浙江省臺州市20xx年中考生物真題試題（含解析）-預覽頁
【正文】 進食后在小腸內(nèi)徹底消化成 葡萄糖 后被吸收． （ 3）下列對大米的認識正確的是 B ． A、米糠層沒有營養(yǎng)物質(zhì) B、食用糙米有利于人體健康 C、米加工得越精細越有 營養(yǎng)． 【考點】 32：綠色開花植物由六大器官組成； 72：種子萌發(fā)的條件和過程； B8：食物的消化和營養(yǎng) 物質(zhì)的吸收過程． 【分析】（ 1）根據(jù)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是糖類進行解答； （ 2）根據(jù)圖中的信息進行解答． 【解答】解：（ 1） A、稻谷是植物的生殖器官，正確； B、水稻幼苗是由稻谷中的胚發(fā)育而來，正確； C、稻谷是由子房發(fā)育而來，正確； D、葉制造的有機物通過篩管輸送給稻谷，錯誤 （ 2）大米富含淀粉，進食后在小腸內(nèi)徹底消化成葡萄糖后被吸收． （ 3）加工精細程度越高，營養(yǎng)損失越多，食用糙米糙米中含有維生素 B1，有利于人體健康 故答案為：（ 1） ABC （ 2）葡萄糖 （ 3） B 8．紅萍是太空艙中提供 O2和吸 收 CO2的一種水生植物．當初我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉試驗艙并放置 2的紅港下立體培養(yǎng)裝置，設立實驗組和對照組進行多次的地面模擬試驗．密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強度，其他條件適宜， 2 名志愿者進入密閉艙中生活，每隔 1 小時測定一次艙內(nèi) O2和 CO2濃度，結(jié)果如圖所示．請回答： （ 1）紅萍利用 光合作用 吸收 OC2產(chǎn)生 O2． （ 2）實驗組的密閉艙內(nèi)生活著 2名志愿者和 2的紅萍，則對照組的密閉艙內(nèi)應該怎樣設置？ 生活著 2名志愿者，沒有培養(yǎng)紅萍 ． （ 3）根據(jù) 實驗結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi) 2紅萍產(chǎn)生的 O2能否滿足 2名志愿者的呼吸消耗？并說明理由 能、密閉艙內(nèi) O2和 CO2濃度保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的 O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的 O2量 ． 【考點】 W7：探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物； 9C：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系． 【分析】（ 1）光合作用與呼吸作用的關系如表： 區(qū)別 聯(lián)系 場所 原料 條件 產(chǎn)物 能量 光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 光 有機物、氧氣 儲存能量 相互聯(lián)系 相互依存 呼吸作用 所有的活細胞 有機物、氧氣 有無光皆可 二 氧化碳、水 釋放能量 （ 2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組． 【解答】解：（ 1）光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，因此紅萍利用光合作用吸收 CO2產(chǎn)生 O2． （ 2）實驗是為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，唯一不同的變量是紅萍，其它條件都相同，因此 “ 實驗組的密閉艙內(nèi)生活著 2 名志愿者和 米 2的紅萍 ” ，則對照組的密 閉艙內(nèi)生 活著 2名志愿者，沒有培養(yǎng)紅萍． （ 3）根據(jù)實驗結(jié)果判斷，密閉艙內(nèi) O2和 CO2濃度保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的 O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的 O2量．因此密閉艙內(nèi) 2紅萍產(chǎn)生的 O2能滿足 2名志愿者的呼吸消耗，理由是密閉艙內(nèi) O2和 CO2濃度保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的 O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的 O2量． 故答案為：（ 1）光合作用 （ 2）生活著 2名志愿者，沒有培養(yǎng)紅萍 （ 3）能、密閉艙內(nèi) O2和 CO2濃度保持相對穩(wěn)定，表明紅萍產(chǎn)生的 O2量約等于紅萍和人呼吸作用的消耗的 O2量
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