟使用，就不會有大的偏差，更何況有什么問題不是還有售后服務(wù)的嗎？對于不熟練，更是需要多加運用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達(dá)到得心應(yīng)手的地步。但只有課前經(jīng)過篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。所以我們要不斷提高子的業(yè)務(wù)水平，擴大自己的見聞閱歷，創(chuàng)造性的運用該教學(xué)系統(tǒng)，讓其成為師生學(xué)習(xí)，交流，展示的舞臺！班班通，讓教與學(xué)更輕松！讓我們都盡快學(xué)會使用班班通吧！
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